Анализ работы школьного
методического объединения учителей предметников МКОУ «Гладышевская ООШ».
В 2013-2014 учебном году коллектив школы
работал над темой: «Современный урок».
ШМО учителей предметников работало над
темой: «Совершенствование форм и методов проведения современного урока».
Задачи были следующие:
1.
Внедрение новых технологий
обучения
2.
Использование
Интернет-технологий при подготовке учителей к урокам
3.
Внедрение в учебный
процесс системы информационного обеспечения уроков.
4.
Обеспечение высокого методического
уровня проведения уроков.
5.
Дальнейшее
совершенствование внеклассной работы по предмету.
6.
Подготовка к проведению
экзамена в новой форме в 9 классе.
7.
Совершенствование формы
дифференцированного обучения учащихся.
8.
Углубление знаний учителей
по вопросам педагогики, теории предмета, психологии.
Над решением этих задач работало
методическое объединение в составе:
|
№ п/п
|
Ф.И.О.
|
Стаж
|
Образование
|
Разряд
|
|
1
|
Баженова Наталья Леонидовна
|
23
|
высшее
|
12
|
|
2
|
Беседина Вера Васильевна
|
25
|
высшее
|
13
|
|
3
|
Ботова Татьяна Васильевна
|
38
|
высшее
|
13
|
|
4
|
Жиркова Нина Павловна
|
37
|
ср.спец.
|
12
|
|
5
|
Мармышева Ольга Николаевна
|
25
|
высшее
|
13
|
|
6
|
Радулова Надежда Александровна
|
22
|
ср.спец.
|
13
|
|
7
|
Сергеева Елена Викторовна
|
15
|
высшее
|
12
|
|
8
|
Снигирева Татьяна Сергеевна
|
18
|
высшее
|
13
|
|
9
|
Усынина Елена Михайловна
|
15
|
высшее
|
12
|
Для решения задач по продолжению совершенствования
уроков через внедрение новых форм, методов и средств обучения, внедрение новых
педагогических технологий и развития творческого интереса и творческих
способностей у учащихся, применяя новые технологии на уроках учителями была
проделана следующая работа. В течение всего учебного года все педагоги изучали
на семинарах и внедряли на своих уроках новые педагогические технологии.
Результат этой работы они показали на открытых уроках. Сергеева Е.В. и Мармышева
О.Н. провели открытые занятия на муниципальном уровне для учителей района. Ботова
Т.В., Беседина В.В., Снигирева Т.С., Радулова Н.А. провели уроки на
учрежденческом уровне для учителей своей школы. Беседина В.В., Ботова Т.В., Снигирева
Т.С. на открытых уроках примененяли ИКТ. Ботова Т.В. показала применение
развивающей технологии. Радулова Н.А. показала применение игровых технологий на
уроках физической культуры. Все учителя достойно и на высоком уровне провели
открытые уроки.
Чтобы добиваться результатов для выполнения
поставленных задач необходимо педагогам постоянно использовать различные формы
и методы работы, знакомя со своим опытом работы на совещаниях, педсоветах, ШМО,
РМО. Все педагоги ШМО в своей работе используют различные педагогические
технологии.
Беседина В.В. использует технологию развивающего
обучения, ИКТ и применяет элементы проектного метода обучения. Мармышева О.Н.
использует технологию креативного мышления, ИКТ, и применяет элементы метода
проектов. Снигирёва Т.С. использует технологию развивающего обучения, элементы метода
проектов, и применяет кейс-технологию. Ботова Т.В. использует проблемное
обучение, ИКТ, ментальные карты, тестовые технологии. Сергеева Е.В. использует
технологию развивающего обучения, кейс-технологию, ИКТ и применяет элементы
метода проектов. Радулова Н.А. использует игровые, здоровьесберегающие
технологии. Задачам ШМО и школы соответствует и индивидуальная работа учителей.
Каждый педагог работает над своей темой самообразования.
|
Баженова Н.Л.
|
Самостоятельная работа на
уроках технологии как средство познавательной деятельности.
|
|
Беседина В.В.
|
Развитие навыков работы
с различными источниками географической информации.
|
|
Ботова Т.В.
|
Внедрение современных
технологий в образовательный процесс на основе дифференциации обучения и
индивидуального подхода на уроках физики и математики
|
|
Жиркова Н.П.
|
Групповая работа как средство
формирования УУД.
|
|
Мармышева О.Н.
|
Современный урок. Развитие
умения действовать «в уме» и планировать свои действия
|
|
Радулова Н.А.
|
Использование игровых
технологий на уроках физической культуры как универсальное средство
укрепления здоровья младших школьников
|
|
Сергеева Е.В.
|
Методы формирования
грамматических навыков на уроках английского языка.
|
|
Снигирёва Т.С.
|
Современные педагогические
технологии на уроках русского языка и литературы как средство формирования
ключевых компетенций
|
|
Усынина Е.М.
|
Игровые технологии как способ
активизации творческого потенциала обучающихся в предметной области «История»
|
Практический выход:
· Накопление банка данных
· Выступление на РМО
· Выступление на ШМО
· Создание портфолио
· Самоанализ своей работы
· Открытый урок
Применение на уроках инновационных технологий
развивает у обучающихся творческий интерес и творческие способности. Так 10 обучающихся
приняли участие во Всероссийском конкурсе КИТ, где 1 место заняла Снигирёва В.
и 3 место – Сергеев М., обучающиеся 9 класса. (Учитель Беседина В.В.). 21 обучающийся
принял участие во Всероссийском конкурсе «Кенгуру», из них обучающиеся 9 класса
– Снигирева В. и Сергеев М. заняли соответственно 1 и 3 места. (Учитель Ботова
Т.В.). В «Олимпусе» приняли участие 21 человек, 1 место по литературе заняла
Снигирева В., 3 место Морозова В. и Тозомова Т. по русскому языку. (Учитель
Снигирева Т.С.). В «Бульдоге» участвовали 9 человек, 2 место заняли Усков С. и
Тозомова Т., 3 место – Сергеев Максим. (Учитель Сергеева Е.В.). В «Пятерочке»
участвовали 20 человек, мест призовых нет.
Творческий интерес и творческие способности
обучающихся по предметам помогают в учебной работе. В школе учителя провели недели
математики, физики, информатики, химии, биологии, русского языка и литературы, английского
языка, ОБЖ, физической культуры. Участие приняли обучающиеся всех классов, где
смогли показать свою смекалку, находчивость, сообразительность.
По созданию всех условий для обучающихся на протяжении
учебного года ведутся элективные курсы по графику, курсы по выбору, где обучающимся
предлагался собственный выбор этих курсов. На этих курсах они углубленно
изучают предметы вне школьного материала, на заключительных занятиях
предоставляют свои проекты. Также ведутся факультативные занятия в 7, 8 классах
учителями Снигирёвой Т.С., Ботовой Т.В., Мармышевой О.Н. и Бесединой В.В.. С
целью контроля за качеством знаний и успеваемостью проводили АКР по графику.
Анализируя работу за год можно сказать, что с поставленными задачами
ШМО учителей предметников справилось.
Общие выводы:
1.
Методическая тема школы
соответствует основным задачам, стоящим перед школой.
2.
Тематика заседаний
методического совета отражает основные проблемные вопросы, которые стремится
решать педагогический коллектив школы. В основном поставленные задачи
методической работы на 2013-2014 учебный год были выполнены. Выросла активность
учителей, их стремление к творчеству, увеличилось число учителей и учеников,
участвующих в инновационных процессах школы, в конкурсах.
3.
Учителя методического
объединения принимали активное участие в мероприятиях различных уровней,
повышали свою квалификацию.
4.
Большинство учителей
провели открытые уроки и мероприятия (6 из 9).
5.
Все учителя посетили
уроки своих коллег.
6.
Практически все учителя
участвовали во внеклассных мероприятиях по предмету в рамках предметных недель.
(8 из 9).
7.
У педагогов открытые уроки
и мероприятия были методически грамотными, отвечали принципам индивидуализации
и дифференциации обучения и проходили с использованием новейших информационных
и здоровьесберегающих технологий.
8.
Возрос уровень мотивации у
ряда учителей к овладению новыми технологиями в образовании и внедрению их в
урочную деятельность.
9.
Наблюдается стабильность в
качестве и успешности обучения.
В 2013–2014 учебном году в целом
работу методического объединения учителей-предметников можно признать
удовлетворительной.
Наряду с успехами и
положительными моментами можно выделить недостатки в работе учителей
методического объединения:
1.
К сожалению, не все члены
МО в текущем учебном году дали открытые уроки (Беседина В.В., Баженова Н.Л.,
Усынина Е.М).
2.
Не была проведена
предметная неделя по истории и обществоведению. (Усынина Е.М.)
3.
Не ведется работа по
обобщению и распространению передового педагогического опыта.
4.
Не на должном уровне находится
работа с одаренными детьми.
На основании вышеизложенного МО
справилось со своими целями и задачами, однако в следующем учебном году
следует уделить больше внимания:
1.
внедрению инновационных
педагогических технологий, обмену опытом внедрения через семинары и открытые
уроки;
2.
исследовательской работе с
обучающимися;
3.
повышению самообразования;
4.
проведению предметных
недель;
5.
выполнению практической
части рабочих программ, выполнение стандартов и проверку тетрадей учащихся по
предметам;
6.
работе по методическим
темам всех членов ШМО;
7.
участию членов ШМО в
профессиональных конкурсах.
В 2014-2015 учебном году на заседаниях ШМО
учителей предметников планируется рассмотрение теоретических и практических
тем:
- «Подготовка учителя в условиях ФГОС».
- «Как создать хорошую презентацию к уроку».
- «Портфолио как одна из форм презентации
педагогической деятельности учителя».
- Работа учителей по темам самообразования.
25 мая 2014
г. Руководитель ШМО: _______Ботова
Т.В.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.