Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / АНАЛИЗ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ 2 КЛАСС

АНАЛИЗ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ 2 КЛАСС

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

результат

отличный результат

хороший результат

удовлетворительный результат

не справились с работой


На «5»

На «4»

На «3»

На «2»

Анализ контрольных работ по русскому языку 2б класса за 2 четверть. Классный руководитель: Фомина О.В.

количество человек

28.11.14 - 7

28.11.14 - 5

28.11.14 - 3

28.11.14 - 2

соотношение

в %

41%

29.4%

17,6%

11,8%

количество человек

09.12.14 - 4

09.12.14 -- 9

09.12.14 -- 2

09.12.14 - 2

соотношение

в %

23,5%

53%

11,8%

11,8%

28.11.14. усп. – 88%, кач. – 71%

09.12.14 - усп. - 94% кач. – 76%

Выводы: Проанализировав итоги этой работы можно сделать вывод о том, что во 2 классе нужно будет уделить больше внимания словарной работе и наработке письма в тетради. Я считаю, что в конце четверти. дети начали работать , и результат повысился.

Надо принять меры по устранению пробелов. Заниматься дополнительно. С последней работой не справилась два ребенка, плохо развита речь, дефекты речи, не могли быстро и правильно прочитать задание.














Анализ контрольных работ по математике 2б класса за 2 четверть. Классный руководитель: Фомина О.В.

результат

отличный результат

хороший результат

удовлетворительный результат

не справились с работой


На «5»

На «4»

На «3»

На «2»

количество человек

26.11.14. - 9

26.11.14. - 7

26.11.14. - 1

26.11.14. - 0

соотношение

в %

53%

41%

59%


количество человек

12.12.14 - 11

12.12.14 - 4

12.12.14 - 1

12.12.14 - 1

соотношение

в %

65%

23,5%

59%

59%

количество человек





соотношение

в %










26.11.14. – усп. – 100%, кач.94%

12.12.14 - усп. – 94%. кач. – 88%

23.12.14. – усп. - кач. --

Выводы: Проанализировав итоги этих работ можно сделать вывод о том, что во 2 классе нужно будет уделить больше внимания решению задач. Надо принять меры по устранению пробелов. Заниматься дополнительно. С последней работой не справилась только один ребенок, плохо развита речь, дефекты речи, не могла быстро и правильно выполнить задание.


Краткое описание документа:


Личностные: проявлять положительное отношение к учебному предмету «Математика», осознавать её значение; интерес к  учебному материалу, способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Регулятивные:

принимать и сохранять учебную задачу,

 понимать смысл инструкции учителя;

осуществлять пошаговый контроль своих действий;

прогнозировать результат решения практической  учебной задачи;

оценивать по критериям;

находить и исправлять ошибки;

 выяснять их причины,  намечать путь  исправления.

Познавательные:

ориентироваться в информационном материале ;

осуществлять поиск необходимой информации ( по необходимости совместно с учителем);

 находить рациональные пути решения.

Коммуникативные:

использовать простые речевые средства,

включаться в диалог с учителем,

осуществлять взаимоконтроль  и взаимную помощь.

Уважать другую точку зрения.

Планируемые результаты

Предметные:

Выполнять сложения и вычитания трёхзначных чисел;

Выбирать действия и обосновывать свой выбор при решении задач;

Личностные:

уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

Метапредметные:

уметь определять и формулировать цель урока,

проговаривать последовательность действий на уроке,

работать по плану,

оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки,

планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей,

вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок. (Регулятивные УУД).

Уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других. (Коммуникативные УУД)

Уметь ориентироваться в своей системе знаний, отличать новое от уже известного,

 добывать новые знания: находить ответы на вопросы, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке. (Познавательные УУД)

 :  Проанализировав итоги этой работы можно сделать вывод о том, что во 2 классе  нужно будет  уделить больше внимания  словарной работе и наработке письма в тетради. Я считаю, что в конце четверти. дети начали работать , и результат повысился.

 

Надо принять меры по устранению пробелов. Заниматься дополнительно. С последней работой не справилась два ребенка,  плохо развита речь, дефекты речи, не могли  быстро и правильно прочитать задание.

                               

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                Анализ контрольных работ по математике 2б класса за 2 четверть.  Классный руководитель: Фомина О.В.

      

результат

отличный результат

хороший результат

удовлетворительный результат

не справились с работой

 

На «5»

На «4»

На «3»

На «2»

количество человек

26.11.14. -  9

26.11.14. -   7

26.11.14. -   1

26.11.14. -  0

соотношение

        в %

53%

41%

59%

 

количество человек

12.12.14 -   11

12.12.14 -   4

12.12.14 -    1

12.12.14 -    1

соотношение

        в %

65%

23,5%

59%

59%

количество человек

 

 

 

 

соотношение

        в %

 

 

 

 

 

 

 

 

 

26.11.14. – усп. – 100%, кач.94% 

12.12.14 -   усп. – 94%. кач. – 88%

23.12.14. – усп. -           кач. --

    Выводы:  Проанализировав итоги этих работ можно сделать вывод о том, что во 2 классе  нужно будет  уделить больше внимания  решению задач. Надо принять меры по устранению пробелов. Заниматься дополнительно. С последней работой не справилась только один ребенок,  плохо развита речь, дефекты речи, не могла  быстро и правильно выполнить задание.

                                                                   

 

 

 

Личностные: проявлять положительное отношение к учебному предмету «Математика», осознавать её значение; интерес к  учебному материалу, способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Регулятивные:

принимать и сохранять учебную задачу,

 понимать смысл инструкции учителя;

осуществлять пошаговый контроль своих действий;

прогнозировать результат решения практической  учебной задачи;

оценивать по критериям;

находить и исправлять ошибки;

 выяснять их причины,  намечать путь  исправления.

Познавательные:

ориентироваться в информационном материале ;

осуществлять поиск необходимой информации ( по необходимости совместно с учителем);

 находить рациональные пути решения.

Коммуникативные:

использовать простые речевые средства,

включаться в диалог с учителем,

осуществлять взаимоконтроль  и взаимную помощь.

Уважать другую точку зрения.

Планируемые результаты

Предметные:

Выполнять сложения и вычитания трёхзначных чисел;

Выбирать действия и обосновывать свой выбор при решении задач;

Личностные:

уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

Метапредметные:

уметь определять и формулировать цель урока,

проговаривать последовательность действий на уроке,

работать по плану,

оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки,

планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей,

вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок. (Регулятивные УУД).

Уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других. (Коммуникативные УУД)

Уметь ориентироваться в своей системе знаний, отличать новое от уже известного,

 добывать новые знания: находить ответы на вопросы, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке. (Познавательные УУД)

Личностные: проявлять положительное отно

Автор
Дата добавления 23.03.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров3874
Номер материала 454198
Получить свидетельство о публикации

Комментарии:

1 месяц назад
Неужели сейчас в анализе нужно указывать УУД?
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх