Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок География Другие методич. материалыАнализ ВПР "География" 7 класс

Анализ ВПР "География" 7 класс

Анализ Всероссийской проверочной работы по географии в 7 классе.

Всероссийскую проверочную работу выполняли 11 человек, отсутствующих не было.

Обучающиеся показала следующие результаты:

«2»

0-9

баллов

«3»

10-21

баллов

«4»

22-30

баллов

«5»

31-37 баллов

Успеваемость

Качество

15

14

2- 14%

6-37%

4-35%

2-14%

85%

42%





Фамилия

Имя

1(1)

1(2)

2(1)K1

2(1)K2

2(2)

3(1)

3(2)

3(3)

4(1)

4(2)

4(3)

5(1)

5(2)

6(1)

6(2)K1

6(2)K2

7

8(1)

8(2)

9K1

9K2

9K3

10(1)

10(2)K1

10(2)K2

всего баллов

Оценки ВПР

отметка за предыдущий учебный год

Волков Е.

1

2

1

1

0

2

1

2

1

0

2

0

1

2

1

2

2

2

2

1

1

1

1

1

1

31

5

5

Гусарова А.

1

1

0

0

1

0

1

0

0

1

1

0

0

2

1

2

0

1

0

0

0

0

1

0

0

13

3

4

Долгих М.

Отсутствовал

Миронова А.

1

1

1

0

0

1

0

2

1

1

3

0

0

2

1

2

2

2

0

0

0

0

1

1

0

22

4

4

Миронов Н.

0

1

1

0

0

2

0

2

1

1

3

0

1

2

1

2

0

2

0

1

1

1

1

0

0

23

4

4

Музафарова М.

1

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

2

0

2

1

0

2

0

0

0

0

0

0

0

0

8

2

3

Романова А.

0

0

0

0

0

0

1

1

0

0

0

0

1

1

1

1

0

0

0

1

1

0

1

0

0

9

2

3

Руцкая У.

1

2

1

1

0

1

1

1

1

1

3

0

1

2

1

2

2

2

0

1

0

0

1

1

0

26

4

5

Рыпакова П.

1

2

0

0

0

0

1

0

1

1

1

0

0

2

1

2

0

2

0

1

1

1

1

1

1

20

3

4

Сергеев Р.

1

1

1

0

0

0

0

1

1

1

1

2

0

2

0

0

0

1

0

1

1

1

1

0

0

16

3

3

Солуянов И.

0

0

1

0

1

1

1

2

0

0

0

0

1

1

1

0

0

0

0

1

1

1

1

0

0

13

3

3

Третяк И.

1

2

1

1

0

2

1

2

1

1

2

2

1

1

1

2

2

2

1

1

1

1

1

1

0

31

5

5

Дунаев М.

1

1

1

1

0

1

1

2

1

1

3

0

1

1

1

2

2

2

1

1

1

1

1

1

0

28

4

4

Овчинникова Ю.

1

2

0

0

0

0

0

2

0

0

0

0

0

1

1

2

0

2

0

1

1

0

1

1

0

15

3

4

Васильев М.

0

0

0

0

0

0

0

0

0

1

0

0

1

2

1

2

2

2

0

1

1

1

1

1

1

17

3

4

По сравнению с оценками за предыдущий учебный год 6 человек подтвердили свои знания (Волков Е., Миронов Н., Миронова А., Сергеев Р., Солуянов И., Дунаев М. ), 8 человек понизили оценки (Гусарова А., Романова А., Руцкая У., Рыпакова П., Овчиникова ю., Васильев М.).

Для проведения ВПР были представлены материалы по географии, содержащие 10 заданий, составленные с учетом всех тем, изучаемых в 6 классе, и требований ФГОС на предметном, метапредметном и личностном уровнях. Формат заданий соответствует формату, принятому в ГИА и ЕГЭ. На выполнение работы по географии дается 60 минут. Ответы на задания записываются в полях ответов в тексте работы.

Задание 1 проверяет комплекс умений работы с географической картой и представления об основных открытиях великих путешественников и землепроходцев.   Первая    часть    задания предполагает   определение отмеченных на карте материков или океанов. Вторая часть – соотнесение этих материков или океанов с путешественниками, имена которых вошли в историю открытия и освоения одного из этих материков или океанов, и обозначение на карте связанных с этим материком или океаном указанных географических объектов (например, океанов, омывающих данный материк).

Справилось 10 человек, не справился 4 (Миронов Н., Романова А., Солуянов И., Васильев М.)

Причиной невыполнения данного задания является: не полные знания курса география 5 класса, где рассматриваются путешественники, маршруты и покорённые материки, а также невнимательность при заполнении карты.

Задание 2 проверяет умения работать с географической картой и выполняется с использованием той же карты, что и для задания. Первая часть задания проверяет умение обозначать на карте точки по заданным координатам и определять направления. Вторая часть задания предполагает определение географического объекта   на   основе   сопоставления его местоположения на карте, текстового описания и изображения (космического снимка или фотоизображения).

Справилось 8 человек, не справились 6 человека (Гусарова А., Музафарова М., Романова А., Рыпакова П., Васильев М., Овчиникова Ю.).

Причиной не волнения задания служит, не умение работать с географическими координатами, не сформировалось понятие широт и долготы.

Задание 3 проверяет умение работать с топографической картой, в том числе определять размещение объектов и направления, рассчитывать расстояния с использованием масштаба, определять абсолютные высоты точек и рассчитывать перепады высот, а также соотносить топографическую карту с фотографией участка местности в целях определения возможностей рационального использования отображенной на карте территории. Частично справилось 12 человек, полностью не справились с заданием 2 (Музафарова М., Васильев М.).

Причиной невыполнение задания послужила не внимательность, ученики не смогла сориентироваться в условных обозначениях.

Задание 4 проверяет умение выявлять роль планетарных явлений в жизни людей на основе проведения простейших вычислений и сопоставления времени в разных частях Земли на примере разных городов нашей страны или сравнения особенностей сезонов года в разных частях Земли.

С задание полностью не справились 2 человека (Музафарова М., Овчинникова Ю.)

Задание 5 проверяет   понимание   основных   географических закономерностей и предполагает установление соответствия элементов описания и природных зон, к которым эти элементы описания относятся, а также узнавать природные зоны по их изображениям. Полностью с заданием не справился 4человек (Гусарова А., Миронова А., Рыпакова П., Овчинникова Ю.).

Причиной ошибки послужило не понимание основных географических закономерностей при установлении соответствия элементов описания и природных зон.

Задание 6 проверяет умение использовать графическую интерпретацию показателей погоды для выявления заданных закономерностей и описания особенностей состояния атмосферы. Первая часть задания предполагает анализ графиков и диаграмм (розы ветров, графика температуры, диаграммы осадков), вторая часть связана с умением определять элементы погоды по условным обозначениям и переводить информацию из условно-графической в текстовую форму. С заданием справились все 14человек.

Задание 7 проверяет умение анализировать предложенный текст географического содержания об оболочках Земли и извлекать из него информацию по заданному вопросу. С заданием справились 8 человек, не справились 3 человека (Гусарова А., Миронов Н., Рыпакова п., Сергеев Р., Солуянов И., Овчинникова Ю.).

Причина ошибки: не умение извлекать из текста информацию по заданному вопросу.


Задание 8 основано на статистической таблице и проверяет умение извлекать и интерпретировать информацию о населении стран мира. Вторая часть задания проверяет умение соотносить страны мира и изображения наиболее известных достопримечательностей столиц и крупных городов или наиболее ярких особенностей населения этих стран. Полностью с заданием справилось 11 человека, 3 человека не справились (Музафарова М., Романова А., Солуянов И.)

Задание 9 проверяет умение узнавать природные явления по их изображениям, знание особенностей и понимание опасности этих явлений для людей, и предполагает также составление текстового описания конкретного явления. Полностью выполнили 11 человек 3 человек с заданием не справились (Гусарова А., Миронова А., Музафарова М.)

Причиной невыполнения задания послужило невнимательность. Сущность природных явлений учащимся не искажена, но возникли трудности при их описании.

Задание 10 проверяет знание географии родного края, в нем требуется дать описание определенных географических объектов родного края. Задание выполнило правильно 13 человек, 1 человек с заданием не справился (Музафарова М.).

Причиной послужило нехватка времени во время выполнения Всероссийской проверочной работы.

Вывод: Результаты всероссийской проверочной работы по географии в 7 классе показали средние баллы. Большинство обучающих подтвердили свои оценки.

Сравнительные анализы прошлого года показали:

Результаты всероссийской проверочной работы за 2018-2019 уч. год и 2020-2021 уч. Год.


Результаты Всероссийской проверочной работы демонстрируют средний уровень подготовки учащихся 7 класса 2020-2021 учебного года по сравнению с показателями Всероссийской проверочной работы за 2018-2019 учебный год. Уменьшение качества обучаемости с 64 % до 42%.

Типичные ошибки:

  1. Соотношение материков и океанов с путешественниками, имена которых вошли в историю открытия: ошибки допустили 4 чел.

  2. Обозначение на карте точки по заданным координатам и определение направления: ошибки допустили 9 чел.

  3. Простейшие вычисления времени в разных частях Земли: ошибки допустили 4 чел.

  4. Соотношение стран мира и изображений наиболее известных достопримечательностей: ошибки допустили 5 чел.

  5. Знание географии родного края: ошибки допустили 6 чел.

Учащиеся, чаще всего допускавшие ошибки: Музафарова М, Романова А., Гуарова А., Солуянов И., Сергеев Р., Васильев М.

Причины:

  1. Не сформировались умения анализа, сопоставления и оценивания содержания в картографических, статистических источниках информации о событиях и природных явлений.

  2. Сущность природных явлений учащимся не искажена, но возникли трудности при их описании.

  3. Мало времени уделялось на уроке работе с краеведческими материалами.

  4. Слабая подготовка обучающихся в период дистанционного обучения.

Рекомендуется:

Провести работу над ошибками (фронтальную 05.10.2020Г. и индивидуальную).

Продолжать формировать навыки самостоятельной работы обучающихся.

В учебном году внести дополнительные задания на уроках по темам:

  • Обратить особое внимание повторение, закрепление и на выполнение домашних заданий при изучении тем: «Движение Земли вокруг Солнца», «Пояса освещенности. Часовые пояса», «Градусная сетка», «Географические координаты. Широта. Долгота», «Многообразие стран мира. Столицы и крупные города», «Мировое хозяйство», «Многообразие стран мира. Основные типы стран», «Атмосферное давление. Ветер», «Природные зоны», «География Бузулука и Оренбургской области».

  • Усилить работу на уроках по сопоставлению географических карт различной тематики. Сформировать комплекс умений работы с географической картой и представления об основных открытиях великих путешественников и землепроходцев. Научить определять отмеченные на карте материки или океаны. Сформировать умение соотносить эти материки или океаны с путешественниками, имена которых вошли в историю открытия и освоения одного из этих материков или океанов, и обозначение на карте связанных с этим материком или океаном указанных географических объектов (например, океанов, омывающих данный материк).

  • Формировать у обучающихся умение выявлять роль планетарных явлений в жизни людей на основе проведения простейших вычислений и сопоставления времени в разных частях Земли на примере разных городов нашей страны или сравнения особенностей сезонов года в разных частях Земли.

  • Усилить работу по определению основных географических закономерностей и научить обучающихся, устанавливать соответствия элементов описания и природных зон, к которым эти элементы описания относятся, а также узнавать природные зоны по их изображениям.

  • Расширять кругозор обучающихся, привлекая их к внеурочной деятельности по географии, к участию в конкурсном и олимпиадном движении, к экскурсиям по родному краю и городу.

  • Формировать у обучающихся умение соотносить страны мира и изображения наиболее известных достопримечательностей столиц и крупных городов или наиболее ярких особенностей населения этих стран.


Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал

Краткое описание документа:

Для проведения ВПР были представлены материалы по географии, содержащие 10 заданий, составленные с учетом всех тем, изучаемых в 6 классе, и требований ФГОС на предметном, метапредметном и личностном уровнях. Формат заданий соответствует формату, принятому в ГИА и ЕГЭ. На выполнение работы по географии дается 60 минут. Ответы на задания записываются в полях ответов в тексте работы.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 479 270 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 16.10.2020 12539
    • DOCX 54.3 кбайт
    • Рейтинг: 4 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Толоконникова Ирина Леонидовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    • На проекте: 3 года и 3 месяца
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 49231
    • Всего материалов: 12