Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Анализ ВПР по математике 4 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Анализ ВПР по математике 4 класс

библиотека
материалов

Описание проверочной работы по математике в 4 «а» классе .

Май 17.05.2016год.

Назначение ВПР по математике – оценить уровень общеобразовательной подготовки обучающихся 4 класса в соответствии с требованиями ФГОС.

На выполнение проверочной работы по математике было отведено 45 минут.

Работу по математике выполняли все 14 человек.(100%)

Работа по математике содержит 11 заданий.

В заданиях 1, 2, 4, 5 (пункт 1), 6 (пункты 1 и 2) , 7, 9 ( пункты 1и 2)необходимо записать только ответ.

В задании 5 (пункт 2) и 10 нужно изобразить требуемые элементы рисунка.

В заданиях 3, 8, 11 требуется записать решение и ответ.

Максимальный балл – 18. Его не набрал никто.

Максимальное количество баллов 16-15 набрали двое обучающихся 4 «а» класса

( Белякова Александра и Кадиров Барыш).

Общий анализ качества знаний по математике в 4 « а» классе таков:

Кол – во выполнявших работу


«5»

«4»

«3»

«2»

Качество знаний

Успеваемость

4 «а»

14

14

2

3

9

10

35%

100%


Таблица перевода баллов в отметки по пятибалльной шкале.




















Полное описание проверочной работы по математике.

Проверяемые требования в соответствии с ФГОС


Уровень сформированности УУД и овладение межпредметными понятиями


Максимальный балл за выполнение задания


Первичные баллы


1.Умение выполнять арифметические действия с числами и числовыми выражениями

Выполнять устно сложение, вычитание, умножение и деление однозначных, двузначных и трехзначных чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах 100 ( в том числе с нулем и числом 1)

1балл

1б-100%

2.Умение выполнять арифметические действия с числами и числовыми выражениями

Вычислять значение числового выражения( содержащего два- три арифметических действия, со скобками и без скобок)

1балл

1б-100%

3.Использование начальных математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, для оценки количественных и пространственных отношений предметов, процессов, явлений.

Решать арифметическим способом ( в одно- два действия) учебные задачи, связанные с повседневной жизнью.

2балла

2б-92%

0б-7%

4. Использование начальных математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, для оценки количественных и пространственных отношений предметов, процессов, явлений.

Читать, записывать и сравнивать величины ( массу, время, длину) , используя основные единицы измерения величин и соотношения между ними( килограмм – грамм, час- минута, метр – сантиметр), выделять неизвестный компонент арифметического действия и находить его значение, решать арифметическим способом (в одно- два действия) учебные задачи , связанные с повседневной жизнью.

1балл

1б-71%

0б-21%

Не приступали-7%

5.1.Умение исследовать, распознавать геометрические фигуры

Вычислять периметр треугольника, прямоугольника и квадрата, площадь прямоугольника и квадрата

1балл

1б-100%

5.2.Умение изображать геометрические фигуры

Выполнять построение геометрических фигур с заданными измерениями( отрезок, квадрат, прямоугольник) с помощью линейки

1балл

1б-50%

0б-42%

Не приступили-7%

6.1Умение работать с таблицами, схемами, графиками, диаграммами

Читать несложные готовые таблицы

1балл

1б-100%

6.2.Умение работать с таблицами и интерпретировать данные

Сравнивать и обобщать информации из таблиц и диаграмм

1балл

1б-64%

0б-35%

7. Умение выполнять арифметические действия с числами и числовыми выражениями

Выполнять письменно действия с многозначными числами ( сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10 000) с использованием таблиц сложения и умножения чисел, алгоритмов письменных арифметических действий ( в том числе деление с остатком)

1балл

1б-92%

0б-7%

8.Умение решать текстовые задачи

Читать, записывать и сравнивать величины ( массу, время, длину) , используя основные единицы измерения величин и соотношения между ними( килограмм – грамм, час- минута, метр – сантиметр), выделять неизвестный компонент арифметического действия и находить его значение, решать арифметическим способом (в одно- два действия) учебные задачи , связанные с повседневной жизнью.

2балла

2б-14%

1б-14%

0б-21%

Не приступали-50%

9.Овладение основами логического и алгоритмического мышления

Интерпретировать информацию, полученную при проведении несложных исследований( объяснять, сравнивать и обобщать данные, делать выводы и прогнозы)

2 балла

2б-28%

1б-42%

0б-21%

Не приступали-7%

10. Овладение основами пространственного воображения

Описывать взаимное расположение предметов в пространстве и на плоскости

2балла

2б-14%

0б-21%

Не приступали-57%

11. Овладение основами логического и алгоритмического мышления

Решать задачи в три- четыре действия

2 балла

2б-0%

0б-14%

Не приступали-85%





В соответствии с вышеизложенным внимание следует уделить

  1. Повторить таблицу величин по измерению массы.

  2. Решение различных заданий на нахождение единиц времени

с соответствующими преобразованиями и арифметическими действиями

с именованными числами и обязательным использованием моделирования ситуативной задачи.

  1. Совершенствовать вычислительные навыки различных арифметических действий. Повторно рассмотреть алгоритм деления многозначного числа на однозначное.

  2. Провести работу над ошибками (фронтальную и индивидуальную), рассматривая два способа решения задач. Конкретизировать составные части задачи с правилами ее оформления, где запись ответа должна строго соответствовать постановке вопроса задачи.

  3. Выполнение различных заданий на определение правильной последовательности временных отношений по выстраиванию очередности.

  4. Повторить ранее изученные темы «Элементы множества» и «Целое, части целого».

  5. Провести работу над ошибками (фронтальную и индивидуальную) с использованием схематичного изображения условия задачи

  


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 15.06.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров5856
Номер материала ДБ-122553
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх