Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Директору, завучу / Конспекты / Анализ работы школьного МО естественно - научного цикла
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

Анализ работы школьного МО естественно - научного цикла

библиотека
материалов

муниципальное бюджетное общеобразовательное

учреждение города Новосибирска

«Средняя общеобразовательная школа № 97»


Анализ работы МО учителей естественнонаучного цикла

МБОУ СОШ № 97

за 2013 – 2014 учебный год

  1. Кадровый состав учителей биологии, химии и географии по школе № 97 г.Новосибирска на 2013/2014 учебный год

Методическое объединение учителей естественного цикла состоит из пяти человек (См. табл.1).

Таблица 1

Ф.И.О.

Образование

Должность

Пед.

стаж

Квалиф.

категория

Курсы

1

Чуб Елена Геннадьевна

Высшее

НГПИ, 1988

География-биология

учитель

географии и биологии

25

Высшая, 2010

2013

2

Павлюченко Лариса

Витальевна

Высшее

НГПИ, 1990

Биология –химия

заместитель директора по УВР, учитель биологии

24

Высшая, 2010

2012

3

Седова Галина Петровна

Высшее

НГПИ, 1991

Биология-химия

учитель биологии и

химии

22

Высшая,

2011

2014

4

Басак Наталья Николаевна

Высшее
НГПУ, 2002

Биология-химия

учитель биологии

13

II

категория

2013-2014

5

Асеева Юлия Владимировна

Высшее НИСКТ, 1981

учитель

биологии и химии

20

1 категория

2012-2013





2. Задачи МО ЕНЦ в 2013 - 2014 учебном году:

1. Совершенствовать урок, применяя передовой опыт, используя методы и приёмы обучения и воспитания на уроках и внеклассной работе с использованием новых информационных технологий.

2. Активизировать работу с одаренными детьми по подготовке к предметным олимпиадам.

3.Повышать уровень качественной успеваемости, в том числе при сдаче ЕГЭ по предметам естественнонаучного цикла.

4.Совершенствовать работу над темами самообразования.


3. Реализация целей и задач в 2013 - 2014 учебном году.

3.1. Реализация методической темы

Основная цель к состояла в реализации темы «Формирование естественнонаучной картины мира обучающихся в условиях перехода на новый ФГОС второго поколения», в связи с этим учителя МО работали над следующими темами (см. табл.2):

Методические темы учителей естественного цикла

Таблица 2

Тема.


Ф.И.О. учителя

Формирование ключевых компетенций через использование ИК технологий

Чуб Елена Геннадьевна

Формирование компетенций через использование метода проектов.

Павлюченко Лариса

Витальевна

Метод проектов при обучении химии – как возможность расширения творческого потенциала учащихся.

Седова Галина Петровна

Формирование экологической грамотности на уроках биологии и во внеурочной деятельности.

Басак Наталья Николаевна

Учет и контроль знаний учащихся в условиях вечерней школы

Асеева Юлия Владимировна


3.2. Основные мероприятия (см.таблица 3)

Таблица 3


п/п

Содержание деятельности

Сроки проведения

Ответственные

Аналитическая деятельность

1

Обновление базы данных о педагогах.

сентябрь

Руководитель МО

2

Мониторинг прохождения курсовой подготовки учителями МО.

В течение года

Зам.директора по ВР, Павлюченко Л..В.

3

Мониторинг обеспечения учителей МО и учащихся учебно-методической литературой, учебниками.

В течение года

Руководитель МО, библиотекарь

Информационная деятельность

1

Изучение методических рекомендаций по предметам естественнонаучного цикла на 2013-2014 учебный год

август

Руководитель МО

2

Составление рабочих программ по предметам естественнонаучного цикла, проектной деятельности

август

Учителя МО

3

Составление текстов олимпиадных работ 1-го тура для 9-11 классов с учетом методических рекомендаций

сентябрь

Учителя МО

4

Подготовка и выбор работ для входного контроля, контроля за 1 полугодие и итогового контроля

сентябрь

декабрь

апрель

Учителя МО

5

Отчет об участии в школьном туре предметных олимпиад

Октябрь, ноябрь

Учителя МО

6

Отчет об участии в муниципальном туре предметных олимпиад

декабрь

Руководитель МО

7

Составление экзаменационного материала для промежуточного и итогового контроля по предметам естественнонаучного цикла

март-апрель

Учителя МО, зам.директора по УВР Гущина М.Ю.

Организационно-методическая деятельность

1

Составление графика проведения семинаров, круглых столов и т.д. в МО

сентябрь

Руководитель МО

2

Отчёт учителей о работе с учащихся за четверть (полугодие, год)

В конце каждой четверти

учителя МО


3

Планирование работы МО на следующий учебный год

июнь

Руководитель МО

4

Отчёты учителей, посещавших курсы повышения квалификации

По окончании курсов

Учителя МО


Проведение заседаний МО


Заседание 1

август



1. Основные направления работы МО ЕНЦ в 2013-2014 учебном году.

2. Обсуждение и утверждение рабочих программ по предметам, элективным курсам на новый учебный год.

3.Обсуждение рабочих программ по предметам в профильных классах.

4. Организация работы учителей по теме «Проектная деятельность учащихся».

4. Итоги ГИА и ЕГЭ – 2013

5. Обсуждение и утверждение заданий для вводного контроля по предметам


Седова Г.П.


Учителя МО


Седова Г.П.





Гущина М.Ю.

Седова Г.П



Заседание 2

сентябрь



1. Работа с одарёнными детьми (индивидуальные и творческие задания на уроках и во внеурочное время).

2. Рассмотрение и утверждение материалов для 1 тура олимпиады среди учащихся 5-11 классов.

3. Знакомство с методическими рекомендациями для проведения олимпиады по предметам цикла



Гущина М.Ю.


Учителя МО


Учителя МО

Гущина М.Ю.,

Учителя МО


Заседание 3

октябрь



1.Подготовка учащихся к районной научно – практической конференции.

2.Проведение 1 тура олимпиады по предметам ЕНЦ.

3.Утверждение планов работы со слабоуспевающими учениками.

4.Повышение качества учебно-воспитательного процесса через внедрение в практику работы современных образовательных технологий.


Павлюченко Л.В.



Учителя МО


Заседание 4

ноябрь



1.Обсуждение результатов и анализ школьной олимпиады по предметам ЕНЦ.

2.Анализ успеваемости по предметам ЕНЦ за 1 четверть.

3.Утверждение планов работы со слабоуспевающими учениками

4.Доклад «Развитие познавательной активности учащихся через организацию научно-исследовательской деятельности в процессе обучения».





Заседание 5

декабрь



1.Подведение итогов районных олимпиад по предметам, анализ результатов, недостатки и способы их устранения в работе при подготовке к олимпиадам.

2.Утвердить план проведения декады естественнонаучного цикла (февраль).

3.Доклад «Предупреждение неуспеваемости наименее подготовленных учащихся».


Гущина М.Ю.






Заседание 6

январь



1.Результаты и анализ контроля по предметам в 5 – 11 классах за 1 полугодие

2.Анализ успеваемости по предметам естественнонаучного цикла в 5-11 классах за 1 полугодие.

3.Межпредметные связи - инструмент межпредметной интеграции

4.Интерактивная доска на уроках как средство активизации познавательной деятельности учащихся в условиях информатизации образовательного процесса.(Обмен опытом использования доски на различных этапах урока).



Учителя МО

Седова Г.П.




Учителя МО


Басак Н.Н.

Павлюченко Л.В.


Заседание 7

февраль



1.Доклад «Использование информационных технологий на уроках естественнонаучного цикла».

2.Открытый урок с использованием информационных технологий.

3.Проведение интегрированных уроков по предметам естественнонаучного цикла.

4.Взаимопосещение уроков с целью повышения эффективности преподавания и обмена опытом с последующим анализом.

5.Обмен опытом по проведенным открытым урокам


Седова Г.П.


Учителя МО


Учителя МО


Заседание 8




1.Использование уроков-презентаций и мини-презентаций в течение урока.

Обмен опытом. Основные направления модернизации учебного процесса использование уроков-презентаций и мини-презентаций в течение урока

2. Использование компьютера во время поведения лабораторных и практических работ.

3.Использование возможностей кабинета .

4.Анализ посещённых уроков.


Учителя МО


Заседание 9

март



1.Обсуждение и подготовка материалов к годовой итоговой аттестации.

2.Подготовка к общешкольной научной конференции

3.Творческие задания на уроках и во внеурочное время

4. Результативность работы элективных курсов и факультативов по предметам.

5.Обзор: новинки методической литературы по ФГОС ООО.



Учителя МО


-//-






Чуб Е.Г.


Заседание 10

апрель



1.Рассмотрение и утверждение экзаменационного материала для итогового контроля по предметам естественнонаучного цикла.

2.Неделя химии, биологии и географии.

3.Развитие познавательной активности учащихся для повышения качества знаний на уроках

4. Основные направления модернизации учебного процесса. Использование возможностей кабинета






Руководитель МО+ учителя предметники


Заседание 11

май



1.Проведение итогового контроля по предметам естественнонаучного цикла в 5-11 классах и подготовка материалов мониторинга.

2.Подготовка аналитических отчетов педагогов по предметам за учебный год.

3.Отчёт учителей-предметников по теме самообразования

4. Анализ итогового контроля по предметам естественнонаучного цикла в 5-11 классах.

5. Анализ работы методического объединения учителей естественнонаучного цикла в 2013-2014 учебном году.

6.Планирование работы методического объединения на 2014-2015 учебный год, определение целей и задач работы.



Консультативная деятельность

1

Совершенствование календарно-тематического планирования по предметам

Август-сентябрь

Гущина М.Ю.

Седова Г.П.

2

Консультирование по вопросам подготовки к аттестации учителей

В течение года

Павлюченко Л.В.

3

Повышение качества программно-методического обеспечения

В течении года

Седова Г.П.

4

Консультирование по вопросам проведения школьных олимпиад и подготовки к муниципальным олимпиадам

октябрь

Гущина М.Ю.

Седова Г.П.

5

Консультирование по вопросам подготовки и проведения предметных недель

ноябрь

Гущинв М.Ю.

6

Консультирование по вопросам подготовки к научной конференции в школе

февраль

Гущина М.Ю..

7

Консультирование по вопросам подготовки к аттестации выпускников школы

Март-апрель

Гущина М.Ю.



Школьное МО естественно - научного цикла включает в себя разные направления в изучении объектов природы, поэтому объединят в себе географию, биологию и химию. И учителя этих предметов делают все возможное для создания целостного мировосприятия учащихся.

Особенность работы МО ЕНЦ заключается в наличии межпредметных связей. При подготовке к урокам учителя получают консультации друг у друга, т.к. порой урок одного учителя – предметника включает в себя законы, теории, концепции другой естественной дисциплины.

На уроках большое место занимают визуальные средства обучения:

  • география – экскурсионная работа и работа с картами;

  • химия – проведение лабораторных и практических работ, демонстрационных опытов;

  • биология – работа с коллекциями, биологическими препаратами.

Все наглядные пособия современного уровня для большей заинтересованности учащихся, помимо этого используются ИКТ на всех предметах.



Анализируя образовательную деятельность, можно отметить следующие аспекты:

  1. Все учителя работали по рабочим программам, за основу которых взята программа Министерства образования для общеобразовательной школы.

  2. Реализация целей и задач МО осуществлялась согласно требованиям государственных программ, велась на основе нормативно-правовых и распорядительных документов федерального, регионального и муниципального уровней и была направлена на защиту прав и интересов обучаемых.

  3. С учетом федерального перечня учебников, допущенных и рекомендованных Министерством образования РФ к использованию в образовательном процессе, учителя работали по этим комплектам (таблица 4)

Таблица 4.

Методическое обеспечение предметов.


Класс

Учебник, год издание, автор

Количество часов

Программа, автор, год

Комплек-тация

5 класс

Природоведение 5 класс. Плешаков А. А., Сонин Н.И. – М.: Дрофа, 2013

2

«Примерная программа основного общего образования по биологии». Москва. Дрофа. 2007



6 класс

Биология. 6 кл.

Сонин Н.И.

Живой организм

М.: Дрофа, 2013

2


7класс

Биология. Многообразие живых организмов. 7 кл. Захаров В.Б., Сонин Н.И.

М.: Дрофа, 2007


2


8класс

Биология. Человек. 8 кл. Сонин Н.И., Сапин М.Р. – М.: Дрофа, 20 .


2


9класс

Биология. Общие закономерности. 9 кл. Мамонтов С.Г., Захаров В.Б., Сонин Н.И., Агафонова И.Б. – М.: Дрофа,

20 .


2


10класс

Общая биология. 10 кл. Сивоглазов В.И., Агафонова И.Б.

Общая биология (базовый)

. – М.: Дрофа, 2013 .

2



11класс


Общая биология. 10 кл. Сивоглазов В.И., Агафонова И.Б.

Общая биология (базовый)

. – М.: Дрофа, 2013


1


7 класс

Габриелян О.С.

Химия. Вводный курс

Дрофа,2013

0,5



8 класс

Химия: 8 класс/ Н.Е.Кузнецова, И.М.Титова, Н.Н.Гара – М.:

Вентана-Граф, 2012


2

«Программа по химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений/ ред. Н.Е.Кузнецова». -М.: Вентана-Граф, 2006.



9 класс

Химия: 9 класс/ Н.Е.Кузнецова, И.М.Титова, Н.Н.Гара – М.:

Вентана-Граф, 2012


2


10класс

Химия: 10 класс: базовый уровень/ Н.Е.Кузнецова, Н.Н.Гара – М.:

Вентана-Граф, 2012


2


11класс

Химия: 11 класс, базовый уровень/

Н.Е.Кузнецова, А.Н.Левкин,

М.А.Шаталов – М.:

Вентана-Граф, 2012


1


6 класс

География 6.

Летягин А.А.

География

Вентана-Граф, 2013


2

«Примерная программа основного общего образования по географии». Москва. Вентана-Граф. 2010



7 класс

География 7.

Душина И.В.

География.Материки.

Вентана-Граф, 2013


2


8 класс

География России.

Пятунин В.Б.

География России

Вентана-Граф, 2013


2


9 класс

Таможняя Е.А.

География. Хозяйство России

Вентана-Граф, 2013


2


10класс

Домогацких Е.М.

География (базовый и проф.)

Русское слово


2


10 класс

Липсиц И.В.

Экономика

Вита-пресс





Учителя в своей работе обращают внимание на:

создание психологической комфортности в классе;
– работу по схеме “учитель-ученик”.

Учителя стараются применять на уроках дифференцированный подход к каждому ученику, изучали методы проведения современного урока, посещали открытые мероприятия школы и района по изучению и внедрению новых технологий, совершенствующих процесс преподавания и изучения предметов. 














3.3. Распространение и обобщение опыта.


В этом учебном году учителя нашего МО делились своим опытом работы с учителями. (см. табл.5, 6)

3.3.1 Участие в конкурсах, конференциях

Таблица 5

Мероприятие

Уровень

Тема урока, выступления

Учитель

Форма участия

1. Научно-практическая конференция «Современное образование, риски возможности: взгляд образовательной системы «Школа 2100», 8 часов, 01.11.2013

Российский

Г.Москва





участник

Чуб Е.Г.

участник

2.Организация внеурочной деятельности по предметам ЕНЦ

26.08.2013

районный

Организация внеурочной деятельности по химии в условиях введения ФГОС нового поколения

Седова Г.П.

докладчик

3.Вебинар «Достижение личностных и метапредметных результатов обучения средствами УМК «География России», 8-9 класс, 2 часа

20.11.2013

Российский

участник

Чуб Е.Г.

участник

4.Вебинар «Реализация деятельностного подхода на уроках географии при изучении курса «География Росиии», 07.02.2014

Российский

участник

Чуб Е.Г.

участник

5.Круглый стол «Взаимодействие медицинских и общеобразовательных учреждений г.Новосибирска «Здоровые дети 2014»

Городской

Центр «Евразия»

участник

Павлюченко Л.В.

участник


3.3.2. Публикации

Таблица 6

Уровень

Тема публикации

Учитель

Сборник

1

Всероссийский

Электронная тетрадь по биологии и экологии

Басак Н.Н.

Площадка «Дневник.ру»

2

Всероссийский

Электронная тетрадь по географии

Чуб Е.Г.

Площадка «Дневник.ру»

3

Российский

Методические особенности учебно-методического комплекса по географии ИЦ «Вентана – Граф»

Чуб Е.Г.

Сборник материалов «Деятельностное содержание школьной географии как условие достижения планируемых результатов обучения»,

Новосибирск - 2014

4


Приемы работы с учебником на уроках географии как средство формирования УУД

Чуб Е.Г.

Сборник материалов «Деятельностное содержание школьной географии как условие достижения планируемых результатов обучения»,

Новосибирск - 2014


Учителя нашего МО в учебном году посещали районные и городские семинары (см. табл.7).

Таблица 7

Название мероприятия

Место проведения

Ф.И.О. учителя

Форма участия

1. Августовское совещание учителей химии

Школа № 97

26.08.2013

Седова Г.П.

Докладчик, рук.РМО

2. Совещание руководителей МО: «Планирование методической работы учителей на муниципальном уровне»

РМК

Седова Г.П.

участник

3.Районное совещание МО учителей биологии.

Школа № 52

05.09.2013

Басак Н.Н.

участник

4. «Развитие научно - исследовательской и инженерно-технической деятельности учащихся на современном этапе»

24.10.2013

Юниор

Седова Г.П.

участник

5.Совещание руководителей РМО по подготовке и проведению НПК

15.11.2013

РМК

Седова Г.П.

участник

6. «Проектная деятельность школьников 5-8 классов»

17.11.2013

Юниор

Басак Н.Н.

участник

7.Проверка олимпиадных работ по химии и биологии (городской этап)

02.12.2013 ГЦРО, Котовского 8

Седова Г.П.

Павлюченко Л.В.

(грамота)

Член жюри

8. Семинар по УМК Н.Н.Сонина

2013

Павлюченко Л.В.

участник

9. «Основные вопросы ЕГЭ по биологии»

Гимназия № 1

30.01.2013

Басак Н.Н.

Павлюченко Л.В.

участник

10. «Методологические основания ФГОС второго поколения»

18.03.2014 ГЦРО, Котовского 8

Басак Н.Н.

Павлюченко Л.В.

участник

11. «Интерактивные задания как инструмент реализации требований ФГОС при преподавании географии по учебникам УМК «Полярная звезда» издательства «Просвещение»

03.03.2014

НИПКиПРО

Чуб Е.Г.

(сертификат)

участник

12. «Поведение современного учителя в условиях реализации ФГОС»

13.03.2014

Школа № 195

Седова Г.П.

участник


3.4.Реализация программы «Одаренные дети»

В 2013-2014 учебном году учащиеся нашей школы активно принимали участие в конкурсах, олимпиадах и научно-практических конференциях по предметам естественного цикла (см. табл. 8, 9)


Участие в олимпиадах

Таблица 8.1

Уровень

Предмет

Место

Фамилия

ученика

Класс

Учитель

Школьный

биология

победитель

Новоселов Николай

Шатов Александр

Алиева Сабина

Рябова Надежда

Гольцова Анна

5

6

8

10

11

Павлюченко Л.В.

Седова Г.П.

Басак Н.Н.

Чуб Е.Г.


призеры

Савельев Валерий

Пакулина Виктория

Асоев Михаил

Соболева Полина

Куртова Анжелика

5

6

8

10

11

Петряков Роман

Баранова Елизавета

Головчиц Евгений

Садыгова Фарида

6

8

10

11

городской

участник

Алиева Сабина

Рябова Надежда

Соболева Полина

8

10

10

Басак Н.Н.

школьный

экология

Победитель

Прокопьев Никита

Забелина Маргарита

Белаш Дарья

5

8

9

Басак Н.Н.

Чуб Е.Г.

Павлюченко Л.В.


призер

Кондрашкина Софья

Штифуца Тимофей

Дурнева Анна

Мирошниченко Юля

Другакова Дарья

Киселева Дарья

Иващенко Диана

Куртова Анжелика

Гольцова Анна

5

5

8

9

10

10

10

11

11

городской

призер

Бубенова Алина

9


Басак Н.Н.

участник

Забелина Маргарита

Дурнева Аня

Белаш Дарья

8

8

9

областной

участник

Бубенова Алина

9

Школьный

Химия

Победитель

Глазкова Дарья

9

Седова Г.П.


призер

Федосеева Елизавета

Ужогов Дмитрий

Элоян Ваграм

8

8

8

Школьный

География

Победитель

Алиева Марианна

Бойков Дмитрий

Дурнева Анна

Бубенова Алина

Киселева Дарья

6

7

8

9

10

Чуб Е.Г.


призер

Шатов Александр

Певнева Анастасия

Юденкова Анастасия

Алиева Сабина

Федосеева Елизавета


6

7

7

8

8

Городской

География




Таблица 8.2

Участие в олимпиадах.

п/п

предмет

классы

Ф.И.О. учителя

Кол-во участников

1

биология

5-11

Басак Наталья Николаевна

Павлюченко Лариса Вительевна

Асеева Юлия Владимировна

Седова Галина Петровна

Чуб Елена Геннадьевна

76

2

экология

5, 7-11

Басак Наталья Николаевна

Чуб Елена Геннадьевна

52

3

химия

5,7,8,9,11

Седова Галина Петровна

22

4

география

5-11

Чуб Елена Геннадьевна

52


Участие в конкурсах, интеллектуальных играх и научно-практических конференциях

Таблица 9

Название

Уровень

Предмет

Место

Фамилия ученика

Учитель

Интеллектуальная игра

(30.11)

районный

биология

3

6 класс (6 чел)


Седова Г.П.

Асеева Ю.В.

уч

7, 8 класс (18 чел)

Павлюченко Л.В.

Басак Н.Н.

Интеллектуальная игра № 1 (05.12)

районный

химия

уч

9 класс (6 чел)

Седова Г.П.

Экологическая акция по сбору макулатуры

городской

экология

сертификат

1м – 7а класс

2м – 5б класс

3м – 6б класс

Басак Н.Н.

Павлюченко Л.В.

Интеллектуальная игра № 2 (24.01)

районный

биология

уч

7 класс (10чел)

Павлюченко Л.В.

Интеллектуальная игра № 2 (30.01)

районный

химия

уч

9 класс (6 чел)

Седова Г.П.

Интеллектуальная игра № 3 (10.04)

районный

химия

уч

8 класс (6 чел)

Седова Г.П.

Мир на ладони

всероссийский

География

краеведение

сертификаты

Ученики 2-11 класс

(120 человек)

Чуб Е.Г. (сертификат организатора)

НПК

17.12.2013

районный

химия

2

Рябова Надежда, 10

Вандакурова Ан, 10

Седова Г.П.

НПК «Первые шаги в науку»

районный

Здоровое поколение

уч

Волосатова Ольга, 4а

Иванчуков Д., 4а

Павлюченко Л.В.

НПК «Юный химик»

районный

химия

2

Батурашвили Сабо, 7б

Чуб Е.Г.

Седова Г.П.

3

Павлюченко Наташа, 7б

Седова Г.П.

Конкурс проектов среди учащихся 5-8 классов: секция – естественно – научного направления.

районный

химия

уч

Батурашвили Сабо, 7б

Чуб Е.Г.

Седова Г.П.


уч

Баев Дима

Гольцов Алексей, 7б

Седова Г.П.

НПК

городской

география

уч

Батурашвили Сабо, 7б

Чуб Е.Г.

Седова Г.П.

НПК по экологии

городской

экология

уч

Бубенова Алина, 9б

Басак Н.Н.

Олимпиада по химии (на базе химико - технологического колледжа им. Д.И.Менделеева)

15.05.2014

областной

химия

сертификаты

Абрамкина Катя, Садыгова Фарида – 11 класс

Седова Г.П.

Таким образом, за последний год наблюдается повышение показателей учащихся нашей школы в НПК различного уровня, а также увеличилось количество желающих принимать активное участие в городских, областных и всероссийских мероприятиях по предметам естественнонаучного цикла.


3.4 Результаты успеваемости за 2013 -2014 учебном году.




Учителя нашего МО показали следующие результаты 2013-2014 учебном году:


Сравнительный анализ успеваемости за 1 четверть


учитель

предмет

2011-2012

2012-2013

2013-2014

АУ

КУ

АУ

КУ

АУ

КУ

Седова Г.П.

химия

96

33

96

43

99

50

Чуб Е.Г.

география

94

46

98

62

100

68

Басак Н.Н.

биология

96

56

97

58

97

43

Басак Н.Н.

экология

92

54

100

86

-

-

Павлюченко Л.В.

биология

100

84

100

80

96

70

Асеева Ю.В.

биология

-

-

100

77

100

81

Седова Г.П.

биология

-

-

-

-

100

76


Сравнительный анализ успеваемости за 2 четверть


учитель

предмет

2011-2012

2012-2013

2013-2014

АУ

КУ

АУ

КУ

АУ

КУ

Седова Г.П.

химия

98

42

98

50

97

44

Чуб Е.Г.

география



98

62

98

67

Басак Н.Н.

биология

91

53

96

61

98

45

Басак Н.Н.

экология

93

56

97

76

-

-

Павлюченко Л.В.

биология



100

89

96

66

Асеева Ю.А.

биология

-

-

100

82

100

52

Седова Г.П.

биология

-

-

-

-

100

68


Сравнительный анализ успеваемости за 3 четверть


учитель

предмет

2011-2012

2012-2013

2013-2014

АУ

КУ

АУ

КУ

АУ

КУ

Седова Г.П.

химия

92

23



96

39

Чуб Е.Г.

география

97

50



98

49

Басак Н.Н.

биология

98

57



98

47

Басак Н.Н.

экология

95

74



-

-

Павлюченко Л.В.

биология





98

73

Асеева Ю.А.

биология

-

-



100

81

Седова Г.П.

биология

-

-

-

-

100

67


Сравнительный анализ успеваемости за 4 четверть


учитель

предмет

2011-2012

2012-2013

2013-2014

АУ

КУ

АУ

КУ

АУ

КУ

Седова Г.П.

химия

98

45



98

41

Чуб Е.Г.

география

96

51



96

63

Басак Н.Н.

биология

98

60



98

63

Басак Н.Н.

экология

96

59



-

-

Павлюченко Л.В.

биология





97

68

Асеева Ю.А.

биология

-

-



100

86

Седова Г.П.

биология

-

-



100

64


Сравнительный анализ успеваемости за год


учитель

предмет

2011-2012

2012-2013

2013-2014

АУ

КУ

АУ

КУ

АУ

КУ

Седова Г.П.

химия

99

48

99

53

99

46

Чуб Е.Г.

география

98

52

99

68

99

70

Басак Н.Н.

биология

98

57

99

66

99

56

Павлюченко Л.В.

биология

100

75

100

86

99

71

Асеева Ю.А.

биология

-

-

100

86

100

86

Седова Г.П.

биология

-

-

-

-

100

73




Результаты успеваемости.

  • по предметам

предмет

Кол-во учащихся

Кол-во «2»

Абсолютная успеваемость

Кол-во «4-5»

Качественная успеваемость

Химия

197

2

99

90

46

Биология

240

1

99

155

65

Природовед.

55

1

99

37

67

География

239

1

99

169

70




  • педагогам

учитель

Кол-во учащихся

Кол-во «2»

Абсолютная успеваемость

Кол-во «4-5»

Качественная успеваемость

Седова Г.П.(химия)

197

2

99

90

46

Седова Г.П.(биол.)

22

0

100

16

73

Чуб Е.Г.(геогр.)

239

1

99

16

70

Чуб Е.Г.(природ.)

29

1

99

22

76

Басак Н.Н.(биол.)

128

1

99

72

56

Павлюченко Л.В.(биол.)

69

0

100

49

71

Павлюченко Л.В.(природ.)

26

0

100

15

58

Асеева Ю.В.

21

0

100

18

86







Сравнительный анализ успеваемости за последние три года:


учитель

2011-2012

2012-2013

2013-2014

АУ

КУ

АУ

КУ

АУ

КУ

Седова Г.П.

99

48

99

53

99

46

Чуб Е.Г.

98

52

99

68

99

70

Басак Н.Н.

98

57

99

66

99

56

Павлюченко Л.В.

100

75

100

86

99

71

Асеева Ю.В.

-

-

100

86

100

86





Абсолютная успеваемость за последние три года.



















Качественная успеваемость за последние три года.







Мониторинг работы учителей ЕНЦ показал, что АУ в течении трех лет остается стабильной и составляет в среднем 99%.

КУ самая низкая в МО по химии (Седова Г.П.), которая в данном учебном году составила 46%, что ниже с предыдущим годом на 7%. Это можно объяснить сложностью предмета.

Рост КУ наблюдается по географии (Чуб Е.Г.), снизилась КУ по биологии (Басак Н.Н., Павлюченко Л.В.).

Несмотря на это учителям удалось добиться создания комфортного психологического климата в классах, повысить учебную мотивацию неуспешных учащихся и уровень подготовки по естественно – научным дисциплинам мотивированных учащихся.



В 2013-2014 учебном году для итоговой аттестации в новой форме (ОГЭ) по биологии в 9 классе выбрали 4 человека, а в 11 классе – 5 человек.

Результаты:

ФИ выпускника

Количество баллов

Оценка

Успеваемость (%)

Качество (%)

9 класс

Глазкова Дарья

23

3


75%


0%

Комличенко Ольга

12

2

Кривчиков Илья

15

3

Сафонов Егор

25

3

11 класс

Абрамкина Екатерина

69



64


80%

Минимальный порог

36

Акланова Светлана

32

Гольцова Анна

86

Куртова Анжелика

69

Садыгова Фарида

64


В 2013-2014 учебном году для итоговой аттестации в новой форме (ОГЭ) по географии в 9 классе выбрал 1 человек, а в 11 классе – 3 человека.

Результаты:

ФИ выпускника

Количество баллов

Оценка

Успеваемость (%)

Качество (%)

9 класс

Рожкова Людмила


5

100%

100%

11 класс

Иванчуков Павел

61


57


100%

Минимальный порог

37

Макаров Евгений

44

Табакаев Андрей

66





В 2013-2014 учебном году для итоговой аттестации в новой форме (ОГЭ) по химии в 9 классе не сдавали, а в 11 классе – 2 человека.

Результаты:

ФИ выпускника

Количество баллов

Средний балл

Успеваемость (%)

Качество (%)

11 класс


Абрамкина Катя


55


58

100%

Минимальный порог - 36


Садыгова Фарида

61



Итоги ЕГЭ за последние 3 года.

Предмет

сдавало

(кол-во учащихся)

успеваемость

Средний балл по школе

Сред.б. по району

Сред.б. по России

2011-2012

2012-2013

2013-2014

2011-2012

2012-2013

2013-2014

2011-2012

2012-2013

2013-2014

2013-2014


география

0

2

3

-

100%

100%

-

66

57



биология

5

10

5

80%

80%

80%

42,2

49

64



химия

2

0

2

100%

-

100%

40

-

58

53,3



3.5. Предпрофильная подготовка

В 2013-2014 учебном году были разработаны и реализованы следующие программы элективных курсов:

ФИО учителя

Название курса

класс

Кол-во

часов

Чуб Елена Геннадьевна

Современные методы изучения природы Земли.

9

17

Великие географические открытия.

9

17

ОПД

5

17

Краеведение

5

17

Краеведение

10

17

Седова Галина Петровна

Решение упражнений и задач.

11

34

Решение задач повышенной сложности

11

17

ОПД

6

36

ОПД

7

17

Павлюченко Лариса Витальевна

Генетика. Решение задач.

11

34


11

17

Системно-эволюционный подход в курсе общей биологии.

9

17

Басак Наталья Николаевна

Лабораторный практикум по биологии.

9

17

ОПД

8

35

экология

7-8

17



3.6. Повышение квалификации в 2013-2014 учебном году:

Ф.И.О. учителя

тема

Сроки/объем

место

документ

Чуб Е.Г

.

КПК «Достижение нового образовательного результата средствами УМК «Школа 2100» в условиях работы по ФГОС на ступени общего образования»

28.10. – 05.11.2013

72 часа

АПК и ПРО г. Москва

участник

КПК «Теоретические основы и методы разработки, экспертизы программ повышения квалификации на основе методологии деятельностного подхода»

05.11 – 13.11.2013г

36 часов

г. Москва

удостоверение

Седов Г.П.

«Достижение результатов образования средствами УМК по химии издательства «Дрофа»

20.03.2014,

8 часов

НИПКиПРО

сертификат

Павлюченко Л.В.

«ФГОС в преподовании биологии»

Февраль, 108 часов

НИПКиПРО

удостоверение

Басак Н.Н.

«Подготовка учителей биологии к введению ФГОС ООО»

Март, 2014

108 часов

НИПКиПРО

удостоверение

Асеева Ю.В.

«ИКТ в процессе изучения химии и географии»

Февраль, 2014-

108 часов

НИПКиПРО

удостоверение


3.7. Внеклассная работа по предмету


В современной школе особое значение приобретают формы учебно-воспитательной работы предметной направленности, когда материал, изучаемый на уроках, находит свое логическое завершение во внеурочной деятельности.

Работа методического объединения школы по организации и проведению предметных недель как творческого отчета деятельности каждого учителя-предметника и всего методического объединения в целом, является системной. В проведении предметных недель реализуется задача повышения мотивации учебно-познавательной деятельности учащихся. Проведение предметной недели естествознания позволяет использовать все возможные способы и формы работы. Они представляют учащимся, широкие возможности для применения на практике знаний и умений, полученных на уроках в различных областях естествознания.


Цель предметной недели – повысить интерес школьников к изучению предмета, вызвать у них положительные эмоции, подвести к самостоятельным выводам и общениям, обогатить кругозор и интеллект учащихся  дополнительными знаниями. На протяжении всей недели в доступной игровой форме проводятся познавательные мероприятия по химии, биологии, географии цель которых - пробудить у ребёнка интерес к предмету (в том числе и до его изучения).

Задачами предметной недели являются:

  • совершенствование профессионального мастерства учителей через подготовку, организацию и проведение открытых уроков и внеклассных мероприятий;

  • вовлечение учащихся в самостоятельную творческую деятельность, повышение их интереса к изучаемым дисциплинам;

  • выявление школьников, которые обладают творческими способностями, стремятся к углубленному изучению определенной учебной дисциплины или образовательной области.

Участниками предметной недели являются:

  • учителя;

  • учащиеся школы;

  • родители.

В период с 21.04.2014 по 26.04.2014 г. в школе проведена неделя естественных наук по плану:

в течении недели:

- Выставка плакатов, газет: «Наука, открытия вокруг нас», «Великие ученые»;

- Конкурс на лучшую тетрадь по ГЕОГРАФИИ, БИОЛОГИИ, ХИМИИ;

- реализация школьных проектов «город Мастеров»

- Выставка проектов: «Редкие насекомые НСО»;

- Выставка творческих работ учащихся 9а,б классов (результаты изучения элективного курса «Лабораторный практикум»);

- Конкурс на лучшую сказку о химическом элементе, среди учащихся 7-х классов.


день недели

мероприятие

Понедельник

21.04.2014

Открытый урок по биологии в 11 классе: «Агроценозы»

Оформление рекреации 3 этажа.

Вторник

22.04.2014

5а – проект «По следам великих путешественников»

7а, 7б – интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?», тема: «Пресмыкающиеся»

5а, 5б, 10 – туристическая карта стран СНГ

Среда

23.04.2014

6а,б – интеллектуальная игра по биологии: «Узнай меня»

3а, 4б – газеты посвященные городам России

9а – проект «Фотовыставка: «Лучшие места отдыха России»

Четверг

24.04.2014

8а, 8б – театрализованная защита проектов «Народы России»

5б – проект «Города России», «Широка страна моя родная…»

Пятница

25.04.2014

6а, 6б – посещение Зоопарка

7а, 7б – викторина «Материки и страны»

6а – проект «Природа и спорт Казахстана»

Суббота

26.04.2014

5а, 8а, 8б – экскурсия «Храмы Новосибирска»

8а,б – интеллектуальная игра по химии: «Основные классы неорганических соединений»;

6б – проект по страницам Красной Книги НСО



Итоги недели:


Предмет, учитель

Анализ мероприятия

участники

Биология, Павлюченко Л.В.

Урок проходил на базе 11 класса. Учителем был проведен мастер-класс для студентов НГПУ, ИЕСЕН (10 человек).

Учащиеся 11 класса. Преподаватель НГПУ, студенты 3 курса, учителя школы.

Интеллектуальная игра для учащихся 7 класса по теме: «Пресмыкающиеся». Игра по типу «Что? Где? Когда?», крутили барабан, отвечали на вопросы по теме «Пресмыкающиеся и земноводные». Победила команда учащихся 7Б класса.

Команды учащихся 7а, 7б классов, болельщики, члены жюри из 10 А класса.

Биология, Седова Г.П., Асеева Ю.В.

Интеллектуальная игра для учащихся 6 классов. Игра походила в 2 тура. 1 тур готовили вопросы учащиеся 6а класса под руководством Асеевой Ю.В., 2 тур приготовлена презентация учителем биологи 6б класса – Седовой Г.П. по теме: «Узнай меня». По итогам игры команды 6а и 6б классов набрали одинаковое количество баллов.

Команды учащихся 6а и 6б класса, болельщики, жюри, зам.директора – Файзулина О.Р.

Учащимися 6-х классов посещен зоопарк, где они познакомились с животными, находящимися в Красной Книге.

Асеева Ю.В., Седова Г.П., учащиеся 6а и 6б классов.

География, Чуб Е.Г.

Учащимися 8-х классов приготовлена театрализованная защита проектов «Народы России». Дети приготовили презентации, пришли на урок в костюмах, которые определяют принадлежность к определенным народностям, населяющим территорию России.

Учащиеся 8-х классов.

Среди учеников 7а и 7б классов проведена викторина «Материки и страны»


Команды учащиеся 7-х классов, болельщики.

Учителем географии организована экскурсия по краеведению «Храмы Новосибирска», где дети посетили православный, католический храмы. Узнали особенности разных церковных концессий.

Учащиеся 5б, 8а и 8б классов.

Химия, Седова Г.П.

8а,б – интеллектуальная игра по химии: «Основные классы неорганических соединений»;

Учителем приготовлена презентация игры. По итогам игры 1 место заняли учащиеся 8а класса, 2 место – 8б класса.

Команды учащиеся 8-х классов, болельщики.


В рамках недели учащимися 5а, 5б, 6а,6б, 9а были представлены годовые проекты по теме школы: «Год туризма в СНГ».

класс

Название проекта

Анализ мероприятия

5а, 5б

«Туристическая карта стран СНГ»

Классным руководителем 5а класса Балаян Тамарой Михайловной, учащимися 5-х классов, при помощи десятиклассников была представлена туристическая карта СНГ.

«По следам великих путешественников»

На карте мира дети отметили путь, проделанный великими открывателями материков, полюсов, стран, страну, откуда путешествие началось, результат. Всего было описано 11 географических открытий. Проект представлен учащимся 1А и 1Б классов.

«Города России»

Подготовленная презентация была представлена учащимся 5а и 7а класс.

«Природа и спорт Казахстана»

Дети нарисовали газету, приготовили презентацию по заданной теме и представили свой проект перед учащимися 2а класса.

«По страницам Красной Книги НСО»

Шаяновой Дашей при помощи мамы - Светланы Николаевны была нарисована газета «По страницам Красной Книги НСО», которая передана в библиотеку. Учащимися приготовлена презентация по данной теме, которая представлена учащимся 5а и 5б классов. Также представлены газеты о заповедниках и заказниках существующих на территории НСО.

Фотовыставка «Лучшие места отдыха России»

Учащимися 9а класса и руководителем проекта – Басак Натальей Николаевной в рекреации 4 этажа представлена фотовыставка, где дети отразили лучшие места отдыха России (где побывали сами).

В реализации проектов приняли участие младшие школьники. Учащимися 3а и 4в класса представлены газеты «Города России» в рекреации 3 этажа



21.03.2014г. прошла школьная научно-практическая конференция, в которой активное участие приняли учителя-предметники естественнонаучного цикла. На конференции работали 2 секции: гуманитарная и естественно - научная, где принимали учащиеся с 1 по 11 класс.

На конференцию представлены исследовательские работы учащихся, являющиеся результатом самостоятельных или коллективных теоретических и экспериментальных исследований и поисковой работы. Оценивалась эрудированность автора в рассматриваемой области, устное выступление (степень раскрытия, свобода владения материалом), оценка собственных достижений автора, научная и практическая значимость работы

Присутствующие учителя оценили высокий уровень подготовки детей, серьезность работ, их дальнейшее использование в практической деятельности. Однако, не все работы соответствовали выше перечисленным требованиям и требуют дальнейшей доработки.

На секции естественнонаучного цикла представлено 12 работ.

На основании зрительского голосования места распределились следующим образом.


место

Ф.И. участника

Тема выступления

руководитель


1 место

Шиль Регина, Федосеенко Татьяна, 9б класс

«Пирсинг и тату глазами подростков»

Седова Г.П.

2 место

Вандакурова Ангелина, Рябова Надежда, Соболева Полина, 10 класс

«Краски»

Седова Г.П.

3 место

Баев Дмитрий, Гольцов Алекснй, 7а класс

«Чипсы: вред или польза?»

Седова Г.П.

Выполнение работ развивают у учащихся универсальные учебные действия такие как: проектная деятельность, коммуникативные, информационные умения, которые необходимы при переходе на работу ФГОС.

Выразить благодарность учителям подготовивших участников конференции:

- Чуб Елене Геннадьевне, учителю географии;

- Седовой Галине Петровне, учителю химии;

- Павлюченко Ларисе Витальевне, учителю биологии.

Хочется отметить, то активное участие в конференции приняли младшие школьники и учащиеся среднего звена, чьи работы в дальнейшем могут быть представлены на районной НПК.

По итогам предметной недели:

  • определяются победители различных конкуров и викторин,

  • наиболее активные участники награждаются памятными призами или грамотами;

По окончании предметной недели на заседании методического объединения проводится анализ прошедших мероприятий, организованных входе предметной недели. Определяются положительные и отрицательные моменты проведения предметной недели («успехи» и «неудачи»). Ставятся цели и задачи на дальнейшую работу по подготовке к следующей предметной неделе.

Таким образом, будучи массовой формой работы, предметная неделя способствует активизации познавательной и практической деятельности учащихся на уроках и во внеурочное время, расширению кругозора, широкому развитию детского творчества. В то же время предметная неделя позволяет организаторам и руководителям ОУ установить качество усвоения учащимися программного материала, обнаружить пробелы в знаниях и умениях, выявить имеющиеся способности.

3.8 Выполнение программы:


16.06.2014 года проверена полнота реализации федерального компонента учителей естественно - научного цикла с целью: выявить отклонения от реализации рабочих программ и тематического планирования.


Учебный год

класс

география

биология

химия








2013 - 2014

по программе

фактически

по программе

фактически

по программе

фактически

-

-

70

69

-

-

-

-

70

67

-

-

70

66

70

69

-

-

70

64

70

70

-

-

70

66

70

69

18

18

70

64

70

69

18

18

72

67

72

73

72

74

72

67

72

67

72

73

68

62

68

71

68

68

68

63

68

72

68

68

10

36

37

72

68

72

74

11

34

32

34

34

34

34


В ходе проверки установлено:

  1. Программа федерального регионального компонента учителями МО ЕНЦ выполнена;

  2. По географии - Чуб Е.Г. - недостаток учебных часов составляет:

  • 6а – 4 часа; 6б – 6 часов;

  • 7а – 4 часа; 7б – 6 часов;

  • 8а – 5 часов; 8б – 5 часов;

  • 9а – 6 часов; 9б – 5 часов;

  • 10 – 1 час;

  • 11 – 2 часа;

  • 5б (природоведение) – 3 часа.

Причина: курсовая переподготовка, командировки.

  1. По биологии – Басак Н.Н. – недостаток учебных часов составляет:

  • 8б – 5 часов;

  • 10 – 4 часа.

Причина: больничный лист, командировка.

Рекомендовано: оптимизировать учебный процесс, за счет корректировки тематического планирования и резервного времени.


Количество практических работ по химии.


Согласно федеральному базисному учебному плану и примерным учебным планам по химии (2008 г.) в пояснительной записке примерной программы основного общего образования по химии предлагаются следующие практические занятия:

8-9 класс:

  1. Знакомство с лабораторным оборудованием. Правила безопасной работы в химической лаборатории.

  2. Очистка загрязненной поваренной соли.

  3. Приготовление раствора с заданной массовой долей растворенного вещества.

  4. Выполнение опытов, демонстрирующих генетическую связь между основными классами неорганических соединений.

  5. Получение, собирание и распознавание газов (кислорода, водорода, углекислого газа).

  6. Решение экспериментальных задач по теме «Получение соединений металлов и изучение их свойств».

  7. Решение экспериментальных задач по теме «Получение соединений неметаллов и изучение их свойств».

  8. Изготовление моделей углеводородов.

  9. Знакомство с образцами лекарственных препаратов.

  10. Знакомство с образцами химических средств санитарии и гигиены.

10-11 класс (базовый уровень):

  1. Получение, собирание и распознавание газов.

  2. Решение экспериментальных задач по теме «Металлы и неметаллы».

  3. Идентификация неорганических соединений.

  4. Идентификация органических соединений.

  5. Распознавание пластмасс и волокон.

10-11 класс (профильный уровень):

  1. Приготовление раствора заданной молярной концентрации.

  2. Идентификация неорганических соединений.

  3. Получение и собирание газов (кислород, аммиак, оксид углерода (4) и др.), опыты с ними.

