Анализ
дополнительного образования в системе внеурочной работы за 3 года
Своеобразным,
самобытным фактором развития личности школьника, создающим
условия для его
самореализации, является система дополнительного образования.
Система
дополнительного образования – важная составная часть системы
воспитательной
работы школы. Здесь есть широкая возможность выявить и развить
способности и
таланты каждого ребенка. Для этого необходимо обеспечить возможность
выбора и
возможность смены объединения дополнительного образования по желанию.
Основной задачей
дополнительного образования является предоставление ребенку
возможности
развития, профессиональной ориентации, оздоровления и социализации.
Самым главным
аспектом системы дополнительного образования является
преемственность и
взаимосвязь с урочной деятельностью.
Специфика
внеурочной работы и дополнительного образования определяется
материальным и кадровым
потенциалом, особенностями воспитательной системы и
традициями школы.
Эффективно функционирующая система дополнительного образова-ния сокращает
пространство девиантного поведения школьников, обеспечивает развитие
свободной
личности. Содержание дополнительного образования школы в рамках
образовательной
программы определяется по следующим направлениям:
В течение трех лет
1.Общекультурное направление:
- Изостудия,
- Хор,
- Театральная студия
2.Спортивно
- оздоровительное направление:
-Баскетбол,
- Футбол,
-Спортивные танцы,
- Волейбол,
- Настольный теннис.
3.
Общеинтеллектуальное направление:
-
Шахматы,
-
Экономика
- Сценическое мастерство
-
Умники и умницы
-
В гостях у сказки
- Триз
- Я - читатель
4.Творческое направление:
- Дизайн одежды,
- Арт - студия
5.
Духовно – нравственное направление:
- Краеведение.
Охват детей внеурочной
деятельностью и дополнительным образованием:
Учебный
год
|
Начальная
школа
|
Основная
школа
|
Старшая
школа
|
Всего
по школе
|
2011-
2012
|
100%
|
47%
|
28%
|
69,8
%
|
2012
- 2013
|
100%
|
58%
|
37%
|
72,7%
|
2013
- 2014
|
100%
|
60,1%
|
55%
|
79,75%
|
Мониторинг
дополнительного образования за последние 3 года свидетельствует о повышении
численности обучающихся в дополнительном образовании.
№ п/п
|
Мероприятия
(традиционное участие
объединений доп.образования)
|
Уровень
|
Кружок
|
Руководитель
|
1
|
Линейки, посвященная Дню учителя, последнему
звонку
|
МАОУ «СОШ №112»
|
Вокальный, спортивные танцы, Сдудия,18
|
Окунева А.П
|
2
|
Праздник «Зимний бал»
|
МАОУ «СОШ №112»
|
Танцевальный, театральная студия
|
Долгих И.С.
|
3
|
Участие в городском конкурсе «Битва хоров»
|
Город
|
Вокальный
|
Окунева А.П
|
4
|
Участие в творческом концерте по спортивным танцам
|
МАОУ «СОШ №112»
|
Вокальный, спортивные танцы
|
Окунева А.П.,
Серебрякова И.М.
Долгих И.С
|
5
|
Выставка рисунков «Мой родной край»
|
МАОУ «СОШ №112»
|
изостудия
|
Бисерова М.Ю, Голдырева И.В.
|
6
|
Выставка, посвященная «Дню космонавтики»
|
город
|
изостудия
|
Бисерова М.Ю, Голдырева И.В.
Курочкина Л.В.
|
7
|
Турниры по настольному тениссу
|
МАОУ «СОШ №112»
|
секция по настольному тенису
|
Московкина Н.В.
Копысов В.М
|
8
|
Участие в соревнованиях по волейболу
|
район
|
секция «Баскетбол»
|
Московкина Н.В.
Копысов В.М
|
11
|
Соревнование по баскетболу школьного и
районного уровня
|
МАОУ «СОШ №112», район
|
секция «Баскетбол»
|
Московкина Н.В.
Копысов В.М
|
12
|
Выставка поделок, посвященная ко дню матери
|
район
|
Кружок «Дизайн одежды»
|
Аргаянова Г.С.
|
13
|
Участие в соревнованиях по футболу
|
район, город
|
секция «Футбол»
|
Паньков А.Г
|
Можно отметить, что коллективы принимают
участие в мероприятиях школы, района и
города.
Система
дополнительного образования и внеурочной деятельности, прежде всего
способствует развитию творческих способностей, поддержке индивидуальности
ребенка. Решение потребностей учащегося, требует огромного внимания к изучению
личности ребенка, выявлению творческих способностей. Создать условия для
реализации личности ребенка – задача не только руководителей кружков, но и
классных руководителей, которые занимались диагностикой интересов школьников и
вовлечением детей в кружковую работу.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.