Инфоурок Другое Другие методич. материалыАнализ воспитательной работы за 2014-2015 учебный год

Анализ воспитательной работы за 2014-2015 учебный год

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ анализ работы 2015 г.docx

Анализ воспитательной работы в группе

за 2014-2015 учебный год

   В  группе на начало учебного года 10 человек. Из них 4 мальчика и 6 девочек. В данную группу вошли воспитанники 9  класса:

Адонин Стас

Азарова Дина

Вигелина Надя

Голохвастов Дима

Голохвастова Наташа

Пожидаева Вероника

Шабалина Валя

Фадеенко Руслан

Филатов Валентин

На конец года-  10 человек.

   Воспитательная работа была подчинена следующим задачам:

·         Создание оптимальных условий, способствующих развитию личности обучающихся и повышению на основе этого уровня их воспитанности.

·         Воспитание в детях толерантного отношения к происходящим событиям и окружающим людям;

·         Формирование жизненного и профессионального самоопределения выпускника.

Для  реализации  поставленных   задач  были  определены   приоритетные направления, через которые и осуществлялась воспитательная работа:

-гражданско-правовое воспитание;

-нравственно-эстетическое воспитание;

-познавательная деятельность; 

-физкультурно-оздоровительное воспитание;

- общественно-патриотическое воспитание;

- профилактическая деятельность;

- воспитание толерантности;

- профориентационная и социальная работа;

- работа с родителями.

  Воспитанники группы в течение учебного года  приняли  активное участие в  мероприятиях различного уровня:

 школьный уровень: «Урок мужества», «Масленица», «День влюблённых», шахматный турнир (отборочный тур), конкурс рисунков  «День космонавтики», «Всекузбасский день здоровья» , фестиваль военной песни;

районный уровень: акции «Живи, родник, живи», «Адреса заботы»; «День птиц», «Безопасное поведение во время весеннего паводка», «Безопасное вождение», «Полотно мира», литературно-творческая понарама  «нам есть чем гордиться, нам есть что хранить;

Интернет – конкурс:

Конкурс рисунков «Динозавры»

     Воспитанники  в течение учебного года посещали школьные кружки: спортивную секцию, кружок «Умелые руки», «Юный эколог»; в центре творчества: «Театр моды». В результате занятий в кружках у воспитанников появилась положительная динамика в межличностных отношениях и коммуникативном поведении. Эти занятия благотворно влияют на развитие эмоционально-волевой сферы, а значит и на всю познавательную деятельность.

   За прошедший учебный год заслуживает поощрения:

 Филатов Валентин за активное участие в жизни школы и группы, за хорошую учебу;

 Азарова Дина за хорошую учебу.

   Группировок отрицательного характера нет. Актив  группы не работает, некоторые воспитанники выполняют отдельные поручения. В группе нет органа самоуправления.

   Особую тревожность и опасение  вызывают склонность  обучающихся  класса Поповой Лизы, Голохвастова Димы, Шабалиной Вали, Фадеенко Руслана  к употреблению табачных изделий, алкогольных напитков. Эти учащиеся состоят на учёте  в КДН и ВШК.  Попова Лиза в этом учебном году была снята с учёта.

           Для профилактики правонарушений были проведены индивидуальные беседы, беседы с родителями, с их законными представителями, беседы совместно с сотрудниками милиции, социальным педагогом.

Основные формы и методы работы с «трудными» детьми:

•          беседы;

•          вовлечение в кружки по интересам;

•          встреча с родителями;

•          создана программа индивидуального развития учащегося.

     Голохвастов Дима  ( самовольные уходы с уроков, успеваемость, был поставлен на  КДН и ЗП ). Удалость  вовлечь в жизнь группы, школы. Принял активное участие в следующих мероприятиях: спортивный конкурс «Один день из жизни солдат»,  интернет – конкурс рисунков «Динозавры»,  отборочный тур шахматного турнира,  конкурс рисунков «День космонавтики», принял участие в изготовление медали «Золотая звезда героя Советского Союза». Принял активное участие в уборке  территории возле памятника, павшим в годы гражданской войны.

   Попова Лиза (пропуски уроков,  асоциальное поведение, снята с учёта в ПДН и  ВШУ.) В течение года посещала кружок в центре творчества «Театр моды». Приняла  активное участие в подготовке к  школьному   празднику:  «День влюблённых».

   Шабалина Валентина  ( асоциальное поведение, стоит на учёте в ПДН и КДН с 22.08.13г.). Приняла активное участие в подготовке к школьным  праздникам: «Масленица», «День влюбленных», участвовала в составление альбома «Города- герои». Приняла активное участие в уборке территории возле памятника павшим в годы гражданской войны.

Фадеенко Руслан (самовольные уходы с уроков , был поставлен на учет КДН и ЗП в  ).принял участие в школьном празднике «Один день из жизни солдат», в отборочном туре шахматного турнира. Принял активное участие в уборке территории возле памятника павшим в годы гражданской войны.

    Дети не всегда бывают  корректны по отношению друг к другу, иногда не замечают своего неправильного поведения. Проявляется эгоизм, агрессивность, безразличие к окружающим. Это проблемы, над которыми работала в течение учебного года.

    В своей работе по воспитанию детей я работаю в тесном контакте с родителями. Это постоянные встречи и беседы с родителями по всем интересующим их вопросам, тесное взаимодействие с социальным педагогом

     В течение учебного года проводилась лечебно-профилактическая работа медицинским персоналом (профилактика, организация оздоровительных мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенического режима) и психологом (снижение агрессивности, снятие стрессов, стабилизация эмоционально-волевой сферы).

      Содержание воспитательной работы строилось с учётом интеллектуальных   особенностей воспитанников, их потребностей.

   Используемые формы воспитательной работы:  воспитательные часы, экскурсии, обсуждения, тестирования,

Используемые методы работы:

·         личный пример,

·         убеждение,

·         требование,

·         стимулирование,

·         поручение,

·         беседы,

·         разъяснение,

·         соревнования.

Основные принципы  воспитательной работы:

·         сохранение и отработка всех удачных, эффективных моментов;

·         учет и анализ неудачного опыта, внесение корректив;

·         поиск нового и варьирование знакомого, хорошо известного.

  Цели и задачи, поставленные в прошлом учебном году реализовывались через вовлечение  группы  в различные мероприятия, беседы, воспитательские  часы.

Основные разделы воспитательной работы

Раздел  I.  Личностное развитие

     Воспитательная работа в течение года была направлена на формирование нравственного отношения к окружающим людям, формирование нравственной системы ценностей, становление личности учащихся. Изменилась мотивационная сфера детей.  Ведущий вид деятельность у учащихся - интимно-личностное общение с другими детьми через  позицию своих настроений и желаний. Изменились  ценностные ориентации, черты характера, что приводило к возникновению конфликтных ситуаций, мелких сор.

    В своей работе учитывала особенности возраста учащихся (депрессивные настроения воспитанников, уровень мотивационной сферы, склонность к поведенческим расстройствам). Способствовала укреплению и сплочению детского коллектива, насыщала занятия проблемными ситуациями реальной жизни, в ходе решения  которых подростки усваивали социальноодобряемые нормы и ценности.  В первом и втором полугодие проводилась  диагностика развития личности, уровня воспитанности учащихся.   По результатам проведенного исследования можно сделать вывод, что общий уровень воспитанности  группы-  средний (3,7%),  20%  учащихся имеют высокий уровень воспитанности, 80%  - средний уровень воспитанности.  Проводилась индивидуальная работа с учащимися группы риска, был составлен план индивидуальной работы с данной группой учащихся.   

В течение учебного года по данному разделу проводились воспитательные занятия:

Ø  Я и моя семья           

Ø  Толерантность         

Ø  Семейные ценности            

Ø  Каково со мной другим      

Ø  Человек среди людей                     

Ø  Эгоизм и альтруизм как черта характера                        

Ø  Ответственность за свои поступки.

Эти занятия были направленны на закрепляли уже наработанных навыков правильного общения, становления личностной позиции «я и другие», адекватной личностной самооценки,  этичного  поведения в общественных местах и с окружающими людьми.

 

Раздел II. Охрана здоровья. Физическое развитие.

   Проводя работу по данному направлению  ставились цели:

создание  наиболее  благоприятных  условий  для  сохранения  и укрепления  здоровья  учащихся; 

формирования  у   школьников  отношения  к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении успеха.

В  соответствии  с данными целями  были  определены  основные  направления работы:

-  профилактика  и  оздоровление  –  физкультурная  разминка  во  время  воспитательного

процесса  для  активации  работы  головного  мозга  и  релаксации  органов  зрения, коррекции осанки;

-  информационно—консультативная  работа  –  лекции  школьной  медсестры,

ежемесячные воспитательные часы, внеклассные мероприятия, направленные  на  пропаганду  здорового  образа  жизни:   викторины,  спортивные соревнования.

     Была  разработана  целостная   система здоровьесбережения и применена  в целях коренного улучшения состояния и качества здоровья всех участников воспитательного процесса. 

  Для реализации данного направления воспитательной работы проводила воспитательные часы:

Ø  Болезни века СПИД – болезнь наркомана         

Ø  Тренинг «Вредные привычки»     

Ø  Основы сексуальной грамотности

Ø  Девушка  – будущая мать    

Ø  Эмоции и  здоровье

Ø  Токсикомания                     

Ø  Безопасное поведение во время гололёда

            Воспитанники знают:

·         возрастные особенности организма и влияние на него алкоголя, никотина, наркотических и психотропных веществ;

·         основные правила  безопасного поведения в помещение, на улице, в природе;

·         правила поведения в чрезвычайных ситуациях.

 Воспитанники  умеют :

·         владеть основами знаний о здоровом образе жизни;

·         оказывать первую медицинскую помощь  

   Дети занимаются спортом, посещают спортивную секцию. Активно участвовали в Всекузбасском дне здоровья.

 

Раздел III. Основы профессионального самоопределения и экономического просвещения.

Воспитательная работа по этому направлению была направлена на решение следующих задач:

•          социально-бытовая, экономико-трудовая адаптация учащихся;

•          привитие потребности трудиться во благо себя и своих близких;

•          получение знаний о различных профессиях;

•          воспитание уважения к людям, которые трудятся.

   Велась  работа по формированию личностных качеств, необходимых для трудовой деятельности: добросовестное отношение к любому делу, ответственность, трудолюбие, умение доводить начатое до конца, способность к объективной оценке результатов своего и чужого труда; воспитанию  мотивированного жизненно-заинтересованного отношения к труду; профессиональной подготовке к производительному труду, которая позволяет окончившим школу работать на производстве. Выявлялись профессиональные намеренья и склонности.

Основные воспитательные дела по организации детского коллектива:

Ø  Диагностика профессиональных интересов и склонностей     

Ø  Много профессий хороших и разных      

Ø  Почему не существует идеальных профессий    

Ø  Типы профессий     

Ø  Калейдоскоп профессий      

Ø  Ярмарка вакансий  

Ø  Экскурс в мир сельскохозяйственных профессий           

Основные воспитательные дела по организации детского коллектива:

 воспитанники знакомились с основными направлениями профессиональной деятельности, учились ориентироваться в мире профессий, анализировали свои интересы и способности к различным профессиям. Воспитанники имеют представление о востребованных профессиях района,  основных путях получения профессий, о профессиях которые они получат в школе – интернате. В конце учебного года учащиеся посетили Центр занятости населения, где были ознакомлены с востребованными в районе профессиями.

Раздел IV. Трудовое воспитание. Жизнеобеспечение

    Воспитательная работа по данному разделу была направлена на:

·         закрепление  трудовых  навыков  и умений, в процессе выполнения поручений, практических занятий;

·         воспитание желания  участвовать в совместной трудовой деятельности, наравне со всеми, стремление быть полезными окружающим, участвовать в работе по самообслуживанию;

·          воспитание уважительного отношения к труду, к материальным ценностям

  При  проведении воспитательных часов по данному разделу делала акцент на развитие у воспитанников умения программировать свои  действия и поступки  с учетом сложившихся обстоятельств.

   В течение года закреплялись модели социального, коммуникативного, адаптивного, учебного поведения. На воспитательных занятиях дети «примеряли» на себя примеры жизненных ситуаций и проблем и учились находить их правильное решение.  При проведение воспитательных занятий учитывала возрастные особенности детей; принцип связи с жизнью; коррекционную направленность занятий. Дети знают и выполняют правила поведения в школе, столовой, в общественных местах. Дети  ориентируются в службах, которые имеются в поселке. Знают где можно купить вещи и продукты, знают, как обратиться в поликлинику, где заплатить за электроэнергию, зачем нужен банкомат, мобильный телефон. Наработка навыков экономического просвещения необходима для следующего  самоопределения в самостоятельной жизни.   Этому виду воспитания уделяется особое внимание, так как дети должны выйти из школы подготовленными к самостоятельной жизни и труду.

   Для реализации данного направления воспитательной работы проводила воспитательные часы:

Ø  Ремонт квартиры    

Ø  Семейные обязанности

Ø  Интерьер      

Ø  Оплата электроэнергии      

Ø  Комиссионные магазины   

Ø  Внешний вид молодого человека             

Ø  Как стать грамотным покупателем          

    Спланированные мероприятия были направлены на  закрепление  трудовых  знаний, трудовых умений, на воспитание трудолюбия. Отработанные трудовые навыки помогут воспитанникам быстрее адаптироваться в самостоятельной жизни. Дети знают как привести свои вещи в порядок, как следить за порядком в классе, спальне. Дети четко выполняют трудовые поручения. Умеют планировать свою работу, выполнять в нужной последовательности.

    В течение года воспитанники занимались профессиональным обучением: сельскохозяйственным трудом, столярным делом.

Дети  оказывали помощь  в уборке урожая, участвовали в школьных субботниках.

Раздел V. Основы гражданского

и патриотического воспитания

Целью  данного  направления    является  формирование  гражданско-патриотического сознания, развитие чувства сопричастности к судьбе Отечества, сохранение и развитие чувства гордости за свою страну.

Для реализации цели были поставлены следующие задачи:

- воспитание личности учащегося, как  гражданина-патриота, способного встать на защиту государственных интересов страны;

-  воспитание  отрицательного  отношения  к  насилию,  к  уничтожению  человека,  к нарушению  прав  человека,  его  свободы,  осуждение  того,  что  ведет  к человеческим жертвам.

       Внеурочная деятельность по гражданско-патриотическому воспитанию основывалась на системе мероприятий, в том числе и традиционных, которые предусматривали формирование у ребят высокого патриотического сознания, воспитание гражданской позиции по отношению к своей школе, родному краю, своей семье. Большое внимание уделялось закреплению навыков осмысления себя как ученика, гражданина общества, уважения к Родине, ее народу, к своей малой Родине, и своей школе.      Знакомила  учащихся с историческим прошлым малой  Родины, обычаями и традициями. Воспитывала  уважение к защитникам своей  малой Родины.

    Дети  знают, что в нашей стране, в нашей школе существуют правила, которые должны выполнять дети и взрослые, знают положения «Устава школы». Дети ознакомлены с гражданским законодательством.

Проводились воспитательные часы:

Ø  Мы живем в России

Ø  Гражданство и гражданин 

Ø  Закон и беззаконие  

Ø  Кто предупрежден тот вооружен             

Ø  Преступление и наказание

Ø  Гражданская позиция школьника – что это значит                   

Ø  Моя конвенция

У  детей сформированы   представления о гражданине общества;  понятии «Родина». Воспитанники знают права и обязанности  воспитанника школы-интерната;  содержание основных правовых документов; традиционные праздники и обычаи русского народа; символику России (флаг, герб, гимн); основные исторические даты и  события России; имена людей, прославивших Россию, родной край; историю  своей области, района.

  В  течение года учащиеся приняли участие в акции «Живи, родник, живи», «День птиц», «Полотно Мира». Приняли  активное участие  в составление альбома «Города – герои».

    Все мероприятия, проведенные для  воспитанников способствовали сплочению коллектива, раскрытию индивидуальных и творческих способностей учащихся, дальнейшему жизненному, профессиональному и социальному самоопределению.  У детей появляется максимальная возможная реализация индивидуального потенциала.        

   Во II полугодии учебного года все усилия были направлены на ликвидацию тех недостатков, которые были в I полугодии и поставлены следующие задачи:

-  активизация деятельности учащихся;

- закрепление сознательной дисциплины и  чувства ответственности за порученное дело;

-закрепление нравственных качеств: доброты, взаимной вежливости, внимательного и заботливого отношения друг другу, к окружающим людям и природе и повышения санитарно-гигиенической культуры, добросовестного отношения к предстоящим выпускным экзаменам.

Выводы:

Получилось:

- подключиться к общешкольным праздникам;

-  изучить учащихся класса, их отношения, общение и деятельность в классном коллективе;

- познать личность каждого ребенка, его особенности, склонности;

Не удалось:

- привлечь всех учащихся класса к делам класса и школы;

- обеспечить 100% посещаемость учащимися школы;

- полностью справиться с проблемами дисциплины.

- повысить уровень воспитанности класса.

Общие выводы:

•          В целом воспитательная работа в 9 классе была многоплановой и разносторонней;

•          Совместная  работа  классного руководителя, воспитателя, детского коллектива удовлетворительная.

    

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Анализ воспитательной работы за 2014-2015 учебный год"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Директор музея

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 866 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 19.01.2016 507
    • RAR 47.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Калитова Елена Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Калитова Елена Анатольевна
    Калитова Елена Анатольевна
    • На сайте: 8 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 3
    • Всего просмотров: 14805
    • Всего материалов: 15

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе

Педагог-библиотекарь

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 455 человек из 66 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Руководство электронной службой архивов, библиотек и информационно-библиотечных центров

Начальник отдела (заведующий отделом) архива

600 ч.

4920 руб. 2950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Организация деятельности библиотекаря в профессиональном образовании

Библиотекарь

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 279 человек из 66 регионов

Мини-курс

Жизненный цикл продукта и методология управления проектами

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Методы сохранения баланса в жизни

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективная корпоративная коммуникация

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе