Анализ работы МО
классных руководителей за 2014-2015 учебный год
МОУ «Завет-Ленинская
школа»
Методическое
объединение классных руководителей работало над темой «Особенности
организации и содержание деятельности классного руководителя в условиях
перехода на ФГОС».
Цель воспитательной деятельности образовательного
учреждения:
Развитие профессиональной компетентности классного руководителя,
как фактор качества воспитания в условиях перехода на ФГОС.
Задачи методического объединения классных руководителей:
1.Создание условий для педагогического мастерства, совершенствования
работы каждого классного руководителя;
2.Координирование планирования, организации и педагогического анализа
воспитательных мероприятий классных коллективов. 3.
Формирование у классных руководителей теоретической и практической базы для
моделирования системы воспитания в классе. 4.
Оказание помощи в повышении компетентности и профессионального мастерства
каждого классного руководителя, совершенствовании форм и методов организации
воспитательной работы.
В работе методического объединения классных
руководителей в 2014-2015 учебном году принимали участие 21 классный
руководитель. Руководитель объединения Паламарчук Л.А. Среди классных
руководителей 11 имеют высшую квалификационную категорию, четыре- 1
квалификационную категорию, 1 классный руководитель - 2 квалификационную
категорию, 5- соответствие. С высшим образованием работают 17 классных руководителей,
что составляет 81%.
В течение учебного года МО классных руководителей были проведены четыре заседания.
Заседания проходили в различных формах: круглый стол, семинар, регламентированная
дискуссия. Темы заседаний:
1.
Ознакомление с планом воспитательной работы школы и составление плана работы МО
классных руководителей на 2014-2015 учебный год. Рассмотрение нормативно-
правовой базы по воспитанию Российской федерации. О ведении документации классными
руководителями, выборе тем самообразования по проблемам воспитательной работы. Профилактика правонарушений и
беспризорности среди учащихся школы, детского суицида. Планирование работы по
профилактике наркомании и алкоголизма. Новые формы работы по сплочению классных
коллективов и вновь прибывших учащихся. Педагогический такт во взаимоотношении
с учащимися. О запрете жестокого обращения и оскорбления с детьми, их
родителями.
2. Воспитательная система класса. Значение работы классного руководителя для
развития личности ребенка. Обзор методической литературы по проблемам
организации воспитательной деятельности.
3.Социально-значимая деятельность классного коллектива. Анализ общешкольных воспитательных
мероприятий. Проведение классных мероприятий в рамках направления «Гражданин и
патриот». Развитие модели
детского самоуправления. Анализ
работы классных руководителей в 1-ом полугодии. Новые формы и методы работы с
родителями, содержание и формы проведения родительских собраний.
4. Диагностика
и анализ деятельности классных руководителей в рамках ФГОС. Анализ работы МО
классных руководителей и постановка задач на следующий год. Отчёт классных руководителей по
самообразованию. Планирование
летнего отдыха. Летняя занятость.
В соответствии с выбранным направлением
воспитательной работы школы классными руководителями были разработаны
воспитательные программы классных коллективов. Классные руководители работали
над развитием самостоятельного мышления у детей, их индивидуальных
способностей, творческих задатков, над созданием благоприятных условий
для духовно – нравственного воспитания школьников, для творческого саморазвития
детей, формирования гражданской ответственности, правового самосознания,
толерантности и способности к социализации в обществе.
Каждый классный руководитель проводит:
Ежедневно:
1. Работа с опаздывающими
и выяснение причин отсутствия учащихся. 2. Организация питания
учащихся. 3. Организация дежурства
по
классу.
4. Индивидуальная
работа с
учащимися. Еженедельно:
1. Проверка
дневников учащихся 2. Проведение мероприятий
в классе (по
плану).
3. Работа с родителями
(по
ситуации). 4. Работа с
учителями-предметниками (по
ситуации). Каждый
месяц:
1.Посещение уроков в своем
классе.
2. Встреча с
родительским
активом.
Один раз в
четверть:
1.Оформление классного журнала по итогам
четверти. 2. МО классных руководителей.
3. Проведение
родительского
собрания.
4. Анализ выполнения
плана работы за четверть, коррекция плана
воспитательной работы на новую
четверть.
Один
раз в год : 1. Проведение открытого
мероприятия.
2. Оформление личных
дел учащихся 3. Анализ и составление
плана работы
класса. 4. Статистические данные
класса (1 сентября). Классным
руководителям оказывалась помощь в совершенствовании форм и методов организации
воспитательной работы на заседаниях ШМО и консультациях.
В рамках МО прошли открытые воспитательные мероприятия:
«Книга-лучший друг»
1 класс В.В.Дудченко, Спортивные соревнования «мама и
я-спортивная семья» Н.В.Михайлова 2- А класс, День здоровья О.Н.Нижеголенко 2 -
Б класс, 3 - А класс
И.А.Демиденко « Никто не забыт, ничто не забыто», « Твори
добро другим на благо» Г.Я.Сапига 3 – Б класс, « Победа входит в каждый дом»
Л.Н.Михайлова 4- А класс, Устный журнал «Здоровые зубы – залог здоровья»
Т.А.Резанович 4 – Б класс, « Этих дней не смолкнет слава» Н.А..Нижеголенко 5
- А класс Н.Н.Нижеголенко 5 - Б класс, 6 –А класс Н.А.Гординская « Закон в
нашей жизни», тренинг « Привет! Я – конфликт» Р.А.Безродная 6 - Б класс, « Имя
матери –святое»
В.Н.Старовой 7 -Б класс Л.А.Старовая 9 - Б класс,
Спортивные соревнования «Выше, дальше, быстрее» В.К.Заика 7 –А класс, « С
чего начинается Родина…»
И.Н.Милевская 8- А класс, « И помнит мир спасённый…» к
70-летию Победы
Л.А.Паламарчук 8- Б класс, « Счастье –это состояние души»
М.И.Измайлова 9 –А класс, Доброта как категория вечности Н.Г.Яковлева 10–А
класс,« Экология и мы»
Н.Н.Харитонова 10 -Б класс, « Закон обо мне, я о законе» Д.В.Аблякимова
11- А класс,Деловая игра «Мир профессий» С.В.Коваль 11- Б класс.
Анализ работы классных руководителей с классным коллективам
показал, что работа большинства классных коллективов направлена на реализацию
общешкольных и социально – значимых задач, справедливые и разумные требования
предъявляются большинством классных руководителей, работа по созданию классных коллективов ведётся
целенаправленно. Классные руководители ведут серьёзную работу по всем
направлениям деятельности, индивидуально работают с детьми, требующими особого
педагогического внимания, практически все учащиеся вовлечены во внеклассную
деятельность. Классные руководители организовывали и проводили много интересных
и познавательных классных часов, мероприятий, вели регулярную и систематическую
работу по обеспечению безопасности учащихся и сохранению их здоровья.
Классные часы (тематика которых была самой разнообразной: патриотической и
духовно-нравственной направленности, экологического воспитания и пропаганды ЗОЖ
и т.д.) помогли сплотить классные коллективы, развить коммуникативные навыки,
способствовали формированию нравственных ценностей, свободы мышления,
воображения, творчества.
Основной составляющей воспитательной работы является
участие классов в общешкольных мероприятиях. Это позволяет чётко определить
место классного коллектива в общей системе учебно–воспитательного процесса
школы, это способствует:
- повышению уровня общительности каждого в
отдельности;
- развитию личностных качеств учащегося,
направленных на благо коллектива в целом, помогает рассмотрению классного
коллектива как неотъемлемую часть школьного коллектива.
Участие класса во всех
общешкольных мероприятиях помогает классному руководителю заполнить досуг
интересными и познавательными, весёлыми и развлекательными мероприятиями, тем
самым сведя к минимуму влияние улицы, что немаловажно.
На заседаниях МО большое внимание
уделялось созданию творческой лаборатории по ВР, поиску новых педагогических
технологий, организации детского самоуправления в классном коллективе. Всё
активнее на заседаниях МО обсуждают проблемы воспитания в современных условиях
перехода на ФГОС. Классные руководители большое внимание в этом учебном
году уделяли патриотическому воспитанию и совместной работе с семьями
обучающихся. Чаще стали использовать информационные технологии в своей работе.
Анализ итогов методической работы
показывает, что поставленные задачи в основном выполнены. Эффективными формами
работы МО являются обсуждение мероприятий с последующими рекомендациями
учителю, практикумы по изучению документов, анализ творческих работ учащихся и
деловые игры, совместная подготовка открытых мероприятий. В ходе
взаимопосещений внеклассных мероприятий, при организации открытых коллективных
творческих дел классные руководители учились анализировать свою работу,
правильно оценивать ее результаты, устранять недостатки Активная работа методического
объединения классных руководителей, продуманная самообразовательная работа
способствовали совершенствованию деятельности педагогического коллектива по
развитию индивидуальных способностей и интересов учащихся через
учебно-воспитательную работу.
Вместе с тем хочется
отметить недостатки в работе МО.
Копилка по обобщению опыта
создана, но материалы предоставлены не всеми классными руководителями; выполнение
практической части плана отстаёт от теоретической; теоретический и
научно-методический уровень подготовки некоторых классных
руководителей по вопросам психологии, педагогики, теории и практики
воспитательной работы ещё низкий. Имеются трудности в вопросах выявления уровня
воспитанности детей.
Исходя из вышеизложенного,
работу МО классных руководителей за 2014 – 2015 учебный год можно считать
удовлетворительной.
Основываясь на анализе работы
МО, учитывая недостатки и пожелания, в следующем учебном году предстоит
выполнить следующие задачи, стоящие перед методическим объединением классных руководителей:
- следует продолжить осуществление работы
по повышению профессионального мастерства классного руководителя посредством
знакомства с опытом педагогов, а также путем знакомства с новинками
педагогической литературы;
- необходимо усилить выполнение
практической части плана работы классного руководителя;
- требует некоторых изменений роль
классных руководителей в организации самоуправления учащихся и системы
подготовки детей к организаторской деятельности;
- необходимо работать над повышением
качества успеваемости в классах;
- необходимо разрабатывать новые современные
формы воспитательной работы, более эффективно организовать взаимопосещение
внеклассных мероприятий;
- классным руководителям совместно с
психологом школы необходимо более детально проводить оценку учащихся своего
класса по признакам воспитанности, выделяя для каждого школьника его
первоочередные задачи по самовоспитанию, воспитанию нравственности и культуры
поведения;
- предложить классным
руководителям в рамках анализа воспитательной работы подготовить презентацию
классного руководителя (творческий отчёт).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.