Анализ
воспитательной работы с классным коллективом 4 « В» класса
В 2015 – 2016 учебном году воспитательная
работа в классе осуществлялась в соответствии с целями и задачами школы на
этот учебный год, а именно, была направлена на воспитание гражданина с
высокой демократической культурой, способного к социальному творчеству,
умеющего действовать в интересах совершенствования своей личности и всего
общества.
Цель воспитательной деятельности классного
коллектива состояла в создании условий для разностороннего развития личности,
формировании и раскрытии творческой индивидуальности личности ребёнка, умеющего
дорожить ценностями и традициями классного коллектива, строить с окружающими
отношения доверия, уважения и взаимопомощи.
Для
реализации поставленных целей были сформулированы следующие задачи воспитательной
деятельности:
- прививать любовь и уважение к школе, добиваться
осмысления их роли в учебной деятельности;
- воспитывать бережное отношение к учебным вещам,
школьному имуществу;
- добиваться сознательной дисциплины, изучать
правила поведения учащихся;
- воспитывать любовь к стране, народам, её
населяющих ;
- формировать образ «успешного человека», как
элемента школьной культуры;
- содействовать развитию инициативы и творческой
активности школьников;
- учить детей видеть прекрасное в жизни, поступках
людей; воспитывать бережное отношение к природе;
- воспитывать физически подготовленных,
закалённых людей;
- оказывать помощь в интеллектуальном развитии,
возможности раскрыть свою индивидуальность;
- развивать систему сотрудничества воспитателя и
воспитанника;
- способствовать вовлечению родителей в
воспитательный процесс.
Для
решения указанных задач при составлении плана воспитательной работы с классом
на 2015 – 2016 учебный год учитывались возрастные, физические и
интеллектуальные возможности учащихся, а также их интересы, интересы их
родителей. План воспитательной работы сориентирован по следующим направлениям
работы школы:
-
духовно-нравственное, гражданско-патриотическое, спортивно-оздоровительное,
художественно-эстетическое, трудовое, социально-профилактическое.
Воспитание рассматривается как процесс,
охватывающий все сферы развития личности. Все направления воспитательной работы позволяли осуществлять
личностно-ориентированный подход в воспитании при одновременной массовости
воспитательных мероприятий и стимулировать творческие способности учащихся во
всех аспектах воспитательной работы. Мероприятия, проводимые в течение учебного
года, позволяют привлечь к различным видам деятельности основную массу детей,
что способствует развитию творческих способностей практически каждого ученика.
Ключевые мероприятия – это основа воспитательной
работы, это те мероприятия, которые отражают традиции школы: «День знаний»,
«День учителя», «Праздник Осени», «День здоровья», «День матери», «Новый год» и
др. На их основе строилась система воспитательной работы в классе.
Для
реализации воспитательной работы использованы следующие формы работы: беседы,
познавательные и интеллектуальные занятия, праздники, игры, путешествия, игровые
программы, часы патриотического воспитания, спортивные соревнования,
экскурсии, конкурсы, участие в общественных акциях.
Внутри
каждого вида деятельности планировалось достаточное разнообразие дел, сочетание
общих, групповых и индивидуальных форм работы. Тематика мероприятий и формы
работы соответствовали интересам, запросам и потребностям учащихся. Все дети
активно участвовали в классных и школьных делах. Детей, не проявлявших интереса
к деятельности, нет.
В течение
учебного года дети принимали самое активное участие в общешкольных
мероприятиях. Это различные конкурсы, конференции, смотры художественной
самодеятельности, митинг, концертные программы.
Общее дело ещё
плотнее сближает детей. Ребята активно, с азартом готовятся к выступлениям. В
процессе подготовки узнают много нового. Поэтому, каждое проведённое
внеклассное мероприятие становится стимулом в духовном и интеллектуальном
развитии ребят.
Все дети посещают
внеурочные занятия по различным направлениям. Половина детей класса занимается
в танцевальном кружке при ДК Октябрь (народные танцы и бальные). При ДЮЦ,
ребята посещают шахматный кружок и посещают секцию «Здоровье». Сабинин Артём
посещает ДСЮШ, гиревой вид спорта. Мирзабекян Арсен, Ткач Полина, посещают
школу Искусств (игра на инструменте).
Такие
качества как гуманизм, коллективизм, сформированы у учащихся на достаточно
хорошем уровне. Можно сделать оценку, что класс в целом имеет высокий уровень
воспитанности. Однако, учащимся необходимо работать над такими качествами, как
прилежание в учении и ответственное отношение к учебному труду.
В классе
благоприятный психологический климат, нет нарушителей школьного и общественного
порядка. Это дружный, сплочённый, организованный, трудолюбивый, инициативный и достаточно
ответственный коллектив. Большинство детей чувствуют себя комфортно в школе,
свободно высказывают свое мнение. У ребят налажен контакт с учителями —
предметниками, педагогами дополнительного образования.
В
воспитательной работе личный пример классного руководителя положительно
сказывается на отношениях с учащимися. Поэтому каждодневно, в зависимости от
ситуаций, стараюсь поддерживать ребят личным примером.
Взаимодействие
с учениками пытаюсь строить на принципах сотрудничества, уважения и взаимного
доверия. Как классный руководитель стараюсь создать условия для развития
многогранной личности. Дети пробуют свои силы в различных видах творческой
деятельности. В классе дети очень разные, каждый имеет индивидуальные
способности и интересы, поэтому воспитательную работу строю таким образом,
чтобы каждый занимался тем, что ему нравится и что хорошо удаётся.
Воспитание учащихся в школе и воспитание в семье это единый неразрывный
процесс. Помочь семье в воспитании подрастающего поколения возможно в
результате систематической, последовательно организуемой работы по формированию
у родителей педагогических умений и навыков. Поэтому на собраниях знакомлю родителей со спецификой обучения в начальных
классах; обсуждаем цели, задачи и итоги нашей совместной деятельности, даю
рекомендации по подготовке проектов, по выполнению домашних заданий, советую,
как помочь ребенку; приглашаю родителей на индивидуальные беседы, использую и
заочную форму общения с родителями.
Тематика мероприятий, проводимых
в классном коллективе по следующим направлениям:
Здоровьесберегающие
технологии:
1.Беседа: Инфекционные болезни.
2.Ролевая игра «Вредные привычки».
3.Классный час «Секреты здорового
питания».
4.Физминутки.
5.Спортивная эстафета «Кто быстрей».
6. «Уроки Здоровья»
7.Классный час «Закаляйся не болей».
8.Сдай, ГТО!
Профилактика дорожного
движения:
1.Беседа о поведении учащихся на дорогах,
о ДТП с участием детей.
2.Движение пешеходов на дорогах. Задачи
пассажиров.
3.Знаки дорожной безопасности.
4.Перекрёсток и его виды.
5.Сигналы светофора.
6.Правила перехода дорог.
7.Игры и соревнования по ПДД.
8.Практическое занятие. Тормозной путь
транспортных средств.
Пожарная безопасность:
1.Огонь - друг и враг человека.
2.Опасность, шалости с огнём.
3.Лесные пожары.
4.Спичка - не для игры.
5.Электричество в доме.
6.Труд пожарных.
7.Первая медицинская помощь при ожогах.
8.Что делать при пожаре?
9.От чего возникают пожары и их предупреждение.
Патриотическое
воспитание:
1 «Наши земляки в борьбе за Родину».
Посещение городского музея.
2.Беседы о пионерах-героях.
3.Великая победа.
4.Конкурс рисунков « Несокрушимая и
легендарная».
5.Уроки мужества на тему: «Подвиг Сталинграда
бессмертен».
6.Фотовыставка «Мои родные – защитники
Родины».
7.Операция «Орден в твоём доме»,
«Ветеран».
8.Митинг «День Победы».
9.Операция «Память».
10. Они сражались за Родину.
Работа с родителями:
1.Застенчивость и неуверенность ребёнка.
Помощь школьного психолога.
2. Семья – школа высококультурного
человека.
3.Домашние задания. Беседа с родителями.
4.Компьютер и ученик начальной школы.
Советы учителя и психолога.
5.Что нужно знать родителям о физиологии
младшего школьника. Полезные советы на каждый день.
6.Семейные традиции. Мастер-класс.
7.Подготовка к выпускному вечеру.
Учащиеся
4 «В» класса являются членами кружка «Книголюбы» при районной Детской
библиотеки. За учебный год были проведены мероприятия:
1.
Игра по сказке П.П. Ершова «Если-б чудо-горбунок верным другом стать бы мог».
2.
Праздник ко Дню пожилого человека «Бабушки-лапушки».
3.
Конференция по книге В. Дроботого «Босоногий гарнизон».
4.
Познавательная игра «Путешествие в ПтицеГрад».
Анализ воспитательной работы класса показывает, что, в
целом, поставленные задачи решены, чему, безусловно, способствовала четкая,
спланированная работа классного руководителя совместно с детским коллективом.
Классный
руководитель: Бобылева Е.А.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.