Анализ ВПР по русскому языку в 7 классе

Анализ

Всероссийской проверочной работы по русскому языку в 7 классе

Октябрьского филиала МБОУ «Северная СОШ  №2»

Дата проведения – 9.04.2019г.

В классе 1 ученик.

Максимальное количество баллов за работу – 45. Ученик получил 32 баллов.

Работа выполнена на оценку «4»

Успеваемость – 100%

Качество знаний – 100%

СОУ  - 100%

Сравнительный мониторинг

Результаты ВКР							Результаты ПКР							Результаты ВПР
«2»	«3»	«4»	«5»	% на «4» и «5»	% успеваемости	%  качества знаний	«2»	«3»	«4»	«5»	% на «4» и «5»	% успеваемости	%  качества знаний	«2»	«3»	«4»	«5»	% на «4» и «5»	% успеваемости	%  качества знаний
-	-	1	-	1	100	100	-	-	1	-	1	100	100	-	-	1	-	1	100	100

Анализ результатов выполнения

№ п/п	Проверяемые умения	Максимальный балл	Набранный балл	Типичные ошибки
1	Соблюдать  изученные  орфографические  и  пунктуационные  правила при  списывании  осложненного пропусками  орфограмм  и пунктограмм текста	9	5	1 орфографическая и 3 пунктуационных ошибки
2	Формирование навыков проведения различных видов анализа слова (фонетического, морфемного, словообразовательный, морфологического), синтаксического  анализа  предложения	12	8	2 ошибки в морфологической разборе слова
3	Распознавать  производные предлоги  в  заданных предложениях,  отличать  их  от омонимичных  частей  речи, правильно  писать  производные предлоги	2	1	Невнимательность при выполнении задания
4	Распознавать  производные  союзы в  заданных  предложениях, отличать  их  от  омонимичных частей  речи,  правильно  писать производные союзы	2	2
5	Владеть  орфоэпическими  нормами русского литературного языка	2	1	Невнимательность при выполнении задания
6	Распознавать  случаи  нарушения грамматических  норм  русского литературного  языка  в  заданных предложениях  и  исправлять  эти нарушения	2	1	Невнимательность при выполнении задания
7	Опознавать  предложения  с причастным  оборотом,  деепричастным  оборотом;  находить границы  причастных  и деепричастных  оборотов  в предложении;  соблюдать изученные пунктуационные нормы в  процессе  письма;  обосновывать выбор  предложения  и  знака препинания  в  нем,  в  том  числе  с помощью графической схемы	2	0	Невнимательность при прочтении задания
8	Опознавать  предложения  с деепричастным  оборотом  и обращением;  находить  границы деепричастного  оборота  и обращения  в  предложении соблюдать  изученные пунктуационные нормы в процессе письма;  обосновывать  выбор предложения  и  знаков  препинания в  нем,  в  том  числе с  помощью графической схемы	3	3
9	Анализировать  прочитанный  текст  с точки  зрения  его  основной  мысли; распознавать  и  формулировать основную  мысль  текста  в письменной форме, соблюдая нормы построения  предложения  и словоупотребления	2	2
10	Опознавать  функционально-смысловые  типы  речи, представленные  в  прочитанном  тексте	1	1
11	Адекватно  понимать  и интерпретировать  прочитанный текст,  находить  в  тексте информацию (ключевые  слова  и словосочетания)  в  подтверждение своего  ответа  на  вопрос,  строить речевое  высказывание  в письменной  форме  с  учетом  норм построения  предложения  и словоупотребления	5	5
12	Распознавать  лексическое значение  слова  с  опорой  на указанный в задании контекст	1	1
13	Распознавать  стилистически окрашенное  слово  в  заданном контексте,  подбирать  к найденному  слову  близкие  по значению слова (синонимы)	2	0	Неверно выбрано стилистически окрашенное слово в предложениях
14	Адекватно  понимать  текст, объяснять  значение  пословицы, строить  речевое  высказывание  в письменной  форме  с  учетом  норм построения  предложения  и словоупотребления	2	2
		47	32

Вывод:

Результаты ВПР по русскому языку позволяют сделать вывод о том, что  учащийся подтвердил показатели качества знаний по сравнению с результатами полугодовой контрольной работы.

Программный материал на уровне базовой подготовки учеником освоен.

Рекомендации:

По итогам ВПР по  русскому языку в 7 классе необходимо учесть причины типичных ошибок для организации системы повторения изученных правил и закрепления нового материала при подготовке учащихся к итоговой контрольной работе.

Учитель: Фадейчева С.Н.