  4. Определение содержания карбонатов в известняке.

  5. Устранение временной жесткости воды.

  6. Исследование восстановительных свойств металлов.

  7. Экспериментальные задачи на получение и распознавание веществ.

  8. Экспериментальное установление связей между классами неорганических соединений.

  9. Получение и исследование свойств органических веществ (этилена, уксусной кислоты и др.).

  10. Распознавание органических веществ по характерным реакциям.

  11. Установление принадлежности веществ к определенному классу.

  12. Синтез органического вещества (бромэтана, сложного эфира).

  13. Гидролиз жиров, углеводов.

  14. Экспериментальное установление генетических связей между веществами различных классов.

  15. Распознавание пластмасс и химических волокон, исследование их свойств.

  16. Знакомство с образцами лекарственных препаратов.

  17. Знакомство с образцами витаминов.

  18. Знакомство с образцами химических средств санитарии и гигиены.

  19. Знакомство с образцами керамики, металлокерамики и изделиями из них.

  20. Изучение инструкций по применению лекарственных, взрывоопасных, токсичных и горючих препаратов, применяемых в быту.


Количество лабораторно/практических занятий по примерным программам

класс

химия

биология

естествознание


Базовый уровень

Профильный уровень

Базовый уровень

Профильный уровень


Основное общее образование

Л/О – 12

П/Р – 10

Д – 28

Р/З - 4


Л/Р – 31

П/Р – 59

Д - 65



Среднее (полное) общее образование

Л/О – 14

П/Р – 5

Д – 23


Л/О – 45

П/Р – 21

Д – 68

Р/З - 14

Л/Р+П/Р – 19

Д - 59

Л/Р+П/Р – 52

Д - 90

Л/Р – 14

П/Р - 6


Количество контрольных и практических работ по химии

проведенных в 2013-2014 учебном году.


Контрольные работы

Практические работы


10

11

10

11

план

1

1

4

4

3

3

5

2

4

4

8

8

5

5

6

3

факт

1

1

4

4

3

3



4

4

8

8

5

5





3.9. Трудности и недостатки в работе методического объединения и задачи на следующее полугодие.


В течение учебного процесса учителя методического объединения испытывали следующие трудности:

  1. Отсутствие лабораторного оборудования, гербариев, влажных препаратов затрудняло проведение отдельных лабораторных работ по биологии.

  2. Перегрузка учащихся большим объемом программного материала и требованиями к усвоению программы.

  3. Малое количество часов на изучение некоторых разделов.


Таким образом:

1.Уровень профессиональной компетентности  учителей  естественных наук может быть определен как продуктивный: они умеют создать условия, формирующие  мотив деятельности, умеют вызвать у учащихся желание найти и разрешить  противоречия, ориентируют на применение знаний  в новых условиях, умеют руководить коллективной работой, применять разнообразные  формы и методы обучения.

2. Учителя естественных наук комплексно решают задачи обучения и воспитания, обеспечивают формирование общих умений и навыков, используют активные формы обучения, чётко отбирают содержание учебного материала, постоянно используют воспитательные возможности урока.

 Учебный план на 2013-2014 учебный год выполнен, теоретическая и практическая часть пройдены, количество часов соответствует календарно – тематическому планированию.

Все члены МО постоянно ищут пути повышения эффективности обучения. Ими широко используются такие формы занятий, как лекции, семинары, зачеты, дискуссии, практикуется изложение материала объемных тем крупными блоками, применение опорных конспектов, составление опор по темам. Развивающие принципы обучения  осуществляют на практике путем умело организованной дифференцированной работы с учащимися. Учителя систематически используют дополнительную научно-популярную литературу на уроках, углубляя практические и теоретические знания учащихся.

3.Педагоги МО стремятся в практику своей работы внедрять передовой практический опыт, что способствует росту педагогического мастерства учителей.

4.Анализируя методические темы самообразования  можно сделать вывод, что темы созвучны  с основной  темой школы и темой  МО, так как направлены на развитие  личности школьника, активизацию мыслительной и познавательной деятельности учащихся, как путь к личностному росту учащихся

Выводы: В течение учебного года систематически проводился обзор методической литературы и периодических изданий; все учителя имеют темы для самообразования и регулярно отчитываются на заседаниях МО по методическим вопросам, накапливают материалы для оформления портфолио учителя. Подводя итоги деятельности учителей географии, биологии и химии за 2013- 2014 учебный год, необходимо отметить, что скоординированная работа учителей позволила выполнить те задачи, которые ставились в начале учебного года.

В 2014 – 2015 учебном году МО учителей географии, биологии и химии  ставит следующие задачи:

 1. Создавать оптимальные условия для раскрытия способностей учащихся и удовлетворения их потребностей в результате изучения предметов.

2. Повышение профессиональной компетентности учителей географии, биологии, химии через методическую работу, обмен опытом, самообразование, курсы повышения квалификации.

3. Изучение и применение современных педагогических технологий с целью повышения качества обучения, активизации познавательной деятельности, развития познавательного интереса обучающихся на уроках и во внеурочное время.

4. Формирование у обучающихся  положительной мотивации к учёбе, потребности в обучении и саморазвитии. Развитие познавательного интереса учащихся к предметам естественного цикла через исследовательскую и проектную деятельность.

5. Индивидуализация обучения и психолого-педагогическая поддержка одарённых детей.

6. Создание условий, обеспечивающих реализацию предпрофильной подготовки и профильного обучения на основной и старшей ступенях обучения: нормативно-правовой, содержательный, процессуальный аспекты.

7. Продолжить работу по воспитанию у обучающихся  гражданственности, патриотизма с использованием краеведческого принципа обучения, являющихся центральной задачей преподавания географии и биологии на уроках и во внеурочное время.

8. Продолжить работу по созданию портфолио учителей.

9. Продолжить работу по систематизации материальной базы кабинетов географии, биологии, химии.

 



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Школьное МО естественно - научного цикла включает в себя разные направления в изучении объектов природы, поэтому объединят в себе географию, биологию и химию. И учителя этих предметов делают все возможное для создания целостного мировосприятия учащихся.

      Особенность работы МО ЕНЦ  заключается в наличии межпредметных связей. При подготовке к урокам учителя получают консультации друг у друга, т.к. порой урок одного учителя – предметника включает в себя законы, теории, концепции другой естественной дисциплины.

       В течение учебного года систематически проводился обзор методической литературы и периодических изданий; все учителя имеют темы для самообразования и регулярно отчитываются на заседаниях МО по методическим вопросам, накапливают материалы для оформления портфолио учителя

 

 

 

Автор
Дата добавления 03.02.2015
Раздел Директору, завучу
Подраздел Конспекты
Просмотров599
Номер материала 361577
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх