КГУ «Красносельская СШ»
2013-2014
уч. год
Анализ
воспитательной работы
во
II
классе
за
2013-2014 уч. год.
В 2013-2014
учебном году передо мной, как классным руководителем, стояли следующие воспитательные
задачи:
-изучить личность
каждого ребенка, его физическое , психическое состояние, семью и т. д.
-способствовать
сплочению классного коллектива;
-начать работу по
развитию ученического самоуправления;
-активизировать
работу классного коллектива через участие в общешкольных мероприятиях.
С целью решения
задач по изучению детей мною был составлен воспитательный план , в который были
включены разнообразные классные часы, беседы, праздники по различным направлениям.
Все эти мероприятия дали возможность увидеть творческие способности детей, их
наклонности, проследить систему взаимоотношений детей между собой и со
взрослыми.
Наблюдая за
детьми своего класса второй год я заметила , что коллектив в классе
сформировался.
С удовольствием
ребята участвовали во всех мероприятиях . Эта деятельность дала свои
результаты: дети стали сплоченнее, меньше стало ссор, столкновений. Развиваются
такие человеческие качества, как наблюдательность, любознательность,
трудолюбие.
В этом
учебном году класс принял участие в общешкольных мероприятиях. У нас было
немало призовых мест. Участие детей в этих мероприятиях показало большую
активность самих детей, но выявило нежелание некоторых родителей участвовать в
жизни школьного коллектива. Но все же есть родители заинтересованные жизнью и
успехом нашего класса. Родители оказали немалую помощь при подготовке ярмарок,
мастерили различные поделки, открытки, рисовали плакаты. С помощью
родителей, во дворе школы зимой несмотря на мороз и холод от нашего класса
была построена снежная фигура «Спанч Боб».
Каждый
вторник проводился правовой всеобуч. Все темы всеобуча направлены в основном
на гражданско-патриотическое воспитание. Здесь были беседы и о охране
окружающей среды, и правилах поведения, и о увлечениях ребят, и о дружбе всех
народов, и о социальном окружении. . При обсуждениях тем учащиеся принимали
участие ,приводили примеры из жизни, каждый ребенок пытался высказать свое
мнение. Основными целями всеобуча были:
-Показать необходимость ограничения некоторых прав и свобод.
- Показать
единство прав и свобод.
- Доказать, что
права и обязанности нужны каждому человеку.
- Способствовать
формированию правовой грамотности и осознанному нравственному поведению.
Класс принимал активное участие в благотворительных ярмарках ,
направленных на проявление милосердия, гуманности, толерантности, заботы по
отношению к окружающим и позитивного настроения.
Все
мероприятия , проведенные в классе были поставлены целью воспитывать
трудолюбие, желание помогать взрослым, самостоятельно трудиться, умение
помогать ближнему; формировать навыки ЗОЖ, негативное отношение к вредным
привычкам, а также осмыслению основных ценностей РК через изучение истории и
культуры страны. Для достижения данных целей в классе были проведены
мероприятия согласно воспитательному плану по направлениям:
Проводились классные часы, беседы по
ЗОЖ. В беседе о «Основных видах травм у детей младшего возраста »
использовались наглядные пособия ,где учащиеся могли не только послушать
рассказ учителя , но и посмотреть на рисунках. Также проведены классные часы
«Вредные привычки», «В здоровом теле – здоровый дух», «Будем беречь здоровье»,
« Все о зубах» «Каша – матушка наша» и т.д. В основном все классные часы
объединяет одна общая цель: воспитание ответственного отношения к своему
здоровью, формирование представления о здоровье как одной из ценностей человеческой
жизни.
Для формирования у детей
гражданско-патриотического сознания, духовно-нравственных ценностей гражданина
РК проводились беседы и классные часы: «Один народ- одна судьба», «Уважай
старших», «Чтобы радость дарить , надо добрым и вежливым быть», «Тенге-
национальная валюта», «Мы в ответе за тех, кого приручили.», «Маленький принц
на Земле». Все мероприятия проводились для выявления правильного и ошибочного
представления о доброте, для формирования понятия общечеловеческих ценностей, доброты
и милосердия, адекватного представления о доброте и добрых делах; воспитания
гражданственности, толерантности, коллективизма у учащихся. Здесь
рассматривались возможные формы проявления любви к своему Отечеству,
привязанности к родному дому, родным местам, видеть и чувствовать мир. На
классных часах много говорилось о Казахстане – независимом многонациональном
государстве, о народах живущих в нашей стране. Проводились классные часы «
Путешествие по Казахстану», « Наша Родина».
Немало классных часов и бесед проведено для расширения интеллектуальных
способностей. Основной целью которых было формирование и укрепление внимания,
памяти, мышления, развитие логического мышления. –
воспитание культуры общения, формирование уважение и доброжелательное
отношение к людям; расширение кругозора учащихся.
Это «Веселые соревнования», «КВН по
русскому языку»., викторина «Счастливый случай», «АБВГДейка», «Тайны наших
имен».
Также были беседы и классные часы
направленные на развитие экологической воспитанности. Это «Школа и как мы за
ней ухаживаем», «По лесным тропинкам» и т.д. Подобные беседы и классные часы
проводились для расширения представления детей о необходимости охраны природы.
При подготовке к общешкольным
мероприятиям посвященных празднованию Дню Независимости, Наурызу, Дню Единства
народов РК, Дню Победы у учащихся можно было заметить заинтересованность и
вовлеченность в жизнедеятельность школы. Учащиеся выступали на школьных
концертах. К выступлениям все учащиеся отнеслись очень серьезно и с
удовольствием.
В преддверии
Международного женского дня в классе проведено чаепитие . Здесь можно было
обратить внимание на взаимоотношение мальчиков и девочек, на сплоченность классного
коллектива, отношения взаимной ответственности и заботы. Мальчики проявили
инициативность, творчество, организованность и самостоятельность при выборе
подарков для «своих» девочек.
В течении
учебного года было проведено четыре родительских собрания, на которых решались
вопросы учебно -воспитательного характера, бытового, обсуждались классные дела.
Ещё есть много
проблем, которые предстоит решать в будущем году. Самое главное, чтобы ребенок
не потерял своего лица, чувствовал себя в школе комфортно и, чтобы он с
радостью спешил в школу за новым знаниями.
Классный
руководитель: Самбетова Л.У.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.