Анализ воспитательной работы за 2015-2016 учебный год

Анализ воспитательной работы за 2015-2016 учебный год                                        

Воспитание – целенаправленное формирование личности в целях подготовки её к участию в общественной и культурной жизни.

Воспитание растущего человека как формирование развитой личности составляет одну из главных задач современного общества. Формирование духовно развитой личности не совершается автоматически. Оно требует усилий со стороны людей, и эти усилия направляются как на создание материальных возможностей, социальных условий, так и на реализацию возможностей для духовно-нравственного совершенствования. Однако наличие объективных условий само по себе еще не решает задачу формирования развитой личности. Необходима организация систематического воспитания.

Анализ воспитания – это выявление высоких или низких, положительных или отрицательных результатов воспитательной работы, причин, приведших к успеху или неудаче, это определение путей развития успеха или преодоления недостатков в работе. В работе любого руководителя умение анализировать проявляется повседневно. Но особенно это важно при завершении периодов воспитательного процесса. Учебный год – один из таких периодов. 

Структура школьной воспитательной службы:

·         Педагогический совет школы

·         Заместитель директора по ВР

·         Классные руководители

·         Педагоги внеурочной деятельности

·         Педагог-психолог

Тема воспитательной работы школы, над которой педагогический коллектив продолжил работу в этом учебном году – это «Воспитание творчески активной личности через интеграцию основного и дополнительного образования».

Цель: создание образовательно-воспитательной среды, способствующей духовному, нравственному, физическому развитию и социализации ребенка, через обеспечение доступности качественного образования в условиях эффективной работы школы.

Задачи:

            1. Развитие общей культуры школьников через традиционные мероприятия школы, выявление  и  работа с одаренными детьми.

            2. Выявление и развитие творческих способностей обучающихся путем создания творческой атмосферы через организацию внеурочной деятельности, совместной творческой деятельности учителей, учеников и родителей.

            3. Повышение социальной активности учащихся, их самостоятельности и ответственности в организации жизни детского коллектива и социума.

            4. Ведение воспитательной работы, ориентированной на развитие идей патриотизма и толерантности. Реализация социальных проектов на базе школы.

            5. Использовать активные формы сотрудничеств с социальным окружением,  родителями.

            6. Совершенствование системы мониторинга и оценки качества, эффективности воспитательного процесса.

            7. Повышение профессиональной компетентности классного руководителя.

     Для реализации поставленных задач в школе  определены приоритетные направления, через которые и осуществляется  воспитательная работа в школе:

1.    Традиции школы.

2.     Нравственно-правовое воспитание.

3.     Гражданско-патриотическое воспитание.

4.     Спортивно-оздоровительное.

5.     Художественно-эстетическое воспитание

6.     Трудовое и экологическое воспитание.

В школе выстроена воспитательная система, включающая в себя педагогический процесс, внеурочную жизнь детей, их деятельность и общение за пределами общеобразовательного учреждения, которая была призвана обеспечивать всестороннее развитие личности каждого ребенка, формирование его самостоятельности и ответственности, гражданского становления.

Традиции школы.

Большое значение придается сохранению, поиску, созданию и отработке традиций школы: трудовых, спортивных, праздничных мероприятий. В школе имеется календарь традиционных творческих дел, основанных на принципах, идеях, взглядах воспитательной  системы образовательного учреждения.

Традиции - это то, чем сильна любая школа .  Это  то, что делает её родной и неповторимой, близкой для тех, кто в ней учится, и тех, кто учит. Традиционные дела любимы, к ним готовятся заранее. Появляются ожидания, связанные с каким-то праздником, следовательно, каждый может представить и спрогнозировать своё участие в определённом деле. Такая прогнозируемость и облегчает подготовку традиционных дел, и одновременно усложняет её, т. к. каждый год все ждут, что праздник не будет похож на прошлогодний.

Таким образом, в школе были проведены такие традиционные мероприятия как:

·         День Знаний

·         День Учителя

День пожилых

·         День Матери

·         Новогодние программы

·         8 марта

·         9мая

·         Последний звонок

·         Выпускной бал

Начиная с первой Торжественной линейки, мы развиваем у наших учеников желание получать знания, мотивируем  необходимость расширения кругозора. С 20 августа по 20 сентября ежегодно проходит месячник безопасности дорожного движения «Добрая дорога детства», на котором дети зарисовывают маршрут в дневниках « Дом-школа-дом». Классные руководители освежают памятки о технике безопасности на дорогах, проходят встречи с инспектором ГИБДД Зотовой А.С.

Нравственно-правовое воспитание

Осуществляется через:

·                учебную деятельность

·                внеклассные мероприятия

·                систему тематических классных часов

Таким образом, в школе были запланированы и проведены следующие мероприятия:

- Акция «Внимание, дети»

- Месячник безопасности

- День финансовой грамотности

- Урок Конституции

- Дни правовых знаний «Я – гражданин России»

- День налоговых знаний

- День борьбы с коррупцией

- Встречи с представителями правоохранительных органов

- Акция «Я рядом», посвященная Дню инвалидов

- Акция  (ко Дню пожилого человека)

- Участие в празднике, посвященном Дню народного Единства

- Акции « Мы вместе» (ко Дню народного единства)

- Операция «Ветеран живет рядом

     С целью развития образовательной среды, способствующей социальной адаптации и реабилитации детей, оказавшихся  в трудной жизненной ситу В  школе как одно из направлений воспитательной работы действует Совет профилактики с целью создания условий для воспитания социально-адаптированной личности, т.е. личности образованной, владеющий жизненно необходимым запасом знаний, социально мобильной, способной к смене социальных ролей, имеющее ответственное отношение к выполнению норм правопорядка.

Выполнению заданной цели  способствовали мероприятия, направленные на решение следующих задач:

1.      Социально-педагогическая помощь  детям и семьям, находящимся в трудной жизненной ситуации

2.      Профилактика социальной  дезадаптации детей и подростков

3.      Совместная работа с социальными партнерами 

Социальная работа в школе проводилась по следующим направлениям: 

1.      Работа с учащимися;

2.      Работа с родителями;

3.      Работа с классными руководителями

В рамках выполнения этих задач в школе было проведено:

·         Организована досуговая занятость,  учащихся во внеурочное время  .  Все учащиеся относящиеся к «группе риска» посещали школьные кружки..

·         Проводилась работа с родителями: родительские собрания, посещение на дому, индивидуальные беседы.

·         В каникулярное время работа школы также была организована. Работали все кружки, проводились всевозможные соревнования. В летнее время работали оздоровительный  и трудовой лагеря. Были организованы экскурсии по родному краю.

·         Проводилась работа с детьми девиантного поведения: составлен банк данных детей, требующих особого педагогического внимания, семей, состоящих на учете в школе,  ПДН , с учащимися проводились индивидуальные беседы;

·         Проводились консультации для родителей;

·         Регулярный ежедневный контроль администрации посещаемости учащихся школы;

·         Еженедельный контроль причин отсутствия учащихся в школе с предоставлением  документов (справок, заявлений родителей) классным руководителям,  анализ результатов и немедленное принятие мер..

№	Характер правонарушения	2014-2015	2015-2016
1	Количество неблагополучных семей	0	0
2	Количество учащихся, состоящих на учете в ПДН	1	1
3	Количество учащихся , стоящих на внутришкольном контроле	0	0

   Учащихся состоящих на  профилактическом учете 1 человек, Селянкина Юля -10 класс.

1.       Классный руководитель имеет следующую документацию;

-  План индивидуальной работы с отметками о его выполнении в течение учебного года;

-        Характеристика семьи или учащегося;

-        Методические рекомендации по работе с семьей или учащимся

-        Журнал проведения индивидуальных бесед с учащимися

-        Ведется строгий контроль успеваемости  учащейся

-        Ведется контроль за посещением секций и кружков в свободное время (каждый учащийся имеет справку-подтверждение о занятости во внеурочное время). Все учащиеся, состоящие на учетах, заняты 100%

-        Имеются акты посещения семей .

-        Приказами по школе за каждым учащимся закрепляется педагог-наставник на периоды каникул (осенних, зимних, весенних, летних). Проводится индивидуальная работа с родителями по организации летнего отдыха и занятости каждого учащегося.

2.                       По необходимости учащиеся и их родители приглашаются на заседания Совета профилактики

3.                        С начала 2015 - 2016 учебного года проведено 4  заседания Совета профилактики, в ходе которых   рассматривались вопросы по оптимизации  воспитательной профилактической работы, велась индивидуальная профилактическая работа с учащимися и их родителями. На  заседания по необходимости приглашались родители учащихся.

  Между заседаниями Совет профилактики не прекращает работу. Ежедневно заместитель директора по ВР занимается текущими вопросами организации воспитательной работы; профилактики безнадзорности, правонарушений.   

  Классные руководители присутствуют на заседаниях Совета профилактики, в своих выступлениях  они отражают  основные направления воспитательной профилактической работы. На заседания Совета профилактики приглашаются в обязательном порядке учителя-предметники, если вопрос касается успеваемости учащегося.

Регулярно, согласно  графику, организовано участие педагогов и родителей в рейдовых мероприятиях, родители привлекаются к дежурству на внеклассных, общешкольных мероприятиях.

Составлен подробный социальный паспорт школы, с семьями, требующими особого внимания, проводится работа по оказанию социальной, психолого-педагогической помощи , консультации.

   Члены Совета профилактики осуществляют контроль  за  занятостью учащихся «группы риска» в кружках, спортивных секциях. Особое внимание Совет профилактики уделяет организации внеурочной деятельности.

Решения и рекомендации Совета профилактики являются основополагающими в организации работы педагогического коллектива по проблеме профилактики безнадзорности правонарушений, защиты прав учащихся школы.

Гражданско-патриотическое воспитание

     Гражданско - патриотическое направление - это одно из приоритетных направлений воспитательной системы лицея, работа по которому ведется в течение всего учебного года. В этом учебном году работа велась по плану, приуроченному к 71-ой годовщине Победы в ВОВ, в рамках которого прошли как традиционные мероприятия, так и новые акции, форумы и фестивали, в которых принимали участие не только учащиеся, но и педагоги, это:

- цикл открытых и закрытых классных часов по гражданско-патриотическому воспитанию

- акция «Бессмертный полк»

- акция «Георгиевская ленточка»

- вручение медалей и подарков ветеранам войны

- акция «Напомним о Победе»

- посещение ветеранов и т.д.

      В марте прошел районный семинар  на тему «тимуровское движение в школена котором были представлены опыт работы педагогов Зотовой Г.А., Хайвановой Т.С. и  получили высокую оценку педагогов района.

     Итоговым мероприятием в школе стал праздник для ветеранов ВОВ, проживающих в нашем селе, а так же участие в Параде Победы.

Спортивно - оздоровительная работа

     Неотъемлемой частью нравственного воспитания является здоровье учащихся. Работа в этом направлении осуществляется по нескольким блокам:

-создание здоровьесберегающих условий

-диагностика состояния здоровья школьников

-организация спортивно – оздоровительной работы

Художественно-эстетическое воспитание

Художественно – эстетическое направление  так же играет важную роль в становлении личности и включает в себя проведение всевозможных выставок, участие в конкурсах рисунков, поделок, проведение концертов и праздников.

Все концерты были на высоком уровне подготовки и проводились , что давало возможность всем участникам воспитательного процесса наблюдать за происходящим и создавало праздничное настроение на весь день.

                                                   Трудовое воспитание

     В плане реализации трудового воспитания важно привить школьнику чувство причастности и удовлетворения социальной значимостью личного труда каждого подростка, не допустить «отчужденности» характера труда, так как полезность и нужность должны стать смыслом личностного выбора тех, кому еще предстоит определиться профессионально. Задача  школы- подготовить их к этому самостоятельному выбору.

     Трудовое воспитание реализуется на уроках технологии, а так же в профориентационной работе с учащимися. Так, в рамках трудового воспитания школьников в этом учебном году прошли субботники по благоустройству территории  школы. Учащиеся 11 классов приняли участие в Днях открытых дверей учебных заведений города,  ярмарке «Образование. Карьера». Была организована  летняя трудовая практика и временное трудоустройство учащихся на летний период.

МОУ Красновосходская СОШ

Аналитическая справка по участию учащихся в конкурсах

за 2015-2016 учебный год

Название конкурса	результат	количество участников	статус				руководитель
			муниципальный	региональный	всероссийский	международный
Я –лингвист иностранный язык	диплом 1 степени диплом 3 степени	1 3				международный	Павлова Лиана Георгиевна
"Пасха радость нам несет"Лучшее стихотворение	грамота -3 место	1		региональный			Зотова Галина Аркадьевна
Соревнования по настольному теннису «Симбириада»-2015	5 место 7 место	2 1		Региональный			Сидикеев Риваль Рястямович
Личное первенство района среди младших  школьников по настольному теннису.	3 место	1	Муниципальный
Чемпионат района среди сильнейших теннисистов района	2 место 3 место	1 2
Спортивного клуба «Зенит» по настольному теннису в спартакиаде спортклубов общеобразовательных школ	1 место	1
Олимпиада по экологии 10 класс	1 место 3 место	1 1	Муниципальный	Региональный			Батырева Надежда Петровна
Олимпиада по биологии 10 класс	3 место	1
Олимпиада по биологии 9 класс	3 место	1
Олимпиада по краеведению 10 класс	3 место	1
Олимпиада по биологии 5 класс « Вот задачка»	2 место	1			всероссийский
« Скажи жизни –ДА!»	1 место 2 место 3 место	2 1 1	Муниципальный	региональный			Купцова Марина Геннадьевна
«Моя малая Родина»	2 место	1		региональный
« Креативный парк» ( развивающая площадка для детей)	1 место	4		региональный
« Коррупция глазами детей»	1 место	1	Муниципальный
« Возродим Русь Святую»	1 место 2 место 3место	1 1 1			всероссийский		Купцова Галина Николаевна
« Ступени науки Европы –Азии»	диплом 1 степени диплом 2 степени диплом 3 степени	1 2 2				международный
« Русский медвежонок»	диплом 3 степени	1		региональный
« Умные и талантливые»	1 место	6			всероссийский
« Страна талантов»	2 место	1			всероссийский
« Вопросито»	2 место	1			всероссийский		Аввясова Галина Петровна
Олимпиада по географии 10 класс 8 класс	2 место 2 место	1 1	Муниципальный				Волкова Ирина Викторовна
Олимпиада по праву 9 класс	1 место	1	Муниципальный				Казначеева Анна Васильевна
Олимпиада по физике 7 класс	2 место	1	Муниципальный				Мельникова Лариса Николаевна
Второй региональный туристическо-краеведческий конкурс на Кубок «АБВГД» (ассоциаций больших волжских географических диковинок	1 место + переходящий кубок АБВГД	1		региональный			Хайванова Татьяна Сергеевна
Для учащихся специальных ( коррекционных) школ и классов VIII вида .( 11декабря 2015г).	8 место по РФ 2 место по РФ				всероссийский		Грунина Любовь Александровна
Олимпиада проекта « Инфоурок» по математике коррекционная школа VIII вида ( 25 октября 2015г)						международный
Конкурс « Безопасный мир» проекта « Кругозор» ( 25 апреля 2016г.)						международный

Тема  МО классных руководителей на 2015- 2016 уч. год

 «Современные  образовательные технологии и методики в воспитательной системе классного руководителя в условиях реализации и перехода на новые образовательные стандарты»

Цель:

Совершенствование форм и методов воспитания через повышение педагогического мастерства классных руководителей.

Задачи:

1.Оказание  помощи классному руководителю в совершенствовании форм и методов организации воспитательной работы класса.

