Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Другие методич. материалы / Анализ комплексной работы 3 «Б» класс

Анализ комплексной работы 3 «Б» класс

  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

Анализ комплексной работы

3 «Б» класс

Учитель: Черная А.А.

Ассистент: Граманчук Л.И.

Количество: 15 обучающихся, 14 – выполнявших работу. ( не писал – 1 обучающийся Молчанова Дарья – по болезни).

Входная комплексная работа состояла из основной части. В основной части работы 10 заданий. Они направлены на оценку сформированности таких способов учебных действий и понятий, которые служат опорой в дальнейшем обучении. Содержание и уровень сложности заданий основной части соотносится с разделом « Выпускник научится» планируемых результатов. Работа над этими заданиями может потребовать от обучающегося самостоятельно открыть новое знание или умение, привлечь личный опыт.

Результаты выполнения:

задания

Учебный предмет

Кол-во баллов

Проверяемые умения

справились

Не справились

Кол-во обуч.

%

Кол-во обуч.

%

1

чтение

1

Осознанность.

Ориентироваться в структуре текста, восстанавливать событийный ряд.

8

57,1

6

42,8

2

чтение

1

Выборочное чтение. Находить ответ на вопрос.

9

64,3

5

35,7

3

Русский язык

1

Списывать предложение, на основе информации.

9

64,3

5

35,7

4

Русский язык

1

Подбирать проверочные слова.

7

50

7

50

5

Русский язык

1

Выделять корень слова с определением лексического значения.

6

42,8

8

57,1

6

математика

2

Выделять гласные, согласные звуки, представлять информацию в табличной форме.

4

28,6

10 – из них- 9 обуч. допустили ошибки, 1 – обуч. не справился

71,4

7

математика

1

Осознанно работать с условием задачи.

11

78,6

3

21,4

8

Окруж.мир

2

Соотносить вопрос задачи с ее решением, вычислительные навыки.

2

14,3

12- из них- 9 обуч. допустили ошибки, 1 обуч. не справился.


85,7

9

Окруж.мир

1

Устанавливать связи.

14

100

0

-

10

Окруж.мир

1

Устанавливать закономерности. Знание времен года.

12

85,7

2

14,3



Итог основной части

Максимальный балл

Количество обучающихся

%

Пов. уровень: 10 -12 баллов

2 обучающихся

14,3

Базовый уровень: 5 -9 баллов

11 обучающихся

78,6

Не достиг базового: менее 5 баллов

1 обучающийся

7,1



Результат прошлого года

Максимальный балл

Количество обучающихся

%

Пов. уровень

2 обучающихся

18,2

Базовый уровень

7 обучающихся

63,6

Не достиг базового уровня

2 обучающихся

18,2



Анализ результатов входной комплексной работы позволяет сделать следующие выводы:

1.обучающиеся 3 класса, в целом, справились с входной комплексной работой и показали удовлетворительный уровень сформированности предметных навыков.

2.На хорошем уровне обучающиеся справились с заданиями основной части по предметам:

« Чтение» ( навыки и осознанность чтения, умение находить ответ на вопросы);

« Русский язык» ( правильно, без ошибок, пропусков и искажения букв, списывать предложение на основе информации);

« Математика» ( осознанно работать с условием задачи, вычислительные навыки)

« Окружающий мир» ( умение устанавливать связи, знание времен года).

Вызвали затруднения у обучающихся следующие задания:

« Русский язык» - подбор проверочных слов, выделение гласных, согласных звуков, представление информации в табличной форме.

« Математика» - соотношение вопроса задачи с ее решением, умение осознанно работать с условием задачи, понимание смысла арифметических действий.

« Окружающий мир» - установление закономерности.



Обучающиеся 3 класса успешнее справляются с заданиями, требующих предметных умений и навыков, а с теми заданиями, которые требуют метапредметных навыков вызывают у них затруднения.

Недостаточно развито такое ключевое умение, как « работа с информацией».

Проанализировав работы нужно отметить, что большинство обучающихся в достаточной степени владеют общеучебными навыками и на удовлетворительном уровне у обучающихся сформированы регулятивные, познавательные,коммуникативные УУД.

План по устранению пробелов.

Несмотря на то, что обучающиеся справились с данной входной комплексной работой, необходимо учесть те моменты, где обучающиеся совершили ошибки, неточности в оформлении записей и с учетом этого спланировать дальнейшую работу:

  1. Отработать и довести до автоматизма умение сопоставлять текст и формулировку задания.

  2. Находить в тексте ответ на вопрос.

  3. Развивать умение без ошибок списывать предложение.

  4. Ликвидировать пробелы в умении различать родственные слова, подбирать проверочные слова, выделять корень с определением лексического значения, выделять гласные и согласные звуки.

  5. Продолжать пополнять словарный запас обучающихся через домашнее чтение, внеклассное чтение.

  6. Соотносить вопрос задачи с ее решением, больше уделять внимание вычислительным навыкам, учить понимать смысл арифметических действий.

  7. Довести информацию о результатах работ до родителей, наметить совместную работу по ликвидации пробелов обучающихся.

  8. Особое внимание планируется уделить Кабанцевой Валентине, которая набрала в сумме 4 балла. Для устранения имеющихся пробелов в освоении изученного и изучаемого материала, будет разработана совместно с родителями система индивидуальных заданий.





Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Учитель: Черная А.А.

Ассистент: Граманчук Л.И.

Количество: 15 обучающихся, 14 – выполнявших работу. ( не писал – 1 обучающийся  Молчанова Дарья – по болезни).

Входная комплексная работа состояла из основной части. В основной части работы 10 заданий. Они направлены на оценку сформированности таких способов учебных действий и понятий, которые служат опорой в дальнейшем обучении. Содержание и уровень сложности заданий основной части соотносится с разделом « Выпускник научится» планируемых результатов. Работа над этими заданиями может потребовать от обучающегося самостоятельно открыть новое знание или умение, привлечь личный опыт.

Результаты выполнения:

№ задания

Учебный предмет

Кол-во баллов

Проверяемые умения

справились

Не справились

Кол-во обуч.

%

Кол-во обуч.

%

1

чтение

1

Осознанность.

Ориентироваться в структуре текста, восстанавливать событийный ряд.

8

57,1

6

42,8

2

чтение

1

Выборочное чтение. Находить ответ на вопрос.

9

64,3

5

35,7

3

Русский язык

1

Списывать предложение, на основе информации.

9

64,3

5

35,7

4

Русский язык

1

Подбирать проверочные слова.

7

50

7

50

5

Русский язык

1

Выделять корень слова с определением лексического значения.

6

42,8

8

57,1

6

математика

2

Выделять гласные, согласные звуки, представлять информацию в табличной форме.

4

28,6

10 – из них- 9 обуч. допустили ошибки, 1 – обуч. не справился

71,4

7

математика

1

Осознанно работать с условием задачи.

11

78,6

3

21,4

8

Окруж.мир

2

Соотносить вопрос задачи с ее решением, вычислительные навыки.

2

14,3

12- из них- 9 обуч. допустили ошибки, 1 обуч. не справился.

 

85,7

9

Окруж.мир

1

Устанавливать связи.

14

100

0

-

10

Окруж.мир

1

Устанавливать закономерности. Знание времен года.

12

85,7

2

14,3

 

Итог основной части

Максимальный балл

Количество обучающихся

%

Пов. уровень: 10 -12 баллов

2 обучающихся

14,3

Базовый уровень: 5 -9 баллов

11 обучающихся

78,6

Не достиг базового: менее 5 баллов

1 обучающийся

7,1

 

Результат прошлого года

Максимальный балл

Количество  обучающихся

%

Пов. уровень

2 обучающихся

18,2

Базовый уровень

7 обучающихся

63,6

Не достиг базового уровня

2 обучающихся

18,2

 

 Анализ результатов входной комплексной работы позволяет сделать следующие выводы:

1.обучающиеся 3 класса, в целом, справились с входной комплексной работой и показали удовлетворительный уровень сформированности предметных навыков.

2.На хорошем уровне обучающиеся справились с заданиями основной части по предметам:

« Чтение» ( навыки и осознанность чтения, умение находить ответ на вопросы);

« Русский язык» ( правильно, без ошибок, пропусков и искажения букв, списывать предложение на основе информации);

« Математика» ( осознанно работать с условием задачи, вычислительные навыки)

« Окружающий мир» ( умение устанавливать связи,  знание времен года).

Вызвали затруднения у обучающихся следующие задания:

« Русский язык» - подбор проверочных слов, выделение гласных, согласных звуков, представление информации в табличной форме.

« Математика» - соотношение  вопроса задачи с ее решением, умение осознанно работать с условием задачи, понимание  смысла  арифметических действий.

« Окружающий мир» - установление  закономерности.

 

Обучающиеся 3 класса успешнее справляются с заданиями, требующих предметных умений и навыков, а с теми заданиями, которые требуют  метапредметных  навыков вызывают у них затруднения.

Недостаточно развито такое ключевое умение, как « работа с информацией».

Проанализировав работы нужно отметить, что большинство обучающихся в достаточной степени владеют общеучебными навыками и на удовлетворительном уровне у обучающихся сформированы регулятивные, познавательные,коммуникативные УУД.

План по устранению пробелов.

Несмотря на то, что обучающиеся справились с данной входной комплексной работой, необходимо учесть те моменты, где обучающиеся совершили ошибки, неточности в оформлении записей и с учетом этого спланировать дальнейшую работу:

1.      Отработать и довести до автоматизма умение сопоставлять текст и формулировку задания.

2.      Находить в тексте ответ на вопрос.

3.      Развивать умение без ошибок списывать предложение.

4.      Ликвидировать пробелы в умении различать родственные слова, подбирать проверочные слова, выделять корень с определением лексического значения, выделять гласные и согласные звуки.

5.      Продолжать пополнять словарный запас обучающихся через домашнее чтение, внеклассное чтение.

6.      Соотносить вопрос задачи с ее решением, больше уделять внимание вычислительным навыкам, учить понимать смысл арифметических действий.

7.      Довести информацию о результатах работ до родителей, наметить совместную работу по ликвидации пробелов обучающихся.

8.      Особое внимание планируется уделить Кабанцевой Валентине, которая набрала в сумме 4 балла. Для устранения имеющихся пробелов в освоении изученного и изучаемого материала, будет разработана совместно с родителями система индивидуальных заданий.

 

 

Автор
Дата добавления 16.03.2015
Раздел Информатика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1387
Номер материала 445040
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх