Анализ работы методического объединения учителей начальных классов за 2013-2014 учебный год

Анализ работы  

методического объединения учителей  начальных классов  за 2012-2013 учебный год

         В 2012-2013 учебном году школьное методическое объединение учителей начальных классов и учителей школы  работало над темой:  «Методическое обеспечение работы начальной школы в соответствии с образовательными стандартами второго поколения». В школе прошли методические семинары, на  которых рассматривались вопросы перехода на ФГОС начальной школы  и среднего звена.

Основная цель работы ШМО – развитие профессиональной компетентности учителей начальных классов,  учителей среднего звена в условиях введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования второго поколения.

Были определены задачи:

1.Содействовать созданию условий для перехода начальной школы  на ФГОС.

2.Содействовать формированию умений проектировать и конструировать образовательный процесс в начальной школе в соответствии с современными требованиями.

3.Продолжить работу по дальнейшему совершенствованию содержания образования, внедрению новых образовательных технологий.

4.Создать условия для реализации творческого потенциала педагогов, поддерживать и стимулировать инициативу учителей, развивать и совершенствовать различные формы методической деятельности.

5.Совершенствовать формы и методы работы с высокомотивированными и со слабоуспевающими детьми.

6. Содействовать совершенствованию системы  мониторинга качества

образования в начальной школе

7.  Продолжать работу по выявлению «одаренных» учащихся, способствовать развитию их творческого потенциала, стимулируя творческую деятельность учащихся.

8.Накопить дидактический материал, соответствующий новым ФГОС

Анализ условий.   Кадровый состав методического объединения

Анализ данных, приведенных в таблицах,  позволяет сделать вывод о том,  что в начальной школе работают в основном опытные учителя, работающие в школе более 15 лет. Три учителя  имеют высшее образование,4 учителя-среднее педагогическое образование. Три учителя имеют  первую  квалификационную  категорию. Полякова У.С. обучается заочно в университете, имеет стаж работы 4 года.

С  введением ФГОС (в 1-2 классах) потребовалась большая работа: прохождение курсовой подготовки учителями, посещение семинаров по данной проблеме, обмена опытом лучших учителей, проведение МО, часа педагогической теории по изучению отдельных вопросов нового стандарта.

Данные проблемы в течение 2012-2013учебного года решались через организацию целенаправленной, систематической работы по повышению профессионального уровня педагогов.

    Основными формами работы по повышению педагогического мастерства стали:

·       прохождение плановой курсовой переподготовки ;

·       участие в заседаниях МО учителей начальных классов, в семинарах,  педагогических чтениях;

·       взаимопосещение уроков;

·       работа над индивидуальной методической темой;

·       изучение опыта работы лучших учителей  школы, области, России.

Работа по повышению квалификации ведется в системе, учителя регулярно проходят переподготовку, где совершенствуют свое педагогическое мастерство.

В  2012 -2013 учебном году прошли курсовую переподготовку   учителя .

Вывод: В целях совершенствования, обогащения профессиональных знаний, изучения достижений современной науки, актуального и новаторского опыта учителя начальных классов своевременно прошли курсы повышения квалификации. Анализ прохождения курсов за 5 лет показал – в начальной школе нет учителей, которые в течение 5 лет не посетили курсы повышения квалификации.

В течение 2012-2013 учебного года прошли аттестацию:

Чистякова А.И.учитель начальных классов (1категория), Москвитина Т.А..учитель начальных классов (1 категория).

Большую роль в педагогической практике учителей играет работа по темам самообразования, которые изучают педагоги, накапливая различный материал, реализуя его в практической деятельности. У каждого учителя определена индивидуальная тема по самообразованию, которая анализируется через участие педагогов в работе МО учителей начальных классов, педсоветов, семинаров, творческих отчетах. В школьном конкурсе портфолио педагогов были представлены портфолио  Онищук С.В.,(1 место), Москвитиной Т.А.(3 место). Были представлены  портфолио учеников начальной школы.

В 2011-2012 учебном году учителя работали по следующим темам самообразования:

Обобщая все вышесказанное, можно сделать вывод о том, что работа учителей над самообразованием носит практический характер, соотносится с общей методической темой школы и МО и направлена на совершенствование  профессионального мастерства педагогов. Результатом деятельности становится повышение качества образования в начальной школе, развитие личности, повышение уровня воспитанности младших школьников.

Среди проблем, связанных с работой над самообразованием, следует выделить  следующие:

·       неумение части учителей рационально спланировать работу над самообразованием;

·       недостаточно активная работа МО учителей начальных классов по обобщению лучшего опыта. Не все педагоги дают открытые уроки.

           Решить данные проблемы можно через организацию инструктивно-методических совещаний по вопросам планирования работы над самообразованием и обобщением опыта своей деятельности. На каждом заседании методического объединения необходимо заслушивать сообщения учителей о ходе и результатах работы над темой самообразования. Учителям начальных классов следует активнее принимать  участие по распространению своего педагогического опыта не только в своем учреждении, но и на уровне города и области.

В этом учебном году было проведено 4 заседания школьного методического объединения.

В школе проводились методические семинары. На методических семинарах в школе учителями были рассмотрены следующие темы: «Основные направления деятельности начальной школы в условиях введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»  «Формирование новых компетентностей учителя начальных классов в связи с реализацией ФГОС второго поколения», «Структура и анализ урока, в основе которого системно-деятельностный подход», «Учебно- методическое обеспечение реализации ФГОС второго поколения .Реализация ФГОС средствами  УМК системы    «Перспектива».

Тематика заседаний методического объединения  определялась задачами методической работы школы на 2012-13 учебный год.  Все педагоги школы работали над проблемами в творческих группах. При выборе тем учитывались профессиональные запросы педагогических работников,  актуальность рассматриваемых вопросов, их значение для совершенствования качества педагогической деятельности и, как следствие этого, повышения качества учебно-воспитательного процесса в начальной школе и в  средней школе. Основное внимание при подготовке и проведении семинаров  уделялось вопросам  введения федеральных государственных образовательных стандартов общего образования второго поколения, изучению Закона об образовании, опыт работы педагогов других стран.

   Повысилась активность учителей. В течение 2012-2013 учебного года учителя начальных классов принимали участие  и  посетили  научно-практические семинары.

.

     Участие в  подобных мероприятиях  дает учителям  возможность глубже изучить теоретические вопросы, связанные в организацией образовательного процесса в начальной школе, познакомиться с опытом работы коллег из различных общеобразовательных учреждениях города, что способствует повышению уровня их профессионального мастерства,  переоценке и переосмыслению собственных профессиональных позиций.

В этом учебном году учителя начальных классов Сергунина О.А. и Иванова Р.М. приняли участие в районном семинаре «Формы внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС» (на базе МКОУ №10 в г. Вихоревка)

Публикации учителей начальных классов

(2012-2013г.г)

Онищук С.В.-уроки на сайте школы,

Москвитина Т.А.-уроки на сайте школы.

    Большую роль в работе учителя играет кабинет, его учебно-методическая база. В начальной школе кабинет №8 информатизирован.  Педагоги имеют возможность  проводить уроки , используя современные технологии в обучении. На компьютере МО начальных классов  имеются материалы по предметам, презентации. Руководитель МО и педагоги  постоянно пополняют рабочие папки по предметам.   В 2012-2013 учебном году  материально-техническая база кабинетов начальных классов  не пополнялась новыми дидактическими материалами. Для работы учителям необходимы:

-Таблицы к основным разделам грамматического материала «Основные правила и понятия 1-4 класс»

-комплект таблиц « Словарные слова»;

-плакаты (магнитные )по основным темам естествознания  (природные сообщества леса, луга, поля, водоема, птицы зимой);

 Географические настенные карты:

- Физическая карта России

- Карта мира.

-Климатическая карта мира

-Карта полушарий

-Природные зоны России;

 -Компас (16 шт) ;

-Микроскоп ( цифровой);

- Глобус ;

-Набор геометрических тел (3 шт);

Лабораторное оборудование для проведения опытов и демонстраций:

- для измерения веса ( весы учебные с гирями),

- штатив с пробирками, держатель, спиртовка;

-Комплекты цифр и знаков ( математический веер);

-Гербарий ( школьный);

-Коллекция «Полезные ископаемые»;

-Коллекция «Почва и ее состав»;

- Игры:

Математическая пирамида:

-Деление

- Умножение

- Вычитание

- Сложение

- Сложение (серия дроби)

- Доли целого;

     С учётом требований ФГОС  к  условиям образовательного процесса учителями 1-3 х классов: Сергуниной О.А., ,Онищук С.В., Москвитиной Т.А..,  в 2011-2013учебных годах в кабинетах организованы игровые зоны, приобретены игры.

   К сожалению, не все учителя начальных классов имеют постоянно закрепленные за ними кабинеты.

   В соответствии с планом работы МО учителей начальных классов в школе прошли  предметные недели.
Цель предметных  недель начальной школы: повышение профессиональной компетентности учителей, развитие познавательной и творческой  активности учащихся. В ней приняли участие все учителя МО, учащиеся 1-4 классов. В рамках  предметных  недель начальной школы  были проведены следующие мероприятия:

-конкурс «Грамотей-2012»,

-конкурс «Золотое пёрышко»,

-конкурс «Знатоки таблицы умножения и сложения»,

-«К 100-летию С.В.Михалкова»,

-предметные олимпиады,

-«Берегите нашу планету»,

-Ярмарка,

-конкурс агитбригад «Мы -за здоровый образ жизни»,

-День Здоровья.

АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

В 2012-2013 учебном году перед учителями начальной школы стояла цель:

продолжить работу по обеспечению качества обучения, выявлять  и развивать способности

каждого ученика, формировать духовно богатую, свободную, физически здоровую, творчески  мыслящую личность, обладающей прочными базовыми знаниями за курс средней школы.

Для достижения данной цели решались следующие задачи:

·       Совершенствование качества образования через изучение и внедрение новых педагогических технологий на уроках;

·       Использование индивидуальных и дифференцированных подходов к обучению учащихся для раскрытия их творческого потенциала;

·       Направление  усилий на улучшение качества преподавания предметов  детям с разными образовательными возможностями;

·       Совершенствование работы с одарёнными учащимися;

·       Создание условий для реализации творческого потенциала учителей, поддерживать и стимулировать инициативу учителей, развивать и совершенствовать различные  формы методической деятельности.

В 2012-2013 учебном году в начальных классах обучался -91 ученик на начало года   и 91 ученик  на конец года.

За последние  годы в начальной школе наблюдается положительная динамика в сторону увеличения количества учащихся  (до 20 человек). Средняя наполняемость классов в 2011-2012 учебном году составила  17-21 учеников.

Работа с детьми в группе строится по направлениям внеурочной деятельности:  художественно- эстетическое, физкультурно-оздоровительное. Дополнительно учащиеся занимались в кружках по интересам: танцевальный, вокальный, «Бисероплетение» на базе ДК.

Учебный план 1 ступени школы  на 2012-13 учебный год был составлен на основании базисного учебного плана и сохранил  в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным в начальной школе. В 2012-2013 учебном году обучение в 1-2-х классах велось по  федеральному государственному  образовательному стандарту второго поколения.

По итогам 2012- 13 учебного года во всех классах начальной школы программа выполнена по всем предметам . Контрольные работы, срезы знаний (контрольное списывание, словарные диктанты, арифметические диктанты), уроки развития речи, практические работы проведены согласно тематическому планированию.

                                                                       Таблица

 результатов качества  обученности учащихся начальной школы

  МПК рекомендовано:

1 класс :Арбузин Н.- на коррекционное обучение 8 вида

 3 класс :Чириков И.- на коррекционное обучение 8 вида

2 класс :Баркарь И.- на коррекционное обучение 8 вида

 Харченко А.- на коррекционное обучение 8 вида

 На домашнем обучении в 3 классе по УМК «Гармония» - Гизатулина,

во 2 классе :Вострикова Ш.- на коррекционном обучении 8 вида и

Коротовских Илья – на  коррекционном обучении 8 вида.

Работа с одаренными и способными детьми

Одно из направлений в методической работе учителей – это организация работы с одаренными и способными учащимися. В школе отработана  система организации работы по участию  обучающихся в различных конкурсах. Обучающиеся  принимают участие во всех районных, во многих областных, всероссийских  конкурсах. Многоплановость и многоаспектность проектов и конкурсов, в которых принимают участие наши школьники, расширяется с каждым годом. Участие обучающихся  в различных конкурсах вызывает положительную мотивацию, формирует активную жизненную позицию, повышает интерес к изучению предмета, способствует развитию творческого мышления.

В этом учебном году учащиеся начальных классов участвовали в международном математическом конкурсе-игре «Кенгуру» (3класс-16чел.;4класс-3 чел. Всего: 19чел. ), во Всероссийской  игре-конкурсе по русскому языку «Русский медвежонок-2012»  ( 3 «а»класс- 11чел.;3 «Б»класс-10 чел.,4класс-1 чел. Всего:22чел), в международном  игровом конкурсе  «КИТ» (3 «А»класс-11 чел.,3 «Б» класс-6чел.,4класс-6чел. Всего:21чел.), во Всероссийском конкурсе «Инфознайка»( 3 « а»- 12чел., 3 «б»-4чел, 4класс  -5    чел), во Всероссийском конкурсе-игре по естествознанию «Человек и природа»(3класс--- чел.,4 класс—чел .Всего:---) «Золотое пёрышко»  -   чел.  « Я  живу в Сибири »-3 « а»- 7 чел., 3 «б»-7 чел, 4 класс -2 чел  «Зимние интеллектуальные игры»-3 «а»-7 чел,3 «Б»-9 чел,4 класс -5 чел. Всего-21 участник. «Спасатели»- 3 « а»-8 чел, 3 «б»-9чел, 4 класс -2 чел. Всего-19 участников. « Умник – 2012»- 3 «а»-10 чел,3 «Б»-5 чел,4класс -3 чел.  Всего-18 участников. « Леонардо-2012»-4 класс-2 чел.

    Оптимальным способом  выявления и поддержки одарённых детей является организация и проведение школьных предметных олимпиад младших школьников.  Среди учащихся 3 и 4 классов были проведены школьные предметные олимпиады по русскому языку, математике, окружающему миру и выявлены победители.

 Итоги  участия учеников школы в конкурсах, предметных олимпиадах показывают, что целенаправленная работа с детьми данной категории приносит свои положительные результаты. В будущем учебном году следует продолжить работу по совершенствованию системы раннего выявления и поддержки способных и одаренных детей, создавая им режим особого благоприятствования как на уроках через индивидуализацию и дифференциацию обучения, так и во внеурочное время через организацию работы предметных кружков .

Участие в районных, российских соревнованиях и конкурсах в 2012-2013 учебном году.

Учащиеся  3-х и 4 классов  начальной школы стали активными участниками  международных  конкурсов: «Русский медвежонок- языкознание для всех», «Золотое руно», «Кенгуру», «Человек и природа» ( учителя  Онищук С.В., Москвитина Т.А. ,  Чистякова А.И. ) Все классы приняли участие в конкурсе  «Золотое пёрышко». Участие в подобных мероприятиях создает прекрасные возможности для раскрытия творческого потенциала школьников, обеспечивает участие в различных видах деятельности, что, в конечном итоге, способствует развитию личности учеников.

По итогам анализа работы МО учителей начальных классов можно структурировать вышеназванные проблемы:

1. Проблема сохранения и укрепления здоровья учащихся:

·                   увеличение доли детей, поступающих в ОУ с ослабленным  здоровьем;

2.Проблема организации образовательного процесса:

·                   недостаточный объем  самостоятельной работы учащихся

3.Проблема повышения профессионального мастерства педагогов:

·                   низкий уровень участия преподавателей в методической работе, конкурсах профессионального мастерства, самообразование иногда носит формальный характер.

4.Проблема внутришкольного управления:

-                  создание системы диагностики профессиональных затруднений;

-                  создание системы сопровождения и стимулирования инновационной деятельности педагогов;

-                  разработка методических рекомендаций по совершенствованию методической работы на различных уровнях ее организации;

-                  повышение уровня удовлетворенности педагогов работой методической службы и ее структурных подразделений.

МО начальных классов на 2012-2013 учебный год ставит своей целью -  развитие 

     профессиональной компетентности учителей начальных классов,

      в условиях введения федерального государственного образовательного стандарта  начального общего образования второго поколения

Задачи на 2013-2014 учебный год:

1. Всестороннее изучение стандартов 2 поколения и внедрение их в практической деятельности учителей.

2.Формирование творчески работающего коллектива учителей - единомышленников путем совершенствования методической работы, внедрения передового педагогического опыта в практику работы школы, организации публикаций творческих работ учителей.

3. Содействовать формированию умений проектировать и конструировать образовательный процесс в  начальной школе в соответствии с современными требованиями.

4.Расширение применения деятельностного подхода к обучению и воспитанию учащихся, внедрения исследовательских работ и проектных задач в уроках и внеурочной деятельности.

5.Освоение и внедрение новых современных технологий в связи с введением ФГОС.

6.Совершенствовать формы и методы работы с высокомотивированными и со слабоуспевающими детьми.

 7.Содействовать совершенствованию системы  мониторинга качества образования в начальной  школе.

   8.Продолжать работу по выявлению «одаренных» учащихся, способствовать развитию их

       творческого потенциала, стимулируя творческую деятельность учащихся.

   9.Накопить дидактический материал, соответствующий новым ФГОС

Руководитель МО учителей начальных классов          Москвитина Т.А.