2.Формирование у классных  руководителей теоретической и практической базы для моделирования системы воспитания в классе.

3.Усиление влияния школы на социализацию личности школьника, его адаптации к современным экономическим условиям, самоопределение в будущей профессии.

4.Организация условий здоровьесбережения для успешного обучения и воспитания учащихся.

5.Изучение и обобщение интересного опыта работы классного руководителя.

6. Развитие творческих способностей педагога

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:

Повышение методической культуры классных руководителей и, как следствие, повышение уровня воспитанности обучающихся.

Содержание работы	Сроки	Ответственные
1 заседание МО 1.«Итоги работы классных руководителей в прошлом учебном году и планирование работы МО на новый учебный год. План работы на новый учебный год». 2. Утверждение планов воспитательной работы,  обмен опытом работы с классом.	сентябрь	Зам. директора  по ВР Купцова М.Г. Классные руководители 1-11 классов
3.Тематический анализ  планов воспитательной работы классных руководителей, их корректировка соответствии с целевыми установками на год.	сентябрь	Зам. директора по ВР Купцова М.Г.
4.Знакомство  с  планом  воспитательной  работы  на  2015/2016  учебный  год.	сентябрь	Зам. директора по ВР Купцова М.Г.
5.Составление графика открытых классных мероприятий.	сентябрь	Зам. директора по ВР Купцова М.Г.
2 заседание МО Тема: Семинар «Воспитательная система класса».	декабрь	Зам. директора по ВР Купцова М.Г.
2.Обмен опыта работы педагогов.	ноябрь	Кл. рук. 10 класса Батырева Н.П.
3. Индивидуальные консультации по организации и проведению внеклассных мероприятий.	ноябрь	Зам. директора по ВР Купцова М.Г.
3.Обзор методической литературы по  организации, воспитательной деятельности.	декабрь	Библиотекарь школы Коннова С.В.
3 заседание МО Тема: «Формы работы с классом. Личностно-ориентированный классный час: особенности содержания и организации.	февраль	Зам. директора по ВР Купцова М.Г.
2.Формы классных часов и мероприятий  (обмен опытом)	февраль	Классные руководители 4, 6, 8 классов
3. Тематический контроль по проблеме «Содержание и формы проведение родительских собраний. Технологии проведения родительских собраний»	февраль	Зам. директора по ВР Купцова М.Г.
4. Тематический контроль: «Диагностика успешности воспитательной работы».	февраль	Зам. директора по ВР Купцова М.Г.
4 заседание МО 1. Взаимодействие семьи и школы по формированию нравственной культуры ребенка (круглый стол) 1.Анализ общешкольных воспитательных мероприятий. 2. Организация  летнего отдыха   учащихся. 3. Составление  перспективного  плана  работы  МО  классных  руководителей  на  2016/2017  учебный  год.		Зам. директора по ВР Купцова М.Г.
4. Итоги  работы  МО  классных  руководителей  за  2015/2016  учебного  года.		Зам. директора по ВР Купцова М.Г.

МО классных руководителей–1 раз в четверть.
Консультации для классных руководителей – 1 раз в неделю.

Работа над темами самообразования.

Инновационная деятельность классных руководителей

 Включение информационных технологий в воспитательный процесс.

Профориентационная работа

Профориентационная работа в образовательном учреждении проводится с целью создания условий для осознанного профессионального самоопределения учащихся, посредством популяризации и распространения знаний в области профессий, профессиональной пригодности, профессионально важных качеств человека и профессиональной карьеры, строится на основе личностного восприятия мира профессии. Для решения этой задачи используются формы и методы организации учебно-воспитательной деятельности, соответствующие возрастным особенностям учащихся.

            Профессиональная ориентация включает в себя следующие компоненты: профессиональное просвещение, развитие профессиональных интересов и склонностей.

Основные направления профориентационной работы в школе:

Направления:

• Профессиональная информация
• Профессиональное воспитание
• Профессиональная консультация

Профориентационная работа в образовательном учреждении осуществляется также и в системе внеклассных, общешкольных мероприятий.

Мир профессий

- Знакомство с профессиями родителей.	- классные часы-встречи - рассказ о профессии
- Формирование положительного отношения к трудовой деятельности.	- беседы о труде - внеклассные мероприятия - профориентационные игры
- Знакомство с профессиями, расширение представлений о мире профессий.	- составление каталога профессий - профориентационные игры - классные часы-встречи - экскурсии на предприятия и в учебные заведения

5-8 классы

Самоопределение  в области «человек – труд - профессия»

Формирование основ профориентационной направленности	- анкетирование учащихся - психологическое тестирование
- Осознание учащимися своих интересов, способностей,  общественных ценностей, связанных с выбором профессий.	- психологические тренинги, тестирование - классные часы - профориентационные игры.
- Формирование профессионального самопознания.	- сотрудничество со специалистами образовательных учреждений, организаций, предприятий, центров. - психологические тренинги, тестирование - классные часы
- Проектная деятельность	- геология - экология - краеведение, поисковая работа

Профориентация в 1-8 классах осуществляется посредством индивидуальных и групповых консультаций, учителями школы, преподавателями учебных заведений, специалистами предприятий, организаций, а также в рамках предпрофильной подготовки.

                                      Предпрофильная подготовка

Основная задача предпрофильной подготовки – подготовка к выбору профиля обучения, прогнозирование будущей профессиональной деятельности.

9-11 классы

№	Содержание работы	Сроки	Ответственные
1	Согласование учебного плана предпрофильной подготовки на учебный год	август	Директор, зам.директора по УВР
2	Внутренняя экспертиза рабочих программ элективных курсов	сентябрь	Завуч.
3	Организация сотрудничества с учебными заведениями, предприятиями, учреждениями, центрами, организациями	сентябрь в теч. уч. года	Адм. Рук. МО
4	Родительские собрания в 9-х классах.	сентябрь, октябрь, апрель, май	Кл. рук., психол., зав.библ.
5	Проведение информационных мероприятий	в течение года	Кл. рук. психол. библ.
6	Подведение итогов предпрофильной подготовки.	декабрь май	учителя
7	Введение инновационных элементов учебного плана в образовательный процесс.	В течение года	учителя
8	Отслеживание, корректировка и обобщение результатов внедрения предпрофильной подготовки	В течение года, до апреля	Администрация
9	Подведение итогов за год.	май	Администрация

Вся внеурочная деятельность обучающихся  и педагогов школы организована таким образом, что коллективные творческие дела объединены в воспитательные модули. В центре такого модуля яркое традиционное общее дело. Это позволяет создать в школе периоды повышенной творческой активности; задать четкий ритм жизни школьного коллектива, избежать стихийности, непредсказуемости, прогнозировать и отслеживать степень воспитательного воздействия; организовать действенную помощь классному руководителю; привлечь родителей, сформировать коллективные ценности. Такие воспитательные модули становятся яркими эмоциональными событиями, надолго оставляют след в душах ребят.

В 2016-2016 учебном  году в школе действовало 8 видов внеурочной деятельности, а именно:

1)      Экологическая тропа

2)      Народные промыслы

3)      Занимательный английский

4)      Творческая мастерская

5)      Безопасность дорожного движения

6)      Настольный теннис

7)      Хоровое пение

8)      Почитаем-поиграем

В мае был проведён отчёт руководителей внеурочной деятельности, где можно увидеть насколько ответственно руководители подходили к своей работе. Выявлены недостатки и положительные стороны. Отмечена очень хорошая работа Батыревой Н.П.( Хоровое пение) Сидикеева Р.Р. ( настольный теннис), Конновой С.В. ( Почитаем- поиграем).

Решение:

 в 2016-2017 учебном году поставленные  задачи будут работать на основную  воспитательную  цель школы: «Воспитание творчески активной личности через интеграцию основного и дополнительного образования».

Ожидаемые результаты:

·         Повысится рейтинг школы

·         Повысится удовлетворенность всех субъектов образовательного процесса сферами жизни и деятельности в школе.