495029
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДиректору, завучуДругие методич. материалыАнализ диагностической работы по математике в форме ЕГЭ в 11 классе

Анализ диагностической работы по математике в форме ЕГЭ в 11 классе

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Анализ диагностической работы по математике в форме ЕГЭ в 11в, г классах от 24.09.2013 ГБОУ СОШ №1413 школьное отделение 3



Дата проведения: 24.09.2013

Автор учебника: Ю.М. Колягин, М.В. Ткачева и др.

Учитель: Ю.Е. Шумилова

Время выполнения работы: 235 минут

Структура работы: часть 1 (с кратким ответом); часть 2 (с полным решением)



11в (проф.)

11г (проф.)

Всего учащихся

11

11

Писали работу

11

11

Получили оценки:

«5»

«4»

«3»

«2»


1

6

4

0


0

7

4

0

Успешность

100%

100%

СОУ

0,57

0,54

Качество

64%

64%



Результаты решения заданий с кратким ответом (11в)

задания

В1

В2

В3

В4

В5

В6

В7

В8

В9

В10

В11

В12

В13

В14

Выполнили верно (чел/%)

8/

73

%

11/

100%

11/

100%

6/

55%

9/

82%

9/

82%

9/

82%

11/

100%

11/

100%

3/

28%

11/

100%

6/

55%

5/

46%

4/

36%

Не приступали (чел/%)

0

0

0

0

0

0

2/

18%

0

0

4/

36%

0

0

4/

18%

5/

18%

Допустили ошибки (чел/%)

3/

27%

0

0

5/

45%


2/

18%

2/

18%

0

0

0

4/

36%

0

5/

45%

2/

36%

2/

46%



Результаты решения заданий с кратким ответом (11г)

задания

В1

В2

В3

В4

В5

В6

В7

В8

В9

В10

В11

В12

В13

В14

Выполнили верно (чел/%)

11/

100%

10/

91%

11/

100%

9/

82%

10/

91%

8/

73%

5/

46%

10/

91%

11/

100%

3/

27%

6/

55%

6/

55%

5/

46%

7/

64%

Не приступали (чел/%)

0

0

0

1/

9%

0

0

3/

27%

0

0

3/

27%

0

1/

9%

4/

36%

1/

9%

Допустили ошибки (чел/%)

0

1/

9%

0

1/

9%

1/

9%

3/

27%

3/

27%

1/

9%

0

5/

46%

5/

45%

4/

36%

2/

18%

3/

27%


Структура диагностической работы

В1 Простейшая текстовая задача

В2 Чтение диаграмм (реальная математика)

В3 Простейшая задача по планиметрии

В4 Решение задачи из реальной математики

В5 Решение логарифмического уравнения

В6 Решение планиметрической задачи

В7 Задача на применение основных тригонометрических формул

В8 Чтение графиков (физический смысл)

В9 Решение стереометрической задачи

В10 Теория вероятностей

В11 Задача на вычисление объема тела

В12 Решение задачи из реальной математики (физика)

В13 Решение текстовой задачи на составление уравнения

В14 Наибольшее, наименьшее значение функции


В результате работы выявлены следующие проблемы:

11в

Фамилия

невыполненного задания

1

Акопян

1,4,10

2

Батраков

нет

3

Гусейнова

10,12,13,14

4

Духовских

4,5,6,10,12,14

5

Мкртчян

4,12

6

Павлов

1,4,10,

7

Перенчук

5,7,10,12,13,14

8

Перепелов

4,6,12,13,14

9

Сандул

1,7,10,13,14

10

Степанов

10,13,14

11

Трясин

10,13



11б

Фамилия

невыполненного задания

1

Березнюк

6,7,8,10,11,12,13,14

2

Даньшин

7,10,11,12,13,14

3

Дубровин

7,10,12

4

Косякова

4,7,13,14

5

Левенков

7,10,11,12

6

Митрофанов

2,10,13

7

Науменко

10,13,14

8

Пашков

6,10,11

9

Тен

10,11,13

10

Тимошенко

4,5,6,12

11

Эберт

7





По результатам работы выявлена группа риска:


