- 11.11.2014
- 2729
- 2
УТВЕРЖДАЮ
ДИРЕКТОР ШКОЛЫ № 60
СПЕКТОРСКИЙ А.М
А Н А Л И З
реализации комплексной программы организации
оздоровления, отдыха и занятости детей «Возрождение»
в 2014 году
Лето – благодатная пора для социализации и интеграции ребенка, которая может вестись множеством способов. В этом направлении работают различные специалисты: психологи, педагоги, и т.д. Но никакая работа взрослых не заменит нормального полноценного общения со сверстниками, совместной деятельности, споров и ссор.
Работа образовательного учреждения по организации занятости детей в каникулярное время - это неотъемлемая часть работы воспитательной системы.
Ребенок - по своей природе деятель, именно летом у него идет активный познавательный процесс, поэтому, планируя воспитательную работу, мы даем возможность ребенку выступить для себя в новой роли, попробовать себя в новом качестве через органы самоуправления, различные формы работы и виды деятельности. Именно летний лагерь предоставляет уникальную возможность развития ребенка во взаимодействии с окружающим миром. А главное - это научиться прекрасному человеческому общению.
Уже пятый год организация оздоровления, отдыха и занятости детей в летний период в МБОУ средней общеобразовательной школе №60 осуществляется через реализацию комплексной программы «Возрождение», которая состоит из четырех подпрограмм:
КОМПЛЕКСНАЯ ПРОГРАММА - система увязанных между собой по содержанию, срокам, ресурсам и месту проведения мероприятий, действий, направленных на достижение единой цели, решение общей проблемы. В комплексной программе представлены цели программы, пути и средства решения программной проблемы.
Цель программы
Создание необходимых условий для полноценного отдыха, оздоровления и занятости, жизнетворчества, развития личности, реализации прав детей подростков в каникулярный период.
Задачи программы в 2014 году
1. создание условий для развития личности ребёнка, широкое включение обучающихся в творческую, социальную и научно-исследовательскую деятельность;
2. обеспечение качества дополнительного образования ;
3. последовательное обновление содержания образовательной и культурно-досуговой деятельности;
4. повышение значимости воспитательных функций школы, их осмысление и развитие;
5. формирование нравственных ориентиров обучающихся;
6. включение детей в изучение, сохранение и развитие национальной культуры России, возрождение народных традиций, формирование на их основе базовых ценностей и социальных норм;
7. поддержка творческого поиска педагогов, создание условий педагогического и профессионального роста.
Программа создана педагогами школы под руководством заместителя директора по УВР Тарасовой Л.И.. В её основу положены основные программы, реализуемые в ОУ, как основополагающие воспитательной системы школы:
Занятость обучающихся в летний период 2014 года:
Количество отдыхающих:
Социальный состав семей:
 |
Ведущие идеи программы:
· это адаптация ребенка к жизни в обществе (приобретения полезных умений и навыков),
· сотрудничество и сотворчество,
· формирование самостоятельной и творческой личности,
· профориентация,
· приобщение к здоровому образу жизни,
· воспитание осознанной любви к Родине.
С целью повышения эффективности реализации программы для педагогичско-важатского отряда во время весенних каникулы проводилась «Школа педагогического мастерства», а также семинары по вопросам организации оздоровления, отдыха и занятости детей в каникулярное время. В 2011 на базе школы проходил районный семинар «Краски лета», а в 2012 мы представляли результаты работы лагеря на городском фестивале «Радуга лета».
В осенние каникулы проводилась смена лагеря актива «ТЭМП», где проходили учебные сборы вожатского состава лагеря из числа учащихся. Для ребят проводятся тренинги, семинары, большие психологические игры, мастер-классы. Обучение в лагере проходит под руководством опытных специалистов: педагог-психолог школы, педагоги ЦРК «Исток», методисты ЦРТ Ленинского района.
Таким образом, работа по подготовке очередной лагерной смены не прекращалась в течение всего учебного года. Методический материал постоянно пополняется педагогами и самими ребятами через пополнение методической копилки, которая создана в социальных сетях: на сайте школы, в контакте, на социальном сайте работников образования.
В течение всего учебного года проводилась работа по укреплению материальной базы, приобретены: ноутбуки, планшетный компьютер для работы на выезде, УФС, спортивный инвентарь. В 2012 году школа стала участником Федеральной программы «Доступная среда» по организации инклюзивного обучения, по которой были проведены ремонтные работы, а так же приобретено оборудование для сенсорной комнаты.
Большое внимание уделялось созданию имиджа лагеря. Во-первых, на основе документов и сведений, собранных участниками смены лагеря «Мой Нижний Новгород» 2012 года, был открыт музей истории школы; во-вторых, постоянно ведется работа по рекламе работы лагерей: созданы буклеты, презентации для учащихся и родителей, информация о работе лагеря размещается на сайте школы, в школьной газете, выносится на обсуждение педагогического совета, общешкольных родительских собраний, в конце смены каждый участник получает диск с фотоотчетом по смене. В-третьих, в течение смены продолжает работу система дополнительного образования:
· кружок «Нижегородская Отчина»
· кружок «Юный экскурсовод»
· кружок «Основы публицистики»
· кружок «Жизненные навыки»
· клуб «Облик»
· секция «Атлетическая гимнастика»
· секция «Ритмическая гимнастика»
Для более эффективной работы лагерей педагогами, совместно с педагогом - психологом школы, разработана программа мониторинга эффективности воспитательной среды. Результаты исследований по оценке степенью удовлетворенности организации смены среди учащихся, их родителей и педагогов показывают стабильно высокий результат.
Новизна программы заключалась в следующем:
· программа является долгосрочной и может корректироваться в зависимости от результатов каждого этапа реализации;
· организация реального разновозрастного сотрудничества (подростки всех возрастов, родители, педагоги);
· расширение для учащихся образовательного пространства за счёт разноплановость деятельности и новых сфер прикладной деятельности;
· создание условий для самореализации подростка и поиска им дальнейших путей своего развития;
· использование краеведческого туризма и волонтерской деятельности, как способа деятельности, позволяющей подростку увидеть мир во всем многообразии;
· создание в условиях лагерной смены перехода от одного вида деятельности к другому;
· практическое применение знаний, полученных в течении учебного года на занятиях в кружках дополнительного образования (клуб «Щит и меч», «Нижегородская отчина», «Юный экскурсовод», «Музей Нижегородской старины», «Журналистика»).
Каждая из программ имеет свое направление работы, свои цели и задачи, при этом все лагеря работают в тесном контакте друг с другом:
- Все проекты объединены тематическими днями:
День
Детства
Пушкинский
день
День
России
День
Памяти
День
Аваций;
- Для участников лагеря «Солнышко» и «Мой Нижний Новгород» проводились совместные большие психологические игры;
- Ребята из лагеря «Мой Нижний Новгород» проводят экскурсии для детей из лагеря «Солнышко» и ЛТО «Фортуна»;
- Ребята из всех лагерей принимают участие в акциях «Дети детям», «Праздник на дом», «Праздник нашего двора» и т.д.
- В течении смены происходит постоянное взаимодействие с социумом:
|
№ п/п |
Объект взаимодействия |
Вид деятельности |
|
|
1 |
Городские и районные СМИ |
Газета «Заречье» Газета «Нижегородский рабочий» Газета «Сюжет» ТК «ННТВ» ТК «Волга» Школьная газета «Маленькая страна» |
Освещение событий смены |
|
2 |
ГИБДД, КДН, ОДН |
УГИБДД по Нижегородской области; ОДН ОМ№3; ПЧ №8 |
Беседы Викторины Экскурсии |
|
3 |
МЧС |
Экскурсия в музей МВД |
|
|
4 |
Детские поликлиники |
ГБУЗ «Детская городская поликлиника №18» ГБУЗ НО «Детская городская поликлиника №32 Ленинского района» |
Проведение профилактических осмотров и бесед в соответствии с планом работы лагерей |
|
5 |
Музеи города и области |
Музей-Заповедник Музей «Покровка- 8» Музей завода Красное Сормово Музей художественных промыслов Нижегородской области Музей юнг
|
Экскурсия по Кремлёвской стене Работа по распространению флаеров музея «Покровка-8» Мастер-класс по изготовлению жестовской свистульки в Музее художественных промыслов Встреча с ветеранами в музее юнг |
|
6 |
Кинотеатры |
к/т «Россия» к/т «Мир» |
Просмотр кинофильмов |
|
7 |
ФОК «Заречье» |
Матч по мини-футболу Матч по волейболу со лицеем№ 180 |
|
|
8 |
ЦТР |
Работа в соответствии с планом |
|
|
9 |
ЦРК «Исток» |
Работа в соответствии с планом |
|
|
10 |
Отдел культуры, спорта и молодежной политики |
Проведение митинга «День Памяти», Проведение межшкольных спортивных мероприятий |
|
|
11 |
Библиотеки |
Библиотека им. Комарова Библиотека им Цветаевой Детская областная библиотека |
Электронная выставка о профессиях Веселые старты по страницам произведений А.С. Пушкина
|
|
12 |
ДЮСШ «ЧАйка», бассейн |
Два раза в неделю |
|
|
13 |
СОС «Ипподром» |
Акции «Праздник на дом», Акция «Ребята нашего двора» Акция «Дети детям» |
|
При реализации программы обеспечивается психологическое сопровождение детей и подростков. Педагог-психолог выполняет следующие виды работы:
· психологическое сопровождение детей во время лагерной смены;
· индивидуальное консультирование детей;
· индивидуальное консультирование педагогического состава;
· проведение больших психологических игр
Разработана программа психологической поддержки ребенка в разные периоды смены, а так же мониторинг эффективности работы смены:
|
п/п |
Мероприятие |
Срок проведения |
|
|
1 |
Входное анкетирование детей в организационный период с целью выявлениях их интересов, мотивов пребывания в лагере. |
1 день смены |
Педагог-психолог |
|
2 |
Методика «Выбор» (выявление степени удовлетворенности детей работой лагеря) |
15 день смены |
Воспитатели |
|
3 |
Цветограмма «Итоги дня» |
Ежедневно |
Воспитатели |
|
4 |
Рефлексия мероприятий |
Ежедневно |
Воспитатели |
|
5 |
Итоговое анкетирование детей, позволяющее выявить оправдание ожиданий. |
Последний день смены |
Воспитатели |
|
6 |
Степень сформированности коллектива по Лутошкину |
2 раза в смену |
Педагог-психолог |
Результаты анкетирования детей. В опроснике ребята должны были ответить на ряд вопросов. Вот наиболее часть встречающие ответы детей на вопрос «Твои ожидания от смены»:
|
Оздоровительный профильный лагерь «Мой Нижний Новгород» |
|
Основной вид деятельности - игра |
|
Детский оздоровительный лагерь «Солнышко» |
|
Основной вид деятельности – творческая, исследовательская |
|
ЛТО «Фортуна» |
|
Основной вид деятельности – творческая, трудовая, спортивная |
По итогам анкетирования на вопрос, что тебе запомнилось больше всего, многие ответили: различные игры (с перечнем игр), конкурсы. На следующем месте у детей стоят все спортивные игры, соревнования. Далее отметили, что им понравилось всё.
Некоторые дети отметили, что нашли много друзей, что в лагере им понравились хорошие учителя. Анкетирование родителей показало, что их дети посещали ДОЛ с желанием. Всех родителей устраивает режим работы лагеря. Высказали свои пожелания: увеличить количество познавательных экскурсий
Анализируя работу лагеря, мы считаем, что смена прошла очень удачно. Дети отдохнули, нашли много новых друзей. В лагере была создана благоприятная эмоциональная атмосфера. Наши педагоги постарались организовать интересный, полноценный, незабываемый отдых детей.
Заместитель директора Л.И. Тарасова
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Лето – благодатная пора для социализации и интеграции ребенка, котораяможет вестись множеством способов. В этом направлении работают различные специалисты: психологи, педагоги, и т.д. Но никакая работа взрослых не заменит нормального полноценного общения со сверстниками, совместной деятельности, споров и ссор.
Работа образовательного учреждения по организации занятости детей в каникулярное время - это неотъемлемая часть работы воспитательной системы.
Ребенок - по своей природе деятель, именно летом у него идет активный познавательный процесс, поэтому, планируя воспитательную работу, мы даем возможность ребенку выступить для себя в новой роли, попробовать себя в новом качестве через органы самоуправления, различные формы работы и виды деятельности. Именно летний лагерь предоставляет уникальную возможность развития ребенка во взаимодействии с окружающим миром. А главное - это научиться прекрасному человеческому общению.
Уже пятый год организация оздоровления, отдыха и занятости детей в летний период в МБОУ средней общеобразовательной школе №60 осуществляется через реализацию комплексной программы «Возрождение», которая состоит из четырех подпрограмм:
6 662 848 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Михайлина Лада Игоревна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
108 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.