Анализ
воспитательной работы
за 2014-2015
учебный год
10 «А» класса
классный
руководитель – Руденко Светлана Анатольевна
1.
Анализ эффективности целеполагания и планирования воспитательного процесса в
классе в 2014-2015 учебном году.
Воспитательные
задачи в текущем учебном году следующие:
1.
Воспитание общей культуры поведения ( во взаимоотношениях, в речи, в одежде и
т.д.).
2.
Привитие интереса к учебе. Развитие интеллектуальных способностей ребят.
3.
Воспитание ответственности и коллективизма при проведении общих классных дел.
4.
Вовлечение ребят в работу кружков и секций.
5.
Развитие организаторских способностей и навыков самоуправления. 6.Формирование
личности выпускника, обладающей единством духовно-нравственного и правового
долга, способной к активной жизненной позиции в самореализации и
самоопределении.
7.
Ориентация на общечеловеческие ценности: Человек, Семья, Отечество, Труд,
Знания, Культура, Земля, Творчество.
Воспитательные
задачи поставлены целесообразно, в связи с проблемами, существующими в
классном коллективе. При планировании учитывались идеи, которые способствовали
решению воспитательных задач. Были правильно выбраны основные направления,
содержание и формы работы, средства педагогического влияния на учащихся класса.
2. Анализ динамики социальной ситуации развития
учащихся.
Взаимоотношения
между ребятами в классе сложились доброжелательные. Нет изолированных и
отвергнутых одноклассников, у каждого есть друзья и приятели. Родители учащихся
класса занимаются воспитанием своих детей, знакомы с их друзьями, вникают в их
проблемы, помогают в решении сложных вопросов, способствуют развитию их
творческих дарований и физических способностей. Архипенко Кирилл и Смирнов
Николай уже несколько лет занимаются в театре «РАМС», они участвуют в
постановке школьных сценок и спектаклей. Шевцова Алина, Киселева Маргарита,
Юшина Анастасия и Кравец Мария уделяют много внимания танцам. Они участвуют в
постановке школьных танцев, а также принимают участие в районных и областных
мероприятиях и занимают призовые места. Наши «певицы» - Юшина Анастасия и
Кузнецова Кристина с удовольствием принимают участие в школьных вокальных
конкурсах. Занятия в художественной школе (Кальвейт Кристина и Киселева
Маргарита) помогают оформлять плакаты, необходимые для проведения различных
мероприятий. Радуются наши учащиеся и спортивным достижениям наших ребят.
Ищенко Никита и Кривенко Влад занимаются легкой атлетикой, Мамцев Николай и
Дурнев Дмитрий – волейболом, а Бочаров Дмитрий, Цимбалист Никита, Смирнов
Николай, Локтев Артем и Затолокин Станислав отдают предпочтение баскетболу. Все
ребята участвуют не только в школьных, но и в районных и областных
соревнованиях, получают призовые места.
3.Анализ развития коллектива класса.
В
классе обучается 29 учеников – 19 мальчиков и 10 девочек. Явных лидеров в
классе нет. Мальчики и девочки общаются достаточно близко и доброжелательно.
При бесконфликтном общении ребят в их взаимоотношениях иногда не хватает тепла
и внимание друг к другу. Преобладающее отношение учащихся к учителям -
уважительное и доброжелательное. Степень участия учащихся в
жизнедеятельности класса - средняя. Ребята довольно пассивны при планировании,
организации и анализе совместных дел. Уровень общественной активности учащихся
- средний. Инициативность, творчество, организованность, активность,
самостоятельность проявляют следующие ребята: Рослякова Елизавета, Юшина
Анастасия, Кузнецова Кристина, Дегтярева Дарья, Шевцова Алина. Многим ребятам
не хватает инициативности и активности, хотя они в то же время являются
отличными и очень ответственными исполнителями.
4. Анализ участия учащихся класса в жизнедеятельности
школы.
Класс
участвует в школьных мероприятиях. Причем активность ребят постепенно
возрастает. Класс принимал участие в осеннем телемарафоне, выставил свою
агитбригаду, которая провела агитацию за здоровый образ жизни. Наша команда NON-STOP принимала
участие во всероссийской интернет-олимпиаде по английскому языку. Порадовала и
баскетбольная команда класса. Ребята класса приняли участие в подготовке к Дню
Учителя (многие учащиеся проявили желание быть учителями-дублерами), а также в
подготовке к новогодним праздникам (они украшали елку в спортзале). Ребята
класса участвуют в школьных общественно полезных делах. Несколько
одноклассников участвуют в работе школьного самоуправления: министр спорта –
Ищенко Никита, министр экологии – Архипенко Евгений. Наш корреспондент
для школьной газеты – Рослякова Елизавета. Эта деятельность оказывает
положительное влияние на воспитание ребят.
Также
ребята принимают активное участие в предметных олимпиадах. Призовые места
заняли такие учащиеся как: русский язык – Мильто С., Кузнецова К., Бабич А.;
литература – Кузнецова К., Смирнов Н., Ищенко Н.; математика – Мильто С.,
Цимбалист Н., Затолокин С., Ищенко Н.; физика – Ищенко Н., Чумак Р, Цимбалист
Н.; Информатика – Затолькин С., химия – Кальвейт К., Цимбалист Н., Чумак Р.;
английский язык – Мильто С., Бабич А., Юшина А.;история – Мильто С., Ищенко Н.,
Цимбалист Н.; Общество – Мильто С., Архипенко К., Бабич А.; право – Архипенко
К., Кальвейт К., Мильто С., биология – Юшина А.; экология – Юшина А., Кальвейт
К., Мильто С.; физкультура – Ищенко Н., Картавский В., Цимбалист Н. Эти
учащиеся достойно выступили на муниципально уровне предметных олимпиад и
принесли следующие результаты: информатика – Затолокин С. – победитель;
Математика – МильтоС. – победитель и Цимбалист Н. – призер; Право – Архипенко
К. – призер; химия – Кальвейт К. – призер; астрономия – Баранников М. –
победитель; МХК – Рослякова Е. – призер, физика – Ищенко Н. – победитель, Чумак
Р. – призер, биология – Юшина А. – призер; - история – Мильто С. – победитель;
- английский язык – Мильто С. – победитель; экология – Юшина А. – призер;
физкультура – Ищенко Н. – победитель, Картавский В. – призер. Областной
уровень тоже порадовал: Мильто Сергей (история) – призер, (английский язык) –
призер, Юшина Анастасия (биология) – призер, Ищенко Никита (физическая
культура) – победитель. Ищенко Никита занял призовое место и на всероссийской
олимпиаде по физической культуре. Весенние мероприятия, посвященные Дню
защитника отечества и Международному женскому дню уже никого не оставили в
стороне. Участвовали все. Причем с большим удовольствием.
5. Анализ развития учащихся класса.
Уровень
воспитанности и нравственно-эстетического развития учащихся - средний. Хотя
согласно проведенным исследованиям, у некоторых ребят этот уровень высок, у
основной части класса уровень воспитанности – средний. Положительно на ребят
влияют беседы о толерантности, о добром отношении друг к другу, поздравления именинников,
поздравления мальчиков и девочек с их праздниками. Недавно проведенное
анкетирование учащихся на тему «Я и смысл моей жизни» показало, что учащиеся 10
«А» класса действительно задумываются о том, что такое жизнь, как сделать свою
жизнь лучше. На следующие вопросы ребята отвечали так:
Хорошая
жизнь – это …
Когда
тебя окружают твои родные и близкие – 26%
Хороший
достаток – 25%
Здоровье
– 21%
Когда
ты просто счастлив – 17%
Некоторые
считают, что это наши добрые и бескорыстные поступки, помощь другим. Другие
отметили, что для хорошей жизни необходим внутренний покой и успех во всех
начинаниях. При ответах на другие вопросы анкетирования (прилагается к анализу
воспитательной работы) ребята показали высокий уровень психологической
готовности к обсуждению различных вопросов, небезразличие к своему будущему, а
также к будущему своих родных и близких.
6. Анализ мотивации учения старшеклассников и их
успеваемости.
На
протяжении первого полугодия я использовала различные методики изучения мотивации
учения старшеклассников: анкетирование, наблюдение, тематические классные часы,
посещение уроков в 10 «А» классе, индивидуальная работа с отдельными учащимися
и их родителями. Все это позволяет сделать вывод, что большинство учащихся
класса отличаются достаточно высоким уровнем мотивации учения (23 человека), 2
человека - очень высоким уровнем мотивации и 4 человека – нормальным уровнем
мотивации учения. Ни у одного из учащихся не наблюдается сниженного и тем более
низкого уровня. У подавляющего большинства учащихся (27 человек) можно
отметить преобладание внутренней мотивации учения. Все это подтверждается и
оценками ребят за первое полугодие. В классе только 2 успевающих ученика, 21
хорошист (причем 1 человек с одной «4» и 3 человека имеют 2 четверки и
намерение улучшить данную ситуацию во 2 полугодии) и 6 отличников. По сравнению
с промежуточной аттестацией за 1 четверть отличники – 1, хорошисты – 22,
успевающие – 6) учащиеся существенно подняли общий процент качества знаний по
предметам.
|
1 четверть
(промежуточная аттестация)
|
1
полугодие
|
|
5
|
177 (51,1%)
|
5
|
204 (58,6%)
|
|
4
|
171 (46%)
|
4
|
140 (40,2%)
|
|
3
|
10 (2,9%)
|
3
|
4 (1,2%)
|
|
2
|
0
|
2
|
0
|
7. Анализ организации воспитательного процесса в
классе.
В
соответствии с воспитательными задачами, поставленными в работе с классом, в
первом полугодии запланированы и проведены следующие мероприятия: классные часы
«Моя малая родина», «Забытая война», «День народного единства» «мой город», ряд
классных часов, направленных на пропаганду здорового образа жизни,
профессиональную ориентацию, воспитание патриотизма, а также роль семьи в жизни
учащихся. Учащиеся участвовали в днях здоровья, принимали
участие в кроссе наций, общешкольном осеннем мероприятии, конкурсах презентаций
на различные темы. Воспитание общей культуры поведения, тактичного отношения
друг к другу актуально для ребят класса,
развитие
организаторских способностей и навыков самоуправления - также воспитательная
задача, которую предстоит решать.