Фамилия

Класс

Кол-во баллов

Оценка

1

Березнюк Александр

11г

6

3

2

Даньшин Павел

11г

8

3

3

Духовских Владислав

11в

8

3

4

Перенчук Юрий

11в

8

3



Типичные ошибки (в % 11в и 11г):

  • Решение текстовой задачи на составление уравнения В13 (54% и 54%)

  • Задача на применение основных тригонометрических формул В7 (18% и 54%)

  • Теория вероятностей В10 (72% и 73%)

  • Нахождение наибольшего, наименьшего значения функции В14 (64% и 36%)

  • Решение задачи из реальной математики В12 (45% и 45%)

  • Задача на вычисление объема тела В11 (0% и 45%)

  • Решение планиметрической задачи В6 (18% и 27%)

  • Решение логарифмического уравнения В5 (18% и 9%)

  • Решение задачи из реальной математики В4 (45% и 18%)

  • Решение простейшей текстовой задачи В1 (27% и 0%)

Диагностированы также вычислительные ошибки, а также невнимательность при чтении условия задачи и записи ответов в бланк.

Причины типичных ошибок:

  • Не сформировано умение решения простого логарифмического уравнения

  • Незнание определения sin α, cos α, tg α в прямоугольном треугольнике

  • Неумение применять формулы приведения

  • Невладение необходимыми знаниями по ТВ

  • Неумение решать дробно-рациональные уравнения

  • Не развито логическое мышление

  • Незнание основных тригонометрических формул и свойств тригонометрических функций

  • Неумение решать текстовые задачи

  • Незнание алгоритма нахождения наибольшего и наименьшего значения функции

  • Невладение вычислительными навыками

  • Невнимательность при прочтении задачи

  • Незнание теоретического материала



Система мер по выравниванию ситуации и формированию устойчивой компетенции:



  • Продолжить формирование общеучебных навыков и умений на уроке

  • Тщательно подходить к отбору содержания учебного материала

  • Отрабатывать базовые знания на каждом этапе урока

  • Организация письменного контроля в тестовой форме

  • Организация устного контроля знания теоретического материала

  • Планирование домашнего задания с учетом личностных особенностей учащихся

  • Проверка письменных работ учащихся с последующей работой над ошибками

  • Продолжить работу по учету личных достижений учащихся

  • Организация сопутствующего повторения

  • Индивидуально-групповые занятия в системе вариативного образования

  • Индивидуальные консультации

  • Организация тренинга с применением ИКТ

  • Информирование учащихся об электронных образовательных ресурсах





Краткое описание документа:

В данной разработке представлен подробный анализ одной из диагностических работ по математике в форме ЕГЭ в 11 классе с указанием оценок, качества знаний, СОУ и успеваемости. Анализ проводится по каждому учащемуся отдельно, выявляет проблемы каждого ученика, составляется "группа риска" данного класса. Анализ содержит подробную информацию по содержанию данной работы, % решения каждого задания, выявления типичных ошибок при решении заданий, причин неуспешности и указываются пути устранения данных проблем. Данный анализ будет полезен для директоров и завучей школ при планировании подготовки к ЕГЭ.

Общая информация

Номер материала: 172583

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специальная оценка условий труда»
Курс профессиональной переподготовки «Обеспечение закупок для государственных, муниципальных и корпоративных нужд»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в образовании»
Курс повышения квалификации «Конкурентоспособность образовательных организаций»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и осуществление закупок для государственных, муниципальных и корпоративных нужд»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Контрольно-надзорные мероприятия в общеобразовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Эффективные технологии разработки управленческих решений в образовании»
Курс повышения квалификации «Правовые аспекты деятельности образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Применение социальных медиа в обучении»
Курс повышения квалификации «Антикризисное управление в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы анализа стратегических документов на примере ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Экономическое планирование деятельности образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация