План работы ШМО классных руководителей
на 2014-2015 учебный год
Анализ работы ШМО за 2013 – 2014 учебный год
Тема методического
объединения классных руководителей была следующей:
Системно-деятельностный
подход в воспитательной работе в условиях внедрения ФГОС
ЦЕЛИ:
1.Повышение
профессионального мастерства классных руководителей, обобщение и
распространение их педагогического опыта.
ЗАДАЧИ:
1.
Совершенствование и
повышения эффективности воспитательной работы в школе;
2.
Организация
информационно-методической и практической помощи классным руководителям в
воспитательной работе с учащимися.
3.
Методическая помощь классным
руководителям в овладении новыми педагогическими технологиями воспитательного
процесса.
4.
Организация и проведение на
высоком профессиональном уровне инновационной, научно-методической деятельности
классного руководителя.
5.
Создание
информационно-педагогического банка собственных достижений, популяризация
собственного опыта.
6.
Развитие информационной
культуры педагогов и использование информационных технологий в воспитательной
работе.
Приоритетные направления
методической работы:
1. Повышение теоретического, методического уровня подготовки
классных руководителей по вопросам психологии и педагогики воспитательной
работы.
2. Информирование о нормативно-правовой базе, регулирующей работу
классных руководителей в рамках приоритетного национального проекта
«Образование».
3. Обобщение, систематизация и распространение передового
педагогического опыта.
4. Вооружение классных руководителей современными воспитательными
технологиями и знаниями современных форм и методов работы.
Основными формами методической
работы стали:
1. Индивидуальная
(систематизация и обобщение опыта, самообразование педагогов).
2. Массовая
(тренинги, практикумы, семинары, деловые игры, организационно – деятельная
игра).
3. Групповая
(оказание методической помощи творческим микро-группам – 1-4кл, 5-8кл, 9-11кл)
Вся
воспитательная работа школы построена на реализации школьных воспитательных
программ - «Я-гражданин», «Профилактика асоциального поведения», «Сочи-2014», которые
реализуются через систему работы классных руководителей. Педагоги, внедряющие
ФГОС (1-3кл), реализовывали программу работы классного руководителя «Через игру
в жизнь»
Тематика семинаров охватывала как теоретическую, так и
практическую стороны деятельности классного руководителя. План семинаров
составлялся совместно с педагогами. Учитывались запросы по интересующим темам.
Проводили семинары Прыткова И.Н., Шибанова Н.М. Здесь же хотелось бы сказать о
результативной работе школьного психолога Пономарёвой Е.Н., социального
педагога Басыревой М.А. и зав.школьной библиотекой Першиной Е.П. Работа этих
специалистов давала положительные результаты. Тематика выступлений была
различная и содержательная. На новый учебный год продолжится взаимодействие
социально-психологической службы школы с педагогами на семинарах МО кл.
руководителей.
Любая работа начинается с планирования. Нет исключения
и для классных руководителей, т.к. план воспитательной работы считается
основным его документом.
В начале учебного года был проведён семинар классных
руководителей, на котором всеми классными руководителями подписано дополнение
трудового договора на выполнение функций классного руководителя, педагоги
ознакомились с нормативно-правовой базой, регламентирующей деятельность
классного руководителя, с планом работы школы. Большое внимание было уделено
алгоритму написания планов и программ воспитательной работы: постановке цели,
определению ориентиров воспитания, прогнозированию и мониторингу воспитательной
деятельности.
На 2013-2014 уч.год в школе было 17
классов-комплектов, классное руководство имели 17 педагогов, из них: имеющих
стаж классного руководителя:
больше
15 лет – 13 чел – 77%
от
5 до 15 лет – 1 чел – 6 %
от
0 до 5 лет – 3чел – 17%
Козлова
О.А. (2 а класс), Утешев Д.А.(5б класс), Уткина И.П.(5а кл) – молодые
специалисты, в роли классного руководителя работали первый год. Им уделялось
особое внимание и индивидуальные консультации. Абронова Л.И. (СК класс)- специфика
работы в классе СКК требовала совместного планирования воспитательной работы с
психолого-социальной службой школы.
У всех педагогов был составлен план воспитательной
работы, отмечается качественное написание анализа
работы за прошлый учебный год, содержание организационно-координирующей
деятельности. Качество раздела «целеполагание» заметно повысилось:
сформулированы ведущие ценности, поставлены задачи реально, конкретно, достижимо.
У педагогов, осуществляющих образовательную
деятельность по ФГОС второго поколения (1-3 классы) в наличии программы «Через
игру-в жизнь».
Программный подход в среднем звене использовали Уткина
И.П., Корючкина И.Е.
Прописана работа классных коллективов в каникулы, вне
уроков, взаимосвязь с социумом.
Но имелись и
недостатки, которые корректировались в течение года: не у всех в полном
объёме отражены ожидаемые результаты(Уткина И.П. -5 а, Утешев Д.А.-5Бкл,
Бушуев М.А. – 7 кл); не указывается название используемых диагностик, авторов
методик; не соблюдается хронологическая последовательность документов
(планирование за прошлый год всё ещё находится в начале плана на новый уч.год,
нормативно-правовое обоснование деятельности кл.рук. не стоит на первом месте).
Средний
балл качества составления всех планов – 74%:
Высокий уровень
11 педагогов-65%
качество(100%-75%)
|
Средний уровень
3 педагога -17,5%
Качество(74%-50%)
|
Низкий уровень
3 педагога -17,5%
Качество (49%-25)
|
1а –Кашина С.П. – 82%
|
1б –Каурзон Э.В.-70%
|
5а -Уткина И.П.-48%
|
2кл-Козлова О.А-75%
|
СКК – Абронова Л.И. -72%
|
5б-Утешев Д.А. – 43%
|
3а-Евстифеева Г.С. – 80%
|
4а –Ветошкина Г.С -55%
|
7кл - Бушуев М.А. – 45%
|
3б –Прыткова И.Н. – 96%
|
. Не во
всех сферах деятельности классного коллектива прослеживается системный
характер, что не позволяет выявить причинно - следственные связи и чётко
сформулировать цель и задачи.
|
При составлении плана не
предусмотрена особенность класса, адаптация в сопровождении
психолого-педагогической службы школы, возрастные особенности изменения в
поведении обучающихся переходного возраста.
|
4б-Батурина Л.Ф – 78%
|
6кл-Агафонова И.А. -82%
|
8а-Корючкина И.Е-86%
|
8б-Коржавина А.Н.-75%
|
9кл –Басырева М.А -89%
|
10кл-Гладских Л.И.-86%
|
11 кл-Колбина Т.Е. – 96%
|
Нет конкретизации в прогнозах
ожидания результатов
|
По
итогам посещения внеклассных мероприятий, классных часов, участию детей и
родителей в общешкольных делах, отмечалась хорошая работа кл.руководителей с
классными коллективами.
Классные
руководители последовательно вовлекают свои коллективы в творческую работу как
в классе, так и в КТД школы, включая занятия в учреждениях дополнительного
образования, кружках, секциях. Активно пропагандировалась работа школы по
греко-римской борьбы, занятия которой проходили на базе Кантауровской школы.
Большую
работу по организации досуговой деятельности учащихся проводят учителя
начальных классов и среднего звена. Их ученики с удовольствием посещают филиалы
СДЮШОР, БДХШ и БДМШ.
У
ребят 10-11 классов остаётся мало времени на дополнительные занятия в кружках и
секциях, но они с большим интересом посещают предметные факультативы при школе,
клубы по интересам при Кантауровском СКК(гитара, танцевальный кружок)
При
подготовке и проведении общешкольных мероприятий в этом году не было
безучастных классов. Ребята старались проявить себя в общешкольных
мероприятиях, участвовали в праздниках и конкурсах. Активность показали все
классные коллективы не зависимо от полового состава (есть классы, где совсем мало
девочек или мальчиков). Кроме этого родители учащихся принимали участие в
разработке, подготовке и проведении праздничных программ в школе и классе:
новогодние представления, открытые классные часы, озеленение кабинетов,
творческие отчёты кружков, музыкальное оформление торжественных линеек и т.д.
Особым образом был проведён День Победы. Почти все классы приняли участие в
школьном параде, чем доставили радость местному населению по возвращению
патриотических традиций. Мероприятия получали высокую как методическую, так и
воспитательную оценку.
Привлечение
родителей к учебно-воспитательному процессу улучшает взаимоотношение между
детьми, педагогами и родителями, стабилизирует микроклимат класса, способствует
плодотворному сотрудничеству семьи и школы.
Заседания
МО проводились по плану, носили тематический характер, имели разнообразные
методы проведения (консилиумы, практикумы, анкетирование). Высказали единое
мнение о пользе и регулярности проведения такой методической учёбы.
План
открытых классных часов и родительских собраний выполнен полностью. Наиболее
ярко прошли мероприятия у тех педагогов, кто применял в своей педагогической
практике новые технологии, нетрадиционные формы работы с детьми и родителями.
Обобщая результат работы МО классных руководителей за
2013 – 2014 учебный год, нужно отметить, что тема, над которой работали
педагоги, будет продолжена.Это необходимо для реализации задач в полном объёме,
т.к.переход на Стандарты II поколения(ФГОС) внедряется
в систему образования поэтапно.
Исходя из
вышеизложенного, был утверждён план работы на 2014 – 2015 учебный год.
Тема методического
объединения классных руководителей:
Системно-деятельностный
подход в воспитательной работе в условиях внедрения ФГОС
ЦЕЛИ:
1.Повышение
профессионального мастерства классных руководителей, обобщение и
распространение их педагогического опыта.
ЗАДАЧИ:
1.
Совершенствование и
повышения эффективности воспитательной работы в школе;
4.
Организация
информационно-методической и практической помощи классным руководителям в
воспитательной работе с учащимися.
5.
Методическая помощь классным
руководителям в овладении новыми педагогическими технологиями воспитательного
процесса.
6.
Организация и проведение на
высоком профессиональном уровне инновационной, научно-методической деятельности
классного руководителя.
7.
Создание
информационно-педагогического банка собственных достижений, популяризация
собственного опыта.
8.
Развитие информационной
культуры педагогов и использование информационных технологий в воспитательной
работе.
Приоритетные направления
методической работы:
1. Повышение теоретического, методического уровня подготовки
классных руководителей по вопросам психологии и педагогики воспитательной
работы.
2. Информирование о нормативно-правовой базе, регулирующей
работу классных руководителей в рамках приоритетного национального проекта
«Образование».
3. Обобщение, систематизация и распространение передового
педагогического опыта.
4. Вооружение классных руководителей современными воспитательными
технологиями и знаниями современных форм и методов работы
Сведения о классных руководителях
№
|
Ф.И.О.
педагога.
|
Педагогический
стаж
|
Классное
руководство в классе
|
1.
|
Батурина
Людмила Фёдоровна
|
25
|
1
а
|
2.
|
Ветошкина
Галина Стахеевна
|
35
|
1
б
|
3.
|
Кашина
Светлана Павловна
|
29
|
2
а
|
4.
|
Каурзон
Элина Владимировна
|
19
|
2
б
|
5.
|
Козлова
Ольга Александровна
|
4
|
3
а
|
6.
|
Евстифеева
Галина Сергеевна
|
26
|
4
а
|
7.
|
Прыткова
Ирина Николаевна
|
22
|
4
б
|
8.
|
Абронова
Людмила Ивановна
|
44
|
СКК
|
9.
|
Пономарёва
Елена Николаевна
|
28
|
5
а
|
10.
|
Колбина
Татьяна Евтифьевна
|
31
|
5
б
|
11.
|
Уткина
Ирина Павловна
|
10
|
6
а
|
12.
|
Утешев
Денис Андреевич
|
4
|
6
б
|
13.
|
Агафонова
Ирина Александровна
|
26
|
7
а
|
14.
|
Бушуев
Михаил Алексеевич
|
29
|
8
а
|
15.
|
Корючкина
Ирина Евгеньевна
|
19
|
9
а
|
16.
|
Коржавина
Анастасия Николаевна
|
4
|
9
б
|
17.
|
Басырева
Марина Анатольевна
|
29
|
10
а
|
18.
|
Гладских
Любовь Исаковна
|
33
|
11
а
|
План
работы ШМО классных руководителей
на
2014-2015 уч. г.
№
п/п
|
Наименование
мероприятия
|
Ответственные
|
1
заседание (август)
|
1
|
Семинар
– практикум
«Организация
деятельности классных руководителей в 2014/2015учебном году»
«Программа воспитательной
работы с классом».
|
Зам. директора
по ВР
Руководитель ШМО
|
2
заседание (декабрь)
|
2
|
1 Круглый
стол «Диагностика результативности деятельности классного руководителя
и класса »
2. Рекомендации
соц.педагога, педагога - психолога
|
Руководитель
ШМО, кл.рук 1-11 кл
М.А.Басырева
Пономарёва Е.Н.
|
3
заседание (февраль)
|
3
|
Круглый
стол
«Развитие
коммуникативных навыков учащихся через воспитательную работу с классным
коллективом»
|
Руководитель
ШМО,
кл.рук 1-11 кл
|
4
заседание (май)
|
4
|
1. Практический семинар
«Итоги реализации программ воспитательной работы классных руководителей»
Портфель
классного руководителя
Обмен опытом
Сообщения
классных руководителей по темам сомообразования.
|
Зам. директора
по ВР
Руководитель
ШМО
кл.рук 1-11 кл
|
Текущая
работа.
1. Посещение
классных часов, открытых мероприятий.
2. Консультации по
методическим вопросам.
3. Помощь в
подготовке родительских собраний, классных часов и КТД.
4. Знакомство с
методическими новинками.
5. Изучение новых педагогических
технологий.
6. Отслеживание
результатов работы по приоритетным программам
7. Корректировка
планов воспитательной работы.
Тематика
родительских собраний
2014/2015
уч.г
срок
|
Начальные классы
|
Среднее звено
|
Старшее звено
|
|
I
Ч
Е
Т
В
Е
Р
Т
Ь
|
Адаптация
первоклассников
|
Здоровый
образ жизни – основа успешной жизнедеятельности
|
Готовность
к личностному самоопределению
|
|
Основные
навыки, умения и знания мл.шк.
|
Поговорим
о переходном возрасте
|
Способности
человека и их развитие/
|
|
Спор
и ссора
|
Нравственность
и здоровье.
|
Воспитание
сознательной самодисциплины
|
|
II
Ч
Е
Т
В
Е
Р
Т
Ь
|
Учим
детей мыслить
|
О
трудностях учения
|
В
мире профессий
|
|
|
Семейные
традиции и их роль в воспитании мл.шк.
|
Роль
семьи в воспитании сына и дочери
|
Наши
дети – будущие родители
|
|
Если
ребёнок не хочет учиться
|
Молодёжные
течения. Что надо знать о них?
|
Законопослушный
гражданин: кто он?
|
|
III
Ч
Е
Т
В
Е
Р
Т
Ь
|
Эти
трудные домашние задания
|
Этот
трудный подростковый возраст
|
Организация
учебного труда выпускника
|
|
Трудовое
воспитание. Роль отца.
|
Поощрение
и наказание в воспитании детей
|
Особенности
общения со старшеклассниками
|
|
В
каждом скрыт талант. Как его раскрыть?
|
Как
уберечь подростка от насилия
|
Трудовое
воспитание и профессиональное самоопределение учащихся
|
|
IV
Ч
Е
Т
В
Е
Р
Т
Ь
|
Чтение
без принуждения
|
Общение
родителей с детьми-подростками
|
Красота
спасёт мир
|
|
Переходим
в среднее звено: о чём задуматься сейчас?
|
Жизненные
цели подростков
|
Поговорим
о смысле жизни
|
|
Каникулы
без опасностей
|
Подросток
и закон
|
Впереди
экзамены: как избежать стресса?
|
|
План
проведения открытых классных часов
2014/2015 уч.г.
Срок
|
№ пп
|
Форма
|
Тема
|
Класс
|
Ответственный
|
Сентябрь
|
1.
|
Игра
|
Дорога к доброму здоровью
|
1б
|
Ветошкина ГС
|
Октябрь
|
2.
|
Устный журнал
|
Традиции Кантауровской школы
|
7а
|
Агафонова И.А.
|
Ноябрь
|
3.
4.
|
Утренник
Диспут
|
Уроки тёти Кошки
Друг – это звучит гордо
|
1а
7а
|
Батурина Л.Ф.
Сафронова Л.Г
|
Декабрь
|
5.
6.
|
Беседа
Позн. игра
|
О вреде курения и алкоголизма
В защиту профессий
|
6б
8 а
|
Утешев Д.А.
Бушуев М А
|
Январь
|
7.
8
|
Конференция
Встреча жителем с.Кантаурова
|
Суд над вредными привычками
Не место красит человека
|
10а
5б
|
Басырева М.А.
Колбина Т.Е.
|
Февраль
|
9
10
|
Беседа
Муз. гостиная
|
Я б в рабочие пошёл
Я помню вальса звук прелестный
|
6а
5а
|
Разумова И.П.
Пономарёва Е.Н.
|
Март
|
11
12
13
|
Праздник
Творч. встреча
Викторина
|
Пою моё Отечество
Горжусь своей профессией
Сороковые - роковые
|
11а
9а
9 б
|
Гладских Л.И.
Корючкина И.Е.
Коржавина А.Н.
|
Апрель
|
14
15
|
Викторина
Утренник
|
Правила поведения на природе
Весенняя капель
|
СКК
3а
|
Абронова Л.И.
Козлова О.А.
|
Май
|
16
17
|
Виртуальная прогулка
Брейн -ринг
|
Что можно встретить на лесной тропинке
Что возьмём мы в 5 класс
|
2 а,б
4а,б
|
Кашина С.П.
Каурзон Э.В.
Евстифеева Г.С
Прыткова И.Н.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.