Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыАнализ ВПР по русскому языку (6 класс)

Анализ ВПР по русскому языку (6 класс)

Скачать материал
библиотека
материалов

Анализ ВПР по русскому языку

6 класс

МБОУ «Далайская СОШ № 11»

2017-2018 уч.г.

4


5


6

7

8


9


10


11

12

13

14


Итог


Оценка

К1

К2

К3

К1

К2

К3

К4

К1

К2




К1

К2

К1

К2




К1

К2

К1

К2

К1

К2



1.

6001

2

3

2

3

3

0

2

1

1

1

3

2

1

1

1

1

2

3

2

1

2

1

0

0

0

38

4

2.

6002

3

0

2

3

3

2

2

1

1

2

2

0

1

1

0

0

1

1

2

1

0

1

0

0

0

29

3

3.

6003

0

3

2

3

3

0

3

1

1

1

1

1

1

1

2

1

1

2

2

0

2

0

1

1

2

35

4

4.

6004

2

1

2

3

3

0

1

1

1

2

1

2

1

1

0

0

0

2

2

1

2

1

1

0

2

32

3

5.

6005

4

3

2

3

3

2

2

1

1

2

2

1

1

1

2

1

1

3

2

1

2

1

1

0

0

42

4

6.

6006

0

2

2

1

2

0

2

1

1

0

0

1

1

1

1

1

1

2

2

0

2

0

0

0

2

25

3

7.

6007

1

0

2

3

3

0

1

1

1

0

0

0

0

0

1

1

0

0

2

0

0

0

0

0

0

16

2

8.

6008

0

2

2

3

3

0

1

1

1

1

2

1

1

0

2

1

0

2

0

0

2

0

0

1

2

28

3

9.

6009

3

3

2

3

3

3

3

1

1

1

3

2

1

1

2

1

2

2

2

1

2

0

1

2

2

47

5

10.

6010

2

2

2

3

3

0

2

1

1

2

2

1

1

0

1

1

0

2

2

0

2

0

0

н

н

30

3

% выполнения 2017-2018 уч.г.

43

63,3

100

93,3

97

23,3

63,3

100

100

60

53,3

55

90

70

60

80

40

63,3

90

50

80

40

40

20

50



% выполнения 2016-2017 уч.г.

60

40

100

70

-

47

57

-

-

60

90

-

-

-

55

70

50

-

30

-

-

-

-

-

-




Выполняли работу: 10

Количество «5»: 1 (10%)

Количество «4»: 3 (30%)

Количество «3»: 5 (50%)

Количество «2»: 1 (10%)

1К3 (100%) - правильность списывания текста, было допущено до трех описок, не повлиявших на результат;

3К1К2 (100%) - распознавание заданного слова в ряду других на основе сопоставления звукового и буквенного состава, объяснение причины несовпадения звуков и букв в слове.

2К2 (97%) - словообразовательный разбор, балл потерян на неверном выделении словообразовательной морфемы.

2К1 (93,3%) - морфемный разбор слова. Один из обучающихся допустил ошибку в определении корня и суффикса.

11 (90%) - понимание целостного смысла текста, нахождение в нем требуемой информации, подтверждение выдвинутых тезисов, на основе которых необходимо построить речевое высказывание в письменной форме.

7К1 (90%) - анализ различных видов предложений с точки зрения их структурно-смысловой организации и функциональных особенностей, распознавание предложений с подлежащим и сказуемым, выраженными существительными в именительном падеже; один обучающийся не справился с заданием.

8К2 (80%) - объяснение расстановки знаков препинания в предложениях с обращением.

12К2 (80%) - составление предложения, в контексте которого данное многозначное слово употребляется в другом значении.

7К2 (70%) - объяснение постановки тире в предложении. Баллы потеряны на том, что объяснение не завершено.

1К2 (63,3%) - соблюдение пунктуационных норм. Обучающимися были допущены ошибки при расстановке знаков препинания в сложном предложении, в предложении с однородными членами.

2К4 (63,3%) - синтаксический разбор предложения; ошибки при выполнении связаны с невнимательностью (не указана часть речь), неразличением дополнения и обстоятельства.

10 (63,3%) - составление плана. Ряд ребят не увидели в микротеме основную информацию.

4 (60%) - проведение орфоэпического анализа слова; определение места ударного слога.

8К1 (60%) - распознавание предложения с обращением, расстановка знаков препинания; ошибки связаны с неправильной постановкой одного из двух знаков препинания.

6 (55%) - распознавание случаев нарушения грамматических норм русского литературного языка в формах слов различных частей речи и исправление этих нарушений. Сложность для обучающихся составило склонение числительных, иноязычных существительных.

5 (53,3%) - опознавание и классификация самостоятельных части речи и их форм, служебных частей речи. Ошибки связаны с определением частиречной принадлежности числительных, местоимений.

12К1 (50%) - распознавание лексического значения слова в контексте.

14К2 (50%) - толкование ситуации в заданном контексте. Проблемы возникли из-за неправильного толкования фразеологизма.

Сложность для ребят составили следующие задания (менее 50%):

1К1 (43%) - соблюдение орфографических норм.

9 (40%) - определение основной мысли текста.

13К1К2 (40%) - распознавание стилистической принадлежности слова и подбор к слову близкого по значению (синонима).

2К3 (23,3%) - морфологический разбор глагола. Одной из причин является то, что к моменту ВПР тема «Глагол» не была пройдена и закреплена.

14К1 (20%) - объяснение значения фразеологизма.

Выводы:

необходимо усилить работу в таких направлениях, как «Соблюдение орфографических и пунктуационных норм», «Работа с текстом», «Стили речи», «Фразеологизмы и использование их в речи», завершить прохождение темы «Глагол», отработать навыки морфологического разбора.

Ряд аналогичных заданий ребята выполняли и в 5 классе. В диаграмме представлен результат сравнения:


Стабильны показатели по критерию «Правильность списывания» (1К3), «Орфоэпический анализ слова» (4).

Отмечается рост результатов при выполнении таких заданий, как «Соблюдение пунктуационных норм» (1К2), «Морфемный разбор» (2К1), «Распознавание предложения с обращением, расстановка знаков препинания, обоснование выбора» (8К1К2), «Понимание целостного смысла текста, нахождение в нем требуемой информации, подтверждение выдвинутых тезисов, на основе которых необходимо построить речевое высказывание в письменной форме» (11).

Снижение показателей по итогам выполнения заданий:

  • «Соблюдение орфографических норм» (1К1),

  • «Морфологический разбор глагола» (2К3),

  • «Опознавание и классификация части речи и их форм» (5),

  • «Определение основной мысли текста» (9).

Исходя из вышесказанного, следует продолжить работу над текстом, лексическим значением тех или иных слов, представляющих сложность для понимания обучающимися; закреплением орфографических навыков; повторить и повторно развести понятия - «Порядковые и количественные числительные» и «Имя существительное и прилагательное», «Местоимение»; завершить прохождение темы «Глагол», закрепить навык выполнения морфологического разбора.


Учитель: О.Н. Тулина


  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

В файле представлен анализ всероссийской проверочной работы по русскому языку 6 класса. Подсчитан процент выполнения по каждому виду работы, сделаны выводы по поводу невыполнения задания.

Проведено сравнение с результатами выполнения ВПР этого класса с результатами за прошлый учебный год по тем заданиям, которые аналогичны в обоих классах, результат представлен в виде диаграммы, сформулированы выводы.

Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.