Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Анализ воспитательной работы за 2015-2016 учебный год
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Анализ воспитательной работы за 2015-2016 учебный год

библиотека
материалов
    1. АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ШКОЛЫ

Дети впитывают всё как губка, они стараются подражать нам, взрослым, во всём, копируя наши поступки и поведение в целом. Более того, став взрослыми, наши дети строят отношения с социумом по той модели, что наблюдали в детстве. Поэтому воспитание на собственном примере играет большую роль. Поведение можно рассматривать как один из важнейших факторов, связывающих ребёнка или подростка с окружающим миром, оказывающим влияние на формирование социальных качеств его личности. Для воспитания особенно важны те аспекты поведения, в которых проявляются и формируются взаимоотношения детей друг с другом и с окружающими людьми.

В природе ничего не происходит само по себе. Ребенок - существо не самодостаточное для развития в силу возраста, малых знаний, слабости физический и духовных сил. Поэтому воспитательные усилия должны быть специально спланированы и организованы. Учитель выступает как помощник, защитник, советчик или как образец для подражания. Его задачу мы видим в том, чтобы создавать условия для саморазвития ребенка, а для этого педагог должен хорошо знать человеческую природу, закономерности ее развития, внутренние мотивы поведения ребенка.

Основной целью воспитательной работы школы явилось следующее: Развитие гармоничной личности с учетом возрастных и индивидуальных особенностей школьников:

Исходя из этого, в течение прошедшего учебного года вся работа планировалась и проводилась с учетом требований Закона «Об образовании в РФ», и были поставлены следующие задачи:


- формирование у учащихся гражданско- патриотического сознания, духовно нравственных ценностей;

  • Совершенствование оздоровительной работы с учащимися и привитие навыков здорового образа жизни, развитие коммуникативных навыков и формирование методов бесконфликтного общения;

  • Воспитание стремления к самообразованию;

  • Воспитание потребности к творчеству, так как именно творческое созидание наряду с потребностью к познанию служит основой развития личности и способствует развитию ее духовности

  • Совершенствование системы воспитательной работы;

  •  Совершенствование системы семейного воспитания, повышение ответственности родителей за воспитание и обучение детей, правовая и экономическая защита личности ребенка

  • Активизация работы ученического самоуправления через систему КТД

  • Совершенствование системы семейного воспитания, повышение ответственности родителей за воспитание и обучение детей, правовая и экономическая защита личности ребенка

  • Совершенствование оздоровительной работы с учащимися и привитие навыков здорового образа жизни, развитие коммуникативных навыков и формирование методов бесконфликтного общения;

- создание условий для творческого развития учащихся

Приоритетными направлениями воспитательной работы в течение последних лет явились:

  • Гражданско-патриотическое;

  • Спортивно-оздоровительное, трудовое воспитание;

  • Духовно-нравственное;

  • Художественно-эстетическое;

  • Экологическое;

  • Семейное;

  • Развитие социальных инициатив обучающихся

      1. Работа МО классных руководителей.

Для наиболее результативного выполнения поставленных целей и задач школы, решения проблемных вопросов воспитательной работы, в школе работало методическое объединение классных руководителей. Методическое объединение продолжило работу в прошедшем году над проблемой «Выявление склонностей и интересов ребенка и его развитие в соответствии с его индивидуальными особенностями».

Целью работы являлось: «Совершенствование и повышение эффективности работы классных руководителей в условиях малокомплектной школы».

В связи с данной проблемой школы была разработана тематика методических совещаний и педагогического совета м/о классных руководителей. В течение года были проведены следующие совещания на темы:

- Организация деятельности классных руководителей в 2015-2016 учебном году;
- О патриотическом воспитании;
- Формирование у учащихся устойчивых нравственных идеалов через воспитание; потребности в здоровом образе жизни. Формирование системного подхода к решению проблем охраны здоровья жизни обучающихся», а также педагогический совет на тему «Коммуникативная компетентность педагога».

Положительным моментом в работе классных руководителей является то, что в течение 2015- 2016 учебного года не зафиксировано пропусков учащихся без уважительных причин, каждым классным руководителем ведётся журнал посещения учащихся на дому, где указывается дата и цель посещения или телефонного звонка, составлены акты обследования ЖБУ семей. Результатом таких рейдов стала постановка на учёт семьи Сидоровых и Вдовиных.

Классными руководителями систематически ведутся журналы по технике безопасности, как с учащимися, так и их родителями, где фиксируются под роспись инструктажи и беседы по охране жизни и здоровья учащихся

Классные руководители работают с классными коллективами по планам воспитательной работы, составленным в соответствии с конкретным классом, с конкретными целями и задачами.

Воспитательная работа заключается в педагогически целесообразной организации жизни детей. Вот почему от классного руководителя, прежде всего, требуется план воспитательной работы с классным коллективом, составленный в соответствии с конкретным классом, с конкретными личностями учеников, с конкретными задачами, которые ставит перед собой воспитатель.

К планированию большинство классных руководителей относятся творчески. У каждого из них план работы с классом отличается своим содержанием, своей направленностью, целями и задачами.

Ануфриева В.А. – Воспитание доброты у детей.

Юнина А.И. – Нравственное воспитание школьников младших классов.

Чернова О.Н.- Традиции классного коллектива как метод формирования чувства коллективизма, способности к сотрудничеству.

Чурбанова В.А. – Работа с малым коллективом.

Тараканов А.А.- Воспитание культуры поведения.

Глазунова А.А.- Духовное развитие школьников

Миронова Н.И.– Взаимоотношение в подростковом возрасте.

В течение учебного года все классные руководители еженедельно дежурили по школе.

Таким образом, анализ работы методического объединения классных руководителей показал, что запланированный план работы МО практически выполнен. Тематика заседаний отражала основные проблемные вопросы, стоящие перед методическим объединением в 2015 – 2016 г. Заседания были тщательно продуманы и подготовлены.

Итоги работы в 2014 – 2015 учебном году позволяют признать деятельность методического объединения классных руководителей «удовлетворительной».

      1. Патриотическая работа

Отсутствие исторической памяти равносильно неуважению человека не только к своему прошлому, но и к настоящему, полной беззаботности в отношении будущего народа, человечества, природы, поэтому в школе проводятся «Уроки мужества» - размышления о том, как время – предвоенное и военное – отпечаталось в судьбах людей. Встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, тружениками тыла – это символ преемственности традиций от старшего поколения к молодости. В этом году на Урок Мужества были приглашены воин-интернационалист и участники боевых действий в Чечне.

Одним из значимых направлений в патриотическом воспитании является шефство над ветеранами Великой Отечественной войны и труда.

В течение всего года проходит операция «Забота», которая предусматривает адресную помощь ветеранам, всем нуждающимся оказывается посильная помощь учащимися школы.

Ежегодно наши учащиеся участвуют в легкоатлетической эстафете, митинге, посвященном Дню Победы, в возложении венков к памятнику.

В этом году проводили конкурс сочинений среди учащихся 1-9 классов « Письмо ветерану». Учащиеся школы ежегодно проводят концерты, приуроченные ко Дню пожилого человека, ко дню Победы. Большое внимание в школе уделяется вопросам воспитания у детей и подростков навыков и умений обеспечивать безопасность своей жизни. Продолжается работа по сбору материалов «Бессмертный полк», в этом году прошло шествие «Бессмертного полка» по улицам села.

В ОУ работают отряд «Юных инспекторов дорожного движения», ЮИД . Подобная форма работы является мощным средством военно-патриотического воспитания детей и юношества, их нравственного и физического здоровья, является преградой на пути наркомании, хулиганства, детской преступности. Для учащихся 1-4 классов была проведена беседа и викторина по ПДД, для каждого ребёнка был нарисован безопасный маршрут.

Признаком воспитания молодого человека как Гражданина является самостоятельность и ответственность за собственные действия и поступки, за судьбы своего города и России, а также способность сделать осознанный выбор своего дальнейшего послешкольного жизненного пути. Социальная зрелость предполагает готовность к жизненному самоопределению, в том числе – готовность к гражданскому и профессиональному самоопределению.

Результатом профессиональной ориентации должен стать не просто выбор профессионального образовательного учреждения, а определенный план карьеры, в рамках которого будут определяться шаги профессионального становления. Сегодня учащийся должен быть готов к профессиональному и карьерному росту, к образованию в течение всей жизни, уметь самостоятельно ставить перед собой цель и определить этапы достижения, оптимально используя при этом имеющиеся ресурсы. В связи с этим в школе ведется работа по ознакомлению с профессиями через экскурсии на предприятия города, учебные заведения города, встречи с интересными людьми, мастерами своего дела. В январе в школе прошло мероприятие «Город мастеров» с приглашением родителей. Проводится диагностика на профессиональную пригодность, на изучение своих интересов, возможностей, ведётся факультатив «Выбор профессии». Вся эта деятельность позволяет ребенку к окончанию школы сделать правильный выбор своего профессионального пути. ОУ сотрудничает с Центром занятости.

8.2.3. Организация дополнительного образования


Анализируя состояние занятости обучающихся организованным досугом, можно отметить, что большинство учащихся школы занимаются в различных кружках, факультативах. В двух спортивных секциях занимается более 25 % учащихся. Все кружки ведутся учителями школы. Всего в кружках занято 54 учащихся, 87 %.

Сведения о кружках

Количество школьных кружков и секций за счет средств общеобразовательного учреждения

Количество обучающихся


Названия кружков, секций

Руководители

9

54

1.« Я- гражданин»

Ануфриева В.А.

2.«Умелые ручки»

Майорова Ю. А.

3. « Хочу всё знать»»

Юнина А.И.

4. «ОФП»

Автейкин А.А.

5. «Футбол»

Автейкин А.А.

6. «Играли наши деды»

Майорова Ю. А.



7. «Поговорим по-английски»

Чернова О.Н.



8. «Школа докторов природы»

Юнина А.И.



9. «По тропинкам математики»

Майоров В.И.


Повышение уровня самооценки, проявление инициативы - этот результат, к которому мы стремимся. К тому же у ребёнка меньше остаётся незанятого времени, значит, меньше времени он будет бесцельно слоняться по улицам, снижается риск попадания в неблагоприятные компании.

8.2.4. Традиционные мероприятия

Традиции - это то, чем сильна школа, то, что делает её родной и неповторимой, близкой для тех, кто в ней учится, и тех, кто учит. Традиционные дела любимы, к ним готовятся заранее. Появляются ожидания, связанные с каким- то праздником, следовательно, каждый может представить и спрогнозировать  своё участие в определённом деле.  Такая прогнозируемость  и облегчает подготовку традиционных дел, и одновременно усложняет её, т. к.  каждый год ждут, что праздник не будет похож на прошлогодний.

Что же касается традиционных школьных дел, то все они прошли успешно, это:

  • 1 сентября – «День Знаний» - торжественная линейка

  • День Учителя

  • Безопасная дорога

  • День правовой помощи детям

  • Выставка детских поделок «Осенний вернисаж»

  • Фабрика Деда Мороза

  • Новогодние ёлки

  • День самоуправления

  • День защитника Отечества

  • Уроки Мужества

  • Город мастеров

  • Международный женский день - 8 Марта

  • Масленица

  • День птиц

  • Пасха

  • День Земли

  • Классные часы по профилактике дорожного травматизма и правонарушений

  • День победы

  • Созвездие народных талантов

  • Митинг и шествие «Бессмертный полк»

  • Последний звонок.

  • выпуск стенгазет, оформление тематических стендов

8.2.5. Организация и формирование потребностей здорового образа жизни. Трудовое воспитание.

  Сохранение и укрепление здоровья учащихся осуществлялось согласно программе «Здоровье ».

Цели программы «Здоровье».

1.Формирование у школьников знаний о здоровом образе жизни и привитие навыков ответственного отношения к нему, профилактика вредных привычек.

2. Продемонстрировать многогранную природу здоровья.

3. Содействовать сохранению здоровья каждого школьника.

4. Обеспечить учащихся необходимой информацией для формирования собственных стратегий и технологий, позволяющих сохранять и укреплять здоровье.

5. Расширить и разнообразить взаимодействия школы, родителей и общества в контексте укрепления здоровья.

Основные задачи и содержание работы в школе по реализации программы «Здоровье»:

1. Школа ставит перед собой следующие задачи:

- поиск здоровьесберегающих оптимальных режимов учебно-воспитательной работы;

- валеологический анализ уроков и внеурочной деятельности;

- разработка, внедрение в практику лучшего опыта использования, совершенствование здоровьесохраняющих технологий обучения и воспитания, адекватных возможностей детей;

- содействие гармоничному развитию детей путем профилактики и коррекции возможных отклонений физического состояния и здоровья на каждом возрастном этапе;

- вооружение педагогов необходимыми знаниями в области здоровья;

- пропаганда среди родителей, педагогов и детей основ здорового образа жизни.

  Сохранение и укрепление здоровья учащихся осуществлялось по трём направлениям:

- профилактика и оздоровление – физкультминутки во время учебного процесса для активации работы головного мозга и релаксации органов зрения, динамические перемены, общешкольная утренняя зарядка, витаминизация, занятия группы лечебной физкультуры, обучение навыкам самоконтроля и самодиагностики, сбалансированное  питании;

- образовательный процесс – использование здоровьесберегающих образовательных технологий, рациональное расписание;

- информационно—консультативная работа – лекции медсестры, классные часы, родительские собрания и лектории, внеклассные мероприятия, направленные на пропаганду здорового образа жизни.


Ожидаемые результаты данной работы:
1.
     Сохранение и укрепление здоровья учащихся, и привитие им навыков здорового образа жизни.
2.
    Формирование потребности к ведению здорового образа жизни,
3.
    Повышение качества знаний учащихся. Создание комфортной образовательной среды на основе индивидуальной работы с обучающимися, формирование у них навыков самоконтроля как средства развития личности.

Классными руководителями проводились тематические классные часы « Здоровье не купишь», « Курить – здоровью вредить» «Здоровье наших детей», вёлся факультативный курс «За своё здоровье ты в ответе», проводились фестивали ГТО, спортивные субботы, семейные спортивные праздники. Были подведены итоги проделанной работы и даны направления дальнейшей работы. Ежегодно проводится диспансеризация школьников.


Анализ состояния здоровья учащихся.


Здоровье школьников в сравнении с предыдущими годами улучшилось. В 2015г. Основная группа – 80 %, подготовительная-13 %, ЛФК- -3%, специальная группа-4 %.

В 2016 году, основная - 84 %, подготовительная - 16 % .

     Школа всегда принимает участие в спортивных мероприятиях города . В течение года в рамках «Спортивная суббота» проводились соревнования по настольному теннису, шашкам , лёгкой атлетике. Состоялись встречи по лыжному спортуи футболу с учащимися села Зыково и Левжа.


         Велась большая работа по формированию у детей потребности здорового образа жизни:

- утренняя зарядка

- школьные соревнования по волейболу и футболу;

- регулярно обновляется информация - рекорды школы, итоги соревнований.

- в конце года подводили итоги «Самый спортивный класс», «Лучший спортсмен года» Неоднократно занимали призовые места по вольной борьбе девочки 3-5 классов, причём не только в городских, но и республиканских соревнованиях


     При работе с учащимися и родителями большое внимание уделялось проблеме физической подготовленности детей, недостаточной двигательной активности современных школьников, в связи с чем проводились беседы с родителями отдельных учащихся и выступления на родительских собраниях.

     Особая роль отводилась системе тематических классных часов, лекции, бесед, формирующих потребность в валеологических знаниях и умениях, создающих условия для организации здорового образа жизни.

Так как наша школа расположена в сельской местности, она всегда имела трудовую направленность, которая объединила уроки труда, факультативные занятия ХСД, внеклассную работу. Целью этой системы является «Социальная адаптация учащихся в современных условиях». Результатом этой работы должно стать:

  1. формирование у учащихся умений и навыков сельскохозяйственного труда, воспитание хозяина сельского дома,

  2. благоустройство пришкольного участка, озеленение помещений школы и обеспечение школьной столовой бесплатными овощами.

Сведения о сельхозпродукции, полученной с пришкольного участка

Количество, выращенной

продукции

капуста

0,02

60 кг

картофель

0,2

300 кг

морковь

0,01

20 кг

лук

0,01

25 кг

свекла

0,05

20 кг

Зелень

0,05

2 кг


По сравнению с прошлым годом снижен урожай картофеля и капусты из-за погодных условий.

 В этом году более организованно проходило дежурство по школе, и в столовой.     В этом году учащиеся традиционно принимали участие в месячниках по благоустройству пришкольной территории и субботниках.   


8.2.6. Ученическое самоуправление


Успех воспитательной работы в школе зависит от ее демократических начал, поэтому всякая внеклассная работа: планирование, подготовка, реализация и подведение итогов проходит через ученическое самоуправление. Данные органы были созданы с целью повышения ответственности учащихся за подготовку и проведение всех школьных дел.

Ответственность за порученное дело стал нести классный коллектив, а не только классные руководители, и на Совете старост каждый должен отчитаться за проведенное дело.

Кроме того, ответственность и инициативу надо воспитывать при выполнении повседневных дел: дежурство по школе, дежурство по столовой, соблюдение хорошего санитарного состояния прикрепленных классных кабинетов.


Цель: способствовать формированию саморазвитию личности, воспитывать у каждого члена школьного коллектива демократическую культуру, гражданственность, умение действовать в интересах совершенствования своей личности, общества, государства. 

Задачи:

предоставление учащимся реальной возможности вместе с педагогами участвовать в управлении школой;

развитие навыков и способов конструктивного общения со сверстниками и взрослыми;

развитие творческого потенциала каждого учащегося с учетом его возможностей.

создать условия для осознания учащимися своей индивидуальности, самовыражения, саморазвития, а также для освоения демократических и гражданских ценностей.

Организационная структура УС представлена Советом старшеклассников (8-9 кл).

Работа ведётся по секторам: пресс - центр, учебный, трудовой, культмассовый, спортивный.


 В течение года Совет старшеклассников вёл контроль за дежурством и качеством обучения классов по школе. В конце недели на общешкольной линейке дежурный класс  в своем отчёте отражал всё произошедшее за неделю, как положительное, так и отрицательное. Заметно повысилась инициативность обучающихся. Большинство мероприятий, акций проводятся по инициативе обучающихся. В конце года были подведены результаты конкурса «Ученик года» и «Класс года». В голосовании участвовали все ученики и педагоги.

8.2.7.Профилактика правонарушений .


За последние годы в стране резко увеличилось количество преступлений, совершенных подростками. Катастрофически ухудшились условия жизни и воспитания детей в семье. Увеличилось число неполных семей, заметно стало сползание значительной части родителей учащихся в сферу негативных явлений (пьянство, наркомания и т.д.). В связи с вышеизложенным, возрастает значение правового воспитания и профилактики правонарушений.


- Работа в данном направлении ведётся в соответствии с программой по «Профилактике и безнадзорности правонарушений». Целями и задачами, которой является:

- Выявление несовершеннолетних, находящихся в социально – опасном положении и систематически пропускающих занятия в школе без уважительных причин и принятие мер по их воспитанию и получению ими основного общего образования.

- Выявление несовершеннолетних, находящихся в социально – опасном положении и систематически пропускающих занятия в школе без уважительных причин и принятие мер по их воспитанию и получению ими основного общего образования.

- Оказание социально – педагогической помощи несовершеннолетним, имеющим отклонение в развитии или поведении, проблемы в обучении.

Среди учащихся школы есть дети, склонные к правонарушениям, которым неоднократно делались замечания по поведению. Они состоят на строгом учете у классных руководителей, воспитателей, администрации школы. В 2015-2016 учебном году на школьном учете состоял: Миронов Илья ( 8 класс).

С ним проводилась следующая работа: наблюдение за поведением, индивидуальное собеседование, встречи с родителями, беседы с инспектором ПДН, привлечение их к общественным делам школы и класса. Илья занимается в спортивных кружках, участвует в агитбригаде, в школьных концертах.

Беседы, лекции, общие мероприятия с детьми и родителями, работа всего педколлектива, администрации, работников правоохранительных органов в учебное и каникулярное время, вовлечение детей в кружки по интересам – все это имеет положительный итог. На учете в комиссии по делам несовершеннолетних нет ни одного подростка, ни один учащийся не привлекался к уголовной ответственности и к административной . С учёта в КДН была снята семья Вдовиной Лидии (6 класс).

В течение 2015 - 2016 учебного года обучащихся, не посещающих школу длительное время, не было.


Итоговые сведения по правовоспитательной работе.


Количество обучающихя

Кол-во уч-ся

Кол-во выбывших

Кол-во прибывших

Число пропускающих занятия

Кол-во уч-ся, не посещающих

Число детей, находящихся в розыске

Число подростков, осужденных условно

Число подростков, имеющих отсрочки исп. приговора

Число подростков, находящихся под следствием

Совершившие административные правонарушения

Состоят на учете в ПДН

Состоят на учете в КДН

Состоят на внутришкольном учете

Кол-во неблагополучных семей, состоящ. на учете в школе

Кол-во неблагополучных семей, состоящ. на учете в ПДН

В них учащихся

Кол-во неблагополучных семей, состоящ. на учете в КДН

В них учащихся

67

1

3

-

-

-

--

-

-

-

-

-

1

3

-

-

0

0


8.2.8. Работа с родителями.


Без участия родителей в организации учебно-воспитательного процесса невозможно достичь высоких результатов. Поэтому работа с родителями занимала в воспитательной системе школы определенное место.

Работа с родителями в школе велась в следующих формах:

  1. родительские комитеты классов,

  2. родительский лекторий,

  3. родительское собрание, участие родителей в различных школьных мероприятиях,

  4. индивидуальная работа.

В план работы школы были включены следующие мероприятия по работе с родителями:

  • посещение и изучение семьи, ее социального и материального положения, духовного равновесия, отношения к воспитанию детей, положения детей в семье;

  • родительские собрания

  • дежурство родителей на дискотеках, с целью профилактики правонарушений,

  • проведение классными руководителями, администрацией консультаций с родителями,

  • день открытых дверей,

- работа с родителями «трудных» детей.

-семейные праздники

Анализируя общее представление родителей о духовно- нравственном воспитании, мы выявили следующее. Воспитание нужно начинать со знакомства ребенка с историей своего рода и семьи. Мы просим родителей рассказывать детям о своих предках, показывать фотографии.

Совместно с родителями школа начала формирование нравственных установок по отношению к людям всех национальностей, не теряя при этом своего национального облика. Большое внимание уделяется воспитанию культурного человека, знающего традиции многонациональной страны, в которой он живет.

Взаимодействие классных руководителей и родителей заключается в том, что обе стороны должны быть заинтересованы в изучении ребенка, раскрытии и развитии в нем лучших качеств и свойств, необходимых для самоопределения и самореализации. В основе такого взаимодействия лежат принципы взаимного уважения и доверия, взаимной поддержки и помощи, терпения и терпимости по отношению друг к другу.

В течение года были проведены:

- общешкольные тематические классные часы с участием родителей;

- конкурсная программа «Наши мамы лучше всех»;

- спортивные соревнования «Папа, мама, я – спортивная семья»,

«Веселые старты», «Город мастеров», фестиваль ГТО;

- конкурсная программа «День защитника»;

- выставки творческих работ «Бабушкины руки», «Папа, я тоже хочу быть как ты»;

- концертные программы;

- празднование Нового года и «Широкой масленицы».

Наши родители – активные помощники в организации и проведении мероприятий, классных часов, спортивных соревнований

В течение нескольких лет коллектив работал над проблемой повышения активности родителей в работе школы.

В 2007 году педагогический совет решил объединить функции общешкольного родительского комитета и Попечительского совета и организовать единый Попечительский совет, состоящий из членов родительских комитетов классов. Результатом явилось следующее:

  1. повышение посещаемости родителями классных и общешкольных родительских собраний,

  2. повысилась роль Попечительского совета школы.

Но главное, что удалось в прошедшем году – это то, что родители стали интересоваться делами школы, предлагать свою помощь в ремонте и оснащении школы, стали участвовать в школьных праздниках, в экскурсиях, походах.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-402454

Похожие материалы