Анализ работы ШМО истории

Анализ работы

 ШМО учителей истории МАОУ СОШ №7

за 2014/15уч.год.

Методическая тема ШМО истории:

          ««Компетентностный подход в обучении истории, обществознания, английского языка»

Цель: развитие ключевых компетенций обучающихся на уроках истории, обществознания на основе использования современных педагогических технологий и методов активного обучения.

Задачи:

1. Вести работу по основным направлениям методической работы в целях достижения нового качества образования.

2. Развивать ведущие учебные знания, умения, навыки на уроках истории, обществознании, английского языка с применением традиционных и инновационных форм обучения в целях достижения нового качества образования.

3. В целях повышения качества обучения вести мониторинг результативности работы учителей истории, обществознания.

4. Совершенствовать педагогическое мастерство учителя.

Кадровый состав ШМО:

Анализ педагогических кадров (в сравнении с прошлым годом):

Кадровый состав ШМО истории прежний в сравнении с прошлым годом.

Анализ работы над единой методической темой.

Методическая работа осуществлялась через различные формы работы:

заседания ШМО, открытые уроки, защита рефератов, выступления на ШМО, РМО, педсоветах, участие в педагогических конкурсах, публикации, взаимопосещение уроков.

Заседания ШМО:

№ 1 (август)

1.                  Об итогах работы ШМО за 2013-2014уч.гг: организация исследовательской  работы по  предмету, работа с одаренными обучающимися; выбор тем по самообразованию  учителей, планирование открытых уроков и внеклассных мероприятий в декаду.

2.О рассмотрении плана работы ШМО на 2014-2015 учгг.

3.О рассмотрении рабочих программ учителей истории и обществознания на 2014-2015  уч.год. 

РЕШЕНИЕ:

1. Работу методического объединения учителей   истории и   английского языка за период 2013-2014 года считать удовлетворительной. Принять к сведению результаты анализа работы учителей в прошедшем учебном году, обратить внимание на замечания.

2. Принять план работы ШМО на 2013-2014 год.

3. Рассмотренные Рабочие программы доработать в соответствии с Положением, внести изменения и дополнения в структуру программы, отредактировать ее, передать на