Анализ воспитательной работы за 2016-2017 учебный год

АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ЗА  2016-2017 УЧЕБНЫЙ ГОД

Классный коллектив был сформирован 01 сентября 2016 года. Наполняемость класса в течение года была постоянной и составляла 25 человек. Из них 16 мальчиков и 9 девочек.

Цель воспитательной работы, поставленная в начале учебного года, заключалась в следующем: создание необходимых условий, чтобы учащиеся класса были здоровыми, дружными, любили школу, охотно учились, с удовольствием принимали участие в делах школы и класса. Считаю, что эта цель достигнута.

В этом мне помогли перечисленные ниже методы и приёмы. Так, для организации учебной деятельности всего класса и отдельных учащихся осуществлялся контроль за посещаемостью учащихся, анализ причин пропусков учащимися уроков; организовывалась помощь в учебе часто болеющим детям; создавалась обстановка, способствующая благоприятному усвоению учащимися учебного материала; проводилась координация сотрудничества педагогов, работающих в классе, ведущих внеурочную деятельность; создавались условия для интеллектуального развития учащихся, их способностей, познавательных интересов и кругозора.

Для формирования дружного, сплочённого и активного коллектива приходилось развивать навыки общения, умения отвечать перед коллективом за порученное дело, помогать в выполнении дела; организовывались и проводились в соответствии с планом воспитательной работы творческие дела с привлечением всего класса; велась работа по созданию положительных межличностных отношений, их регулированию и коррекции.

В прошедшем учебном году класс принял участие в таких общешкольных мероприятиях, как:

o  торжественная линейка  «Здравствуй, школа!»;

o  акция «Посади дерево»;

o  день самоуправления;

o  праздник «Посвящение в первоклассники»;

o  конкурс поделок из природного материала на тему «Осень-краса»;

o  неделя математики;

o  праздник «Приключения у новогодней елки»;

o  конкурс чтецов «Ах, война, что ты, подлая, сделала?»;

o  неделя русского языка;

o  трудовой десант  «Наведем порядок сами!»;

o  конкурс-смотр строевой песни.

В течение года в классе были проведены:

o  праздник, посвященный Дню знаний;

o  экскурсия в школьный краеведческий музей;

o  экскурсия в Российскую школу подготовки собак-проводников;

o  праздник окончания 1-ой четверти;

o  мастер-класс  «Мастерская Деда Мороза »;      

o  спектакль для родителей «Новогодний карнавал»;

o  интеллектуальный марафон «В гостях у Бабы-Яги»;    

o  викторина для мальчиков:

o  «Масленица»;

o  спортивный праздник «Отцы и дети»;

o  шахматный турнир;

o  викторина для девочек;

o  праздник окончания первого класса «Вот и стал я на год взрослей»;

o  день здоровья «Мы – спасатели».

В работе с родителями использовались такие формы взаимодействия, как:

o  индивидуальные консультации;

o  родительские собрания с приглашением учителей-предметников, школьного психолога, медицинского работника;

o  собрание-тренинг;

o  совместный спортивный праздник («Отцы и дети»);

o  совместный семейный праздник («Окончание первой четверти», «Масленица», «Окончание первого класса»);

o  совместный выход на природу («Мы – спасатели»).

Это позволило сплотить родительский коллектив и вызвать у родителей интерес к жизни класса.

    В результате проделанной работы изменилось поведение детей, их отношение друг к другу, к учителям и к учёбе. Они стали более самостоятельными, открытыми, любознательными, активными. Научились сотрудничать и отстаивать свои интересы.

Изменилось взаимодействие и в родительском коллективе. Оно стало носить более конструктивный характер.