Анализ воспитательной работы
за 2014-2015 учебный год
10 «А» класса
классный руководитель – Руденко Светлана Анатольевна
1. Анализ эффективности целеполагания и планирования воспитательного процесса в классе в 2014-2015 учебном году.
Воспитательные задачи в текущем учебном году следующие:
1. Воспитание общей культуры поведения ( во взаимоотношениях, в речи, в одежде и т.д.).
2. Привитие интереса к учебе. Развитие интеллектуальных способностей ребят.
3. Воспитание ответственности и коллективизма при проведении общих классных дел.
4. Вовлечение ребят в работу кружков и секций.
5. Развитие организаторских способностей и навыков самоуправления. 6.Формирование личности выпускника, обладающей единством духовно-нравственного и правового долга, способной к активной жизненной позиции в самореализации и самоопределении.
7. Ориентация на общечеловеческие ценности: Человек, Семья, Отечество, Труд, Знания, Культура, Земля, Творчество.
Воспитательные задачи поставлены целесообразно, в связи с проблемами, существующими в классном коллективе. При планировании учитывались идеи, которые способствовали решению воспитательных задач. Были правильно выбраны основные направления, содержание и формы работы, средства педагогического влияния на учащихся класса.
2. Анализ динамики социальной ситуации развития учащихся.
Взаимоотношения между ребятами в классе сложились доброжелательные. Нет изолированных и отвергнутых одноклассников, у каждого есть друзья и приятели. Родители учащихся класса занимаются воспитанием своих детей, знакомы с их друзьями, вникают в их проблемы, помогают в решении сложных вопросов, способствуют развитию их творческих дарований и физических способностей. Архипенко Кирилл и Смирнов Николай уже несколько лет занимаются в театре «РАМС», они участвуют в постановке школьных сценок и спектаклей. Шевцова Алина, Киселева Маргарита, Юшина Анастасия и Кравец Мария уделяют много внимания танцам. Они участвуют в постановке школьных танцев, а также принимают участие в районных и областных мероприятиях и занимают призовые места. Наши «певицы» - Юшина Анастасия и Кузнецова Кристина с удовольствием принимают участие в школьных вокальных конкурсах. Занятия в художественной школе (Кальвейт Кристина и Киселева Маргарита) помогают оформлять плакаты, необходимые для проведения различных мероприятий. Радуются наши учащиеся и спортивным достижениям наших ребят. Ищенко Никита и Кривенко Влад занимаются легкой атлетикой, Мамцев Николай и Дурнев Дмитрий – волейболом, а Бочаров Дмитрий, Цимбалист Никита, Смирнов Николай, Локтев Артем и Затолокин Станислав отдают предпочтение баскетболу. Все ребята участвуют не только в школьных, но и в районных и областных соревнованиях, получают призовые места.
3.Анализ развития коллектива класса.
В классе обучается 29 учеников – 19 мальчиков и 10 девочек. Явных лидеров в классе нет. Мальчики и девочки общаются достаточно близко и доброжелательно. При бесконфликтном общении ребят в их взаимоотношениях иногда не хватает тепла и внимание друг к другу. Преобладающее отношение учащихся к учителям - уважительное и доброжелательное. Степень участия учащихся в жизнедеятельности класса - средняя. Ребята довольно пассивны при планировании, организации и анализе совместных дел. Уровень общественной активности учащихся - средний. Инициативность, творчество, организованность, активность, самостоятельность проявляют следующие ребята: Рослякова Елизавета, Юшина Анастасия, Кузнецова Кристина, Дегтярева Дарья, Шевцова Алина. Многим ребятам не хватает инициативности и активности, хотя они в то же время являются отличными и очень ответственными исполнителями.
4. Анализ участия учащихся класса в жизнедеятельности школы.
Класс участвует в школьных мероприятиях. Причем активность ребят постепенно возрастает. Класс принимал участие в осеннем телемарафоне, выставил свою агитбригаду, которая провела агитацию за здоровый образ жизни. Наша команда NON-STOP принимала участие во всероссийской интернет-олимпиаде по английскому языку. Порадовала и баскетбольная команда класса. Ребята класса приняли участие в подготовке к Дню Учителя (многие учащиеся проявили желание быть учителями-дублерами), а также в подготовке к новогодним праздникам (они украшали елку в спортзале). Ребята класса участвуют в школьных общественно полезных делах. Несколько одноклассников участвуют в работе школьного самоуправления: министр спорта – Ищенко Никита, министр экологии – Архипенко Евгений. Наш корреспондент для школьной газеты – Рослякова Елизавета. Эта деятельность оказывает положительное влияние на воспитание ребят.
Также ребята принимают активное участие в предметных олимпиадах. Призовые места заняли такие учащиеся как: русский язык – Мильто С., Кузнецова К., Бабич А.; литература – Кузнецова К., Смирнов Н., Ищенко Н.; математика – Мильто С., Цимбалист Н., Затолокин С., Ищенко Н.; физика – Ищенко Н., Чумак Р, Цимбалист Н.; Информатика – Затолькин С., химия – Кальвейт К., Цимбалист Н., Чумак Р.; английский язык – Мильто С., Бабич А., Юшина А.;история – Мильто С., Ищенко Н., Цимбалист Н.; Общество – Мильто С., Архипенко К., Бабич А.; право – Архипенко К., Кальвейт К., Мильто С., биология – Юшина А.; экология – Юшина А., Кальвейт К., Мильто С.; физкультура – Ищенко Н., Картавский В., Цимбалист Н. Эти учащиеся достойно выступили на муниципально уровне предметных олимпиад и принесли следующие результаты: информатика – Затолокин С. – победитель; Математика – МильтоС. – победитель и Цимбалист Н. – призер; Право – Архипенко К. – призер; химия – Кальвейт К. – призер; астрономия – Баранников М. – победитель; МХК – Рослякова Е. – призер, физика – Ищенко Н. – победитель, Чумак Р. – призер, биология – Юшина А. – призер; - история – Мильто С. – победитель; - английский язык – Мильто С. – победитель; экология – Юшина А. – призер; физкультура – Ищенко Н. – победитель, Картавский В. – призер. Областной уровень тоже порадовал: Мильто Сергей (история) – призер, (английский язык) – призер, Юшина Анастасия (биология) – призер, Ищенко Никита (физическая культура) – победитель. Ищенко Никита занял призовое место и на всероссийской олимпиаде по физической культуре. Весенние мероприятия, посвященные Дню защитника отечества и Международному женскому дню уже никого не оставили в стороне. Участвовали все. Причем с большим удовольствием.
5. Анализ развития учащихся класса.
Уровень воспитанности и нравственно-эстетического развития учащихся - средний. Хотя согласно проведенным исследованиям, у некоторых ребят этот уровень высок, у основной части класса уровень воспитанности – средний. Положительно на ребят влияют беседы о толерантности, о добром отношении друг к другу, поздравления именинников, поздравления мальчиков и девочек с их праздниками. Недавно проведенное анкетирование учащихся на тему «Я и смысл моей жизни» показало, что учащиеся 10 «А» класса действительно задумываются о том, что такое жизнь, как сделать свою жизнь лучше. На следующие вопросы ребята отвечали так:
Хорошая жизнь – это …
Когда тебя окружают твои родные и близкие – 26%
Хороший достаток – 25%
Здоровье – 21%
Когда ты просто счастлив – 17%
Некоторые считают, что это наши добрые и бескорыстные поступки, помощь другим. Другие отметили, что для хорошей жизни необходим внутренний покой и успех во всех начинаниях. При ответах на другие вопросы анкетирования (прилагается к анализу воспитательной работы) ребята показали высокий уровень психологической готовности к обсуждению различных вопросов, небезразличие к своему будущему, а также к будущему своих родных и близких.
6. Анализ мотивации учения старшеклассников и их успеваемости.
На протяжении первого полугодия я использовала различные методики изучения мотивации учения старшеклассников: анкетирование, наблюдение, тематические классные часы, посещение уроков в 10 «А» классе, индивидуальная работа с отдельными учащимися и их родителями. Все это позволяет сделать вывод, что большинство учащихся класса отличаются достаточно высоким уровнем мотивации учения (23 человека), 2 человека - очень высоким уровнем мотивации и 4 человека – нормальным уровнем мотивации учения. Ни у одного из учащихся не наблюдается сниженного и тем более низкого уровня. У подавляющего большинства учащихся (27 человек) можно отметить преобладание внутренней мотивации учения. Все это подтверждается и оценками ребят за первое полугодие. В классе только 2 успевающих ученика, 21 хорошист (причем 1 человек с одной «4» и 3 человека имеют 2 четверки и намерение улучшить данную ситуацию во 2 полугодии) и 6 отличников. По сравнению с промежуточной аттестацией за 1 четверть отличники – 1, хорошисты – 22, успевающие – 6) учащиеся существенно подняли общий процент качества знаний по предметам.
1 четверть (промежуточная аттестация)
1 полугодие
5
177 (51,1%)
5
204 (58,6%)
4
171 (46%)
4
140 (40,2%)
3
10 (2,9%)
3
4 (1,2%)
2
0
2
0
7. Анализ организации воспитательного процесса в классе.
В соответствии с воспитательными задачами, поставленными в работе с классом, в первом полугодии запланированы и проведены следующие мероприятия: классные часы «Моя малая родина», «Забытая война», «День народного единства» «мой город», ряд классных часов, направленных на пропаганду здорового образа жизни, профессиональную ориентацию, воспитание патриотизма, а также роль семьи в жизни учащихся. Учащиеся участвовали в днях здоровья, принимали участие в кроссе наций, общешкольном осеннем мероприятии, конкурсах презентаций на различные темы. Воспитание общей культуры поведения, тактичного отношения друг к другу актуально для ребят класса, развитие организаторских способностей и навыков самоуправления - также воспитательная задача, которую предстоит решать.
