Анализ занятия по теме «Развитие пространственной координации на уроке
современного танца», проведенного социальным педагогом ГБУ РХ
«Республиканский дом-интернат для детей «Теремок» по программе дополнительного
образования «Волшебный мир танца» Губорчук Любовь Витальевны
«12» сентября 2016 года с
воспитанниками с УУО в возрасте от 15 до 18 лет
Цель
занятия: улучшение
координации движений и эмоциональной выразительности учащихся путем повторение
и отработки пройденных движений.
Задачи
занятия:
Обучающие:
— закрепление знаний, умений и навыков, полученных на предыдущих уроках;
Развивающие:
— развитие координации движений;
Воспитательные:
— формирование чувства ответственности.
Показатели
критерия «Эффективность педагогической деятельности по реализации
образовательных программ»
- данные об эффективном владении и
применении современных хореографических технологий, различных способов
формирования у обучающихся мотивации к обучению.
В процессе занятия применялись
элементы современных образовательных технологий:
-
пальчиковую гимнастику (развитие моторики рук);
-
упражнения для развития координации;
-
психогимнастику (для снятия эмоционального напряжения);
-
игры-релаксации (для снятия нервного напряжения);
-
динамические паузы;
-
оздоровительную гимнастику (элементы для профилактики
плоскостопия).
Данное
занятие было построено в едином игровом сюжете с учетом возрастных и
психологических особенностей детей. В учебном процессе приветствуется свободное
выражение воспитанниками своего мнения без опасения критики. Во время работы в
группах, воспитанники используют свои индивидуальные особенности, обмениваются
разными подходами к решению трудностей. На этапе актуализации знаний у
воспитанников формируется положительная мотивация к обучению. Деятельность
детей характеризуется как совместная и творческая.
- данные эффективности
использования различных форм и методов обучения. В ходе занятия использовались наглядные,
словесные, игровые и практические методы, направленные на применение речевых,
познавательных, двигательных, практических навыков и умений, их
совершенствование. Выбранная
структура занятия позволяла комплексно решать поставленные задачи, каждый этап
занятия плавно перетекал один из другого, был взаимосвязан с последующим. Время,
отведенное на каждый этап, распределено рационально.
- данные о применении педагогом
новых педагогических технологий.
Большую помощь в организации непосредственной
образовательной деятельности оказывают игровые технологии. Применяемыми играми
и игровыми упражнениями обеспечиваю заинтересованность детей в восприятии
изучаемого танцевального материала, привлекаю их к овладению новой информацией,
делаю более доступными игровые задачи. Игровые образовательные технологии
позволяют воспитанникам легче воспринимать информативный материал.
Педагогом
эффективно применяются новые педагогические технологии на разных этапах занятия:
личностно-ориентированная (мотивация, проблематизация, закрепление знаний,
рефлексия). Занятие проходило с учетом здоровьесберегающих технологий. Для
снятия утомления были проведены коллективная игра с речевым сопровождением «Движемся – стоим, едим, летаем, остановка», зрительная гимнастика с применением презентации. Любовь
Витальевна постаралась создать психологически комфортную атмосферу для детей.
- организует и осуществляет
контроль и оценку учебных достижений по результатам освоения обучающимися
образовательных программ.
На
занятии организованы виды работы, которые дают возможность воспитанникам
осуществлять анализ своей деятельности. Контроль и коррекционная работа
осуществляется на всех этапах занятия. Ответам воспитанников дается полная развернутая
характеристика. Оценка деятельности осуществляется через балльную систему, но и
через словесные методы. Таким образом, педагог использует разнообразные формы
контроля и оценки знаний учащихся.
- показатели эффективного применения на
уроке ТСО, ИКТ, наглядности.
В
ходе занятия применялись наглядность, ТСО. В качестве музыкальных примеров
использовалась музыка разных народов страны, презентация национальных костюмов.
В первой части занятия, педагог
использовала ИКТ (презентация): народы мира. Педагог контролирует
правильность выполнения работы, при необходимости консультирует воспитанников,
оценивает их работу.
Для
проведения минутки отдыха: были представлены тестовые задания в виде картинок;
на этапе занятия рефлексии воспитанники имели возможность производить самооценку,
используя слайды.
Дидактическая
цель достигнута. Задачи, поставленные перед занятием, выполнены. занятие
соответствует заявленному типу.
Заместитель директора по
УВР/_______________________________________/ Зольникова Ирина Юрьевна
подпись
Ознакомлена «12»
сентября 2016 года _______________________________/ Губорчук Любовь
Витальевна
подпись
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.