Анализ воспитательной работы за год 4 класс

Анализ воспитательной работы в 4 классе МКОУ « Залиманская ООШ» за 4 четверть 2013- 2014 учебный год.

Перед собой на 4 четверть ставила следующие задачи:

1.Помогать учащимся в проявлении самостоятельности для саморазвития, оказывая поддержку в преодолении трудностей, в совершенствовании самоуправлении.

2.Добиваться активного участия родителей в учебно – воспитательном  процессе класса.

3. Создание здорового микроклимата в детском коллективе, формирование положительных межличностных отношений;

4.Охрана здоровья учащихся;

5.Развитие индивидуальных качеств учащихся;

6.Эстетическое воспитание, воспитание нравственной культуры учащихся;

7.Воспитание гражданственности.

  Большое значение в воспитательной работе я придаю воспитанию патриотизма, любви к своей Родине. Четвёртая четверть – это время подготовки к празднованию Великого праздника – Дню Победы. В настоящее время , когда в Украине идёт война, проблема сохранения мира стоит особенно остро. Ребята моего класса приняли активное участие в подготовке к празднованию: уборка территории школы, участие в районных мероприятиях, школьном митинге. Посетили праздничный концерт в сельском Доме культуры, возложили цветы к памятнику погибшим односельчанам. Дети разучили стихи и песни, а так же выполнили праздничные открытки. В мероприятиях участвовали Куприянова Мария, Посохов Владислав, Демченко Михаил.

  В настоящее время остро стоит вопрос об охране здоровья. Не секрет, что совсем мало здоровых детей, и в школе происходит ухудшение их здоровья. Все перемены дети проводят на свежем воздухе в любую погоду. Учитель следит за выполнением норм гигиены, ежедневным ношением школьной формы. Захаров Алексей занимается  в секции борьбы и добился неплохих результатов. На последних соревнованиях он занял первое место и получил второй юношеский разряд. Мною была подготовлена и проведена беседа, посвящённая памяти жертвам, погибшим от СПИДа. Беседа называлась   « Что надо знать о СПИДе?» Цель: раскрыть учащимся картину болезни ВИЧ- инфекции и СПИДа,воспитывать чувство ценности человеческой жизни, формировать милосердие и любовь к ближнему человеку.

Ребята узнали , как и почему происходит заражение этой страшной болезнью, данные статистики, что сегодня в мире более 30 000 000 людей живут с ВИЧ\СПИДом, 9 из 10 живущих с ВИЧ не знают о том, что заражены.каждый день более 16 000 человек заражаются ВИЧ, из них 7000-молодые люди от 10 до 24 лет, каждые пять минут один молодой человек до 24 лет заражается ВИЧ, более 3 000 000 детей в возрасте до 13 лет инфицированы ВИЧ заставили их серьёзно задуматься.

  Большим мероприятием стал выпускной утренник « Начальная школа – начало начал». Ребята разучили несколько песен , подготовили два танца, каждый выступил со стихами. Учащиеся приняли активное участие в оформлении праздника. Родителям были вручены благодарственные письма, а   детям – грамоты. На утреннике присутствовали администрация школы и родители. Мероприятия такого плана  имеют большое воспитательное значение. Цели и задачи выпускного: воспитание духовно-качественных качеств личности; воспитание уважения к учителям и родителям; привитие этических норм поведения; воспитание уважения к старшим и младшим, воспитание доброй памяти о начальной школе; подготовка учащихся к учебным занятиям на ступени ООШ.

    По окончанию учебного года было проведено итоговое родительское собрание. Отсутствовали: Пампура Г.В., Абидаева О.И, Ковалёва Г.В, Слёзкина Р.В. Очень жаль, что названные родители так и остались равнодушными к жизни школьного коллектива. На собрании я познакомила родителей с итоговыми оценками учеников, рассказала об экзаменах по окончанию 9 класса, чтобы родители знали, как важно постоянно следить за успеваемостью детей и контролировать их дальнейшую учёбу, а так же дала рекомендации на летние каникулы, рассказала ,  как организовать режим дня детей, чтобы они смогли летом и отдохнуть, и   поработать, чтобы подтянуть свою успеваемость.  Очень активными родителями и настоящими помощниками стали Захаровы, Однокозова, Сахнова, Посохов, Кравцова. Дети всегда берут пример с родителей и , видя их активное участие, сами становятся неравнодушными и дружными.

Что касается межличностных отношений, то в классе исчезли драки. На переменах можно наблюдать коллективные подвижные игры, спокойное общение в группах. Формирование коллектива находится на стадии « мокрая глина».

В классе несколько слабых учеников. Это Слёзкина Луиза, Абидаева Виктория , Пампура Руслан и Сердюченко Сергей. Причины слабой успеваемости следующие : педагогическая запущенность, индивидуальные особенности развития психических процессов, частые пропуски по неуважительным причинам. С родителями проведены разъяснительные беседы. К сожалению, родители этих учеников сами имеют недостаточное образование.

Задачи, которые ставила перед собой, считаю выполненными.

Классный руководитель ______________( Филатова Н.Н.)

Анализ воспитательной работы в 4 классе МКОУ « Залиманская ООШ»   2013- 2014 учебный год.

Ставила перед собой следующие цели и задачи.

Цель воспитательно-образовательного процесса: освоение учащимися класса системы общечеловеческих ценностей, знакомство с историей страны, ее традициями; воспитание уважения к культуре своего народа; формирование навыков социальной ответственности и общечеловеческой культуры.

Задачи:

·  воспитание и развитие свободной, талантливой, физически здоровой личности;

личности, обогащенной научными знаниями, готовой к созидательной трудовой деятельности и нравственному поведению;

 личности, ориентированной на творчество, на самопознание и самовоспитание;

 личности гражданина, с духом свободы и демократии, личным достоинством.

В 4 классе 14 учащихся: 8 мальчиков, 6 девочек. По результатам учебного года в классе 1 отличник ( Свистунова В.), хорошистов - 5 ( Таранов Д., Куприянова М., Однокозова С., Захаров А., Демченко М.)Слабыми учащимися можно назвать 4 ( Абидаева В, Пампура Р., Сердюченко С, Слёзкина Л.)

4  класс обучался по развивающей системе Л. В. Занкова. Основная особенность системы заключается в согласовании ведущей роли обучения с чрезвычайно бережным отношением к внутреннему миру ребенка, с предоставлением простора его индивидуальности, то есть в согласовании внешних и внутренних факторов развития. Осознание единства и постоянной противоречивости этих двух начал и является ведущей движущей силой развития системы, цель которой - целостное развитие ребенка – его интеллекта, воли, чувств, эмоционально-нравственной сферы.

Для реализации поставленных целей мною были запланированы и проведены мероприятия: беседы, викторины, соревнования, встречи с интересными людьми, праздники. 

 Чтобы изучить личности детей, я проводила как можно больше времени среди детей, изучала микроклимат в коллективе, интересовалась их увлечениями, успехами; мною было проведено тестирование на выявление лидера в классе, взаимоотношений детей, определение черт характера. По результатам « Социометрии» в классе был выявлены лидеры Свистунова В. и Таранов Д.Отверженный Пампура Р.

Мною было проведено анкетирование на определение степени удовлетворенности учащихся школьной жизнью (Автор методики – А. А. Андреев, «Калейдоскоп родительских собраний.»  Выпуск 2, под ред. Н. А. Алексеевой.). Анкетирование показало, что 90% учащихся идут в школу с радостью, у 80% есть в школе любимый учитель, у 50 % детей в школе обычно хорошее настроение, 50% готовы обратиться к учителям за советом и помощью в любой жизненной ситуации, у всех детей в школе есть любимые предметы. Мною проводилось изучение уровня воспитанности учащихся. Результаты показали, что 4 учащихся   имеют высокий уровень воспитанности, 5 учащихся – хороший уровень, 5 – средний.  

Все это позволило сделать выводы: в целом класс достаточно дружный, сплоченный; дети спокойные, уравновешенные, инициативные. За прошедшее время установился актив класса: Свистунова В., Куприянова М., Захаров А., Таранов Д.  Это инициативные, творческие ребята. Актив класса пользуется авторитетом у товарищей. Все дети в равной степени включены в систему межличностных отношений, что значительно облегчает задачу формирования сплоченного коллектива учащихся. Среди детей возникают иногда разногласия, которые в большинстве случаев разрешаются спокойно, мирно. Дети в общении друг с другом, со взрослыми ведут себя вежливо, хотя не всегда прислушиваются к мнению товарищей, а больше стремятся высказать свое мнение.

В течение учебного года один раз в две недели проводился кружок « Эрудит». Цели этого кружка: интеллектуальное развитие детей, подготовка к районной олимпиаде. В олимпиаде принимали участие Захаров А., Свистунова В., Куприянова М., Таранов Д. Эти учащиеся получали задание ещё и дополнительно. Но, к сожалению, никто из ребят не смог  занять призовое место.

Дети были вовлечены во все общешкольные мероприятия, занимались благоустройством школьного двора и прилегающей территории, участвовали в общешкольных конкурсах. Показателем работы по данному направлению может служить прекрасное состояние мебели в классе, чистота в классе, ухоженные цветы.

 Для создания ситуации успеха перед каждым ребенком ставились посильные задачи, с которыми они благополучно справлялись. С некоторыми из ребят проводилась коррекционная работа: с Посоховым Владиславом  о культуре речи и взаимоотношениях в коллективе, с Слёзкиной Луизой проводились беседы по причине частых опозданий в школу пропусках по неуважительным причинам; с Пампурой Русланом о  невыполнении домашних заданий.

В целях сохранения здоровья детей велись     индивидуальные беседы о пользе молока, классные часы о вреде наркотиков и курении, о важности правильного питания, об обязательном питании в столовой школы, об использовании спортивной формы на уроках физкультуры. По результатам года здоровье детей не ухудшилось, а физическое развитие стало выше.

 В течение учебного года мною были подготовлены и проведены 4   родительских собрания: «Учебный труд ребёнка. Помощь родителей в учении четвероклассникам», «Укрепление здоровья, предупреждение утомляемости, нервных и инфекционных заболеваний у детей,   Профилактика детского травматизма», итоговые собрания по итогам года и полугодия, посещения родителей, индивидуальные встречи; совместные мероприятия с детьми «Праздник мам»( к 8 Марта) и « В здоровом теле – здоровый дух» ( к 23 февраля),выпускной утренник « Начальная школа – начало начал», классный час «Семейные традиции». Родители активно участвуют в работе общешкольного родительского комитета. Посещаемость родительских собраний была высокой: от 60 до 88% родителей посещали собрания, интересовались успехами и проблемами детей.  

Воспитательная работа в классном коллективе сложна и многообразна: это воспитание в процессе обучения, воспитания в обществе и коллективе, семье и школе, это самовоспитание и перевоспитание, это многообразная воспитательная работа в процессе труда, игры, общения, общественной деятельности, самодеятельности, самотворчества и самоуправления.