Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыАнализ мониторинга по русской литературе

Анализ мониторинга по русской литературе

Скачать материал

 

 

КГУ «Средигорненская средняя школа»

Мониторинговые исследования учебных достижений учащихся

 по русской   литературе   за 2011-2015 учебные года

                                                                 

      Учитель: Ангибаева З.А.

Объект исследования: результативность обучения по русскому языку в 9 классе  и русской литературе в 5,6,9 классах (качество знаний, степень обученности).

Предмет исследования: результаты качества знаний  по русской литературе  за   2012-13, 2013-14, 2014-15  уч.гг.

Цель исследования: изучить состояние качества знаний, умений и навыков учащихся, степени обученности и динамику их развития за 2011-2015 учебные года.

  Результативность обучения  по русской литературе в 5,6,9 классах представлена в общей таблице и диаграмме.

 

 

 

 

классы

2012-2013

 учебный год

2013-2014 учебный год

2014-2015 учебный год

5

-

-

 82%   (СОУ -79%)

6

-

  75  (СОУ -67%)

 88%  (СОУ -70%)

9

    50% (СОУ -58%)

  54% (СОУ -62%)

  62% (СОУ -62%)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

 

    Сравнивая  имеющиеся данные  по русской  литературе  с  результатами  2012/13 учебного года, наблюдается положительная динамика  качества знаний и  СОУ учащихся  6 и  9 класса.  Причиной этого является повышение мотивации    обучения   и  улучшение результатов отдельных учащихся ( Егорова Николая, Какетова Алибека – с  базового уровня  на достаточный   уровень в  9 классе и Авериной  Дарьи и Айболтинова Тимура в  6 классе)

      Из 13 учащихся  9  класса  3 учащихся  - на творческом уровне (Пашкевич Анастасия, Кенжеканов Алишер и Кумарбек Дина) и  5 учащихся  на достаточном уровне ( Кайролдинов Тимур, Какетов Алибек, Писанко Елена, Егоров Николай, Хасматулин Азамат).

   Из 8 учащихся 6 класса  на творческом уровне стабильно находятся двое учащихся : Дяглева Лиза и Кусаинова Сабина,  5 учащихся – на достаточном уровне (почти все, кроме  Шараповой Е.). Шарапова Е. имеет нестабильные результаты обучения, периодически  получая  оценку «4», выполняя задания повышенной трудности и творческого характера. Но  не всегда готова к урокам. Это является следствием семейного воспитания, где отсутствует контроль со стороны родителей.

      Учащиеся 5 класса имеют повышенную мотивацию к предмету почти все учащиеся класса,  кроме Осинина Ф., Байгонова Э., Солтанбековой Д.( двое из этих ребят имеют определенный диагноз , этим объясняется низкий уровень обученности вышеназванных детей).

    Из 13 детей 7 учащихся находятся на  творческом уровне (Апарина Екатерина, Левченко Маргарита, Левченко Виктория, Писанко Иван, Сухенко Альбина, Карменова Диана,  Шевченко Екатерина), 3 –на достаточном уровне : Игнатиков Андрей, Щербаков Станислав, Алтымбаев Темирлан. Все эти учащиеся постоянно выполняют задания повышенной трудности творческого характера, умеют работать самостоятельно с

 

 

 

дополнительной литературой,  сочиняют стихи, рассказы, ребусы, сказки, составляют характеристики. Но  составлять ОК , составлять сравнительные характеристики  умеют только 50% учащихся.

     В целом, средний показатель качества знаний  по литературе за 3 года по всем    параллелям  составил-   64 %; СОУ-  64 %, что свидетельствует о качестве  знаний и хорошем уровне обученности учащихся.

    Результаты   свидетельствуют о том, что   40 %  учащихся справляются с заданиями повышенной сложности,  владеют  навыками анализа произведения,  справляются  с   заданиями  творческого характера.

 

Задачи :  1. Использовать  современные методы  работы  и технологию

               ИОСО для  повышения мотивации обучения у всех учащихся и

              улучшения качества знаний по русской литературе в каждом классе.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Анализ мониторинга по русской литературе"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Системный администратор

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

КГУ «Средигорненская средняя школа»

Мониторинговые исследования учебных достижений учащихся

 по русской   литературе   за 2011-2015 учебные года

                                                                 

      Учитель: Ангибаева З.А.

Объект исследования: результативность обучения по русскому языку в 9 классе  и русской литературе в 5,6,9 классах (качество знаний, степень обученности).

Предмет исследования: результаты качества знаний  по русской литературе  за   2012-13, 2013-14, 2014-15  уч.гг.

Цель исследования: изучить состояние качества знаний, умений и навыков учащихся, степени обученности и динамику их развития за 2011-2015 учебные года.

  Результативность обучения  по русской литературе в 5,6,9 классах представлена в общей таблице и диаграмме.

 

 

 

 

классы

2012-2013

 учебный год

2013-2014 учебный год

2014-2015 учебный год

5

-

-

 82%   (СОУ -79%)

6

-

  75  (СОУ -67%)

 88%  (СОУ -70%)

9

    50% (СОУ -58%)

  54% (СОУ -62%)

  62% (СОУ -62%)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

 

    Сравнивая  имеющиеся данные  по русской  литературе  с  результатами  2012/13 учебного года, наблюдается положительная динамика  качества знаний и  СОУ учащихся  6 и  9 класса.  Причиной этого является повышение мотивации    обучения   и  улучшение результатов отдельных учащихся ( Егорова Николая, Какетова Алибека – с  базового уровня  на достаточный   уровень в  9 классе и Авериной  Дарьи и Айболтинова Тимура в  6 классе)

      Из 13 учащихся  9  класса  3 учащихся  - на творческом уровне (Пашкевич Анастасия, Кенжеканов Алишер и Кумарбек Дина) и  5 учащихся  на достаточном уровне ( Кайролдинов Тимур, Какетов Алибек, Писанко Елена, Егоров Николай, Хасматулин Азамат).

   Из 8 учащихся 6 класса  на творческом уровне стабильно находятся двое учащихся : Дяглева Лиза и Кусаинова Сабина,  5 учащихся – на достаточном уровне (почти все, кроме  Шараповой Е.). Шарапова Е. имеет нестабильные результаты обучения, периодически  получая  оценку «4», выполняя задания повышенной трудности и творческого характера. Но  не всегда готова к урокам. Это является следствием семейного воспитания, где отсутствует контроль со стороны родителей.

      Учащиеся 5 класса имеют повышенную мотивацию к предмету почти все учащиеся класса,  кроме Осинина Ф., Байгонова Э., Солтанбековой Д.( двое из этих ребят имеют определенный диагноз , этим объясняется низкий уровень обученности вышеназванных детей).

    Из 13 детей 7 учащихся находятся на  творческом уровне (Апарина Екатерина, Левченко Маргарита, Левченко Виктория, Писанко Иван, Сухенко Альбина, Карменова Диана,  Шевченко Екатерина), 3 –на достаточном уровне : Игнатиков Андрей, Щербаков Станислав, Алтымбаев Темирлан. Все эти учащиеся постоянно выполняют задания повышенной трудности творческого характера, умеют работать самостоятельно с

 

 

 

дополнительной литературой,  сочиняют стихи, рассказы, ребусы, сказки, составляют характеристики. Но  составлять ОК , составлять сравнительные характеристики  умеют только 50% учащихся.

     В целом, средний показатель качества знаний  по литературе за 3 года по всем    параллелям  составил-   64 %; СОУ-  64 %, что свидетельствует о качестве  знаний и хорошем уровне обученности учащихся.

    Результаты   свидетельствуют о том, что   40 %  учащихся справляются с заданиями повышенной сложности,  владеют  навыками анализа произведения,  справляются  с   заданиями  творческого характера.

 

Задачи :  1. Использовать  современные методы  работы  и технологию

               ИОСО для  повышения мотивации обучения у всех учащихся и

              улучшения качества знаний по русской литературе в каждом классе.

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 712 867 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 03.04.2015 2408
    • DOCX 17.4 кбайт
    • 21 скачивание
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ангибаева Зайра Акайтовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Ангибаева Зайра Акайтовна
    Ангибаева Зайра Акайтовна
    • На сайте: 9 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 3
    • Всего просмотров: 37275
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Мини-курс

Эффективные инновационные стратегии в преподавании географии детям с ОВЗ: современные подходы к обучению

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Технологии в онлайн-обучении

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 36 человек из 19 регионов
  • Этот курс уже прошли 17 человек

Мини-курс

Особенности двигательной активности детей дошкольного и младшего школьного возраста

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе