Анализ методической работы учителей
начальной школы _____________
за 20___ – 20____ учебный год.
Руководитель – __________________-.
Основные задачи начального образования:
Формирование
положительной мотивации к учению;
Начало развития
общих способностей и их диагностика;
Начало
формирования коммуникативных навыков.
Организация
методической работы.
Организует
учебно-воспитательный процесс начальной школы педагогический коллектив из 12
человека.
- Учителей
начальных классов - 6
- Учитель английского
языка – 1
- Социальный
педагог – 1
- Психолог – 1
- Учитель
физкультуры – 2
- Учитель музыки -1
- Учитель ИЗО и
трудового обучения -1
Высшее
образование имеют – 7 человек, среднее специальное – 5 учителей(41,6%
учителей). Наблюдается увеличение количества учителей с высшим образование. В
этом году поступил один учитель (Фролова Г.М.). Необходимо продолжить работу с
педагогами о возможности получения высшего образования. Имеют высшую
категорию – 2 педагога, 1 категорию – 9 педагогов и 2 категорию –1,
Данные по
аттестации педагогических работников.
|
Годы
|
Вторая категория
|
Первая категория
|
Высшая категория
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
На следующий
год подано 3 заявления на аттестацию: на высшую категорию 1 человек, на 1
категорию – 2 человека. В первом полугодии спланировать работу по аттестации
педагогов.
Цель
методической работы:
Непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства
преподавателей, их эрудиции и компетентности в области преподаваемых учебных
дисциплин и методики преподавания.
Задачи МО
Повышение качества образования:
-
ориентация на формирование ЗУН
-
раскрытие потенциальных способностей и
возможностей
-
ознакомление учителей с новыми учебниками и
пособиями
-
акцентировать внимание на повышение уровня
образования каждого учителя по теме «Организация индивидуального и
дифференцированного подхода – как необходимое условие повышения качества образования»
Направления работы
- Организация
преемственности ДОУ – начальная школа – среднее звено.
- Организация
работы по выявлению и развитию способностей учащихся.
- Повышение
качества образования.
- Непрерывное
повышение уровня профессиональной компетенции и квалификации педагогов.
По
организации преемственности ДОУ - начальной школы организованы два заседания
МО, встречи учителей четвертых классов с родителями выпускников детских садов.
Предложения
по итогам заседаний МО:
- В период
работы по преемственности воспитателям ДОУ показывать не только уровень
основных умений, но и уровень самообслуживания детей.
- Учителям
начальной школы сотрудничать с ДОУ не только в недели преемственности, а
на протяжении всего учебного года.
- Начинать
информировать родителей, набирающих первые классы, со второго полугодия.
Посещены
открытые занятия в ДОУ.
В следующем учебном году организовать сотрудничество учителей начальных классов
в ДОУ на протяжении всего учебного года, на МО спланировать знакомство с
программами ДОУ, организовать работу с родителями будущих первоклассников с
начала второго полугодия.
В плане преемственности со средним звеном проведены декады в сентябре –
октябре, апреле, - мае. Сентябрь – октябрь - наблюдение за учащимися 5х
классов, проведение срезов знаний, изучение уровня развития, уровня адаптации.
Не удалось организовать наблюдение учителями начальных классов в сентябре, т.к
вся работа сводиться к посещению одного-двух открытых уроков в 5 классе.
Апрель - май – знакомство с будущими пятиклассниками: посещение уроков,
изучение уровня обученности и развития, проведение родительского собрания. Но,
несмотря на проделанную работу в этом направление, наблюдается снижение
успеваемости и качества в 5 классах по сравнению с начальными классами.
|
показатели
|
5 классы
|
четвертые классы
|
разница
|
|
|
успев.
|
качество
|
успев.
|
качество
|
успев.
|
качество
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В следующем году продолжить работу в этом направлении и
организовать более тесную работу учителей начальных классов и предметников
среднего звена.
При
организации работы по выявлению и развитию способностей учащихся проводились
предметные декады.В течение нескольких лет дети начальной школы принимают
участие во всероссийских конкурсах:
|
|
___---уч.г
|
_________ уч.г
|
|
КЕНГУ
РЕНОК
|
МЕДВЕ
ЖОНОК
|
ЗОЛО
ТОЕ РУНО
|
КЕНГУ
РЕНОК
|
МЕДВЕ
ЖОНОК
|
ЭРУ
ДИТ
|
МИР
НА ЛАДОНИ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В _________ учебном
году учителями начальной школы, были созданы благоприятные условия учащимся для
активного участия в конкурсах,
В
течение года проведен практический семинар по теме: «Работа на интерактивной
доске», изучены стандарты второго поколения, проведены две предметные декады:
математики, гуманитарных наук. Цель проведения таких декад: привитие интереса и
любви к предмету, расширение кругозора, выявление и раскрытие способностей
детей, привитие навыков общения, активизация работы школьного актива,
пополнение методической копилки. Учителя повышают свою квалификацию через
открытые уроки на школьном и районном уровне:
|
Год
|
Форма выхода
|
школа
|
район
|
|
Открытые уроки
|
|
|
|
Пед.чтения
|
|
|
|
Открытые уроки
|
|
|
|
доклады
|
|
|
|
Мастер класс
|
|
|
|
Открытые уроки
|
|
|
|
доклады
|
|
|
|
Мастер - класса
|
|
|
В ____________-году наблюдается значительное снижение мероприятий по
распространению опыта педагогов начальной школы на районном уровне. В
методической декаде были даны два открытых урока ___________.)
Курсы повышения квалификации
пройдены в полном объеме в 20__ г по теме: «Современное начальное образование:
проблемы и перспективы ».К сожалению учителя нашего МО не принимают участие в
областных семинарах.
Задачи работы на 2014 – 2015 учебный год.
1. Продолжить работу по раскрытию
потенциальных способностей и возможностей учащихся, формирования навыка учебной
деятельности .
2.Продолжить работу над единой методической
темой «Организация индивидуального и дифференцированного подхода через активные
формы обучения– как необходимое условие повышения качества образования».
3. Совершенствовать работу с родителями.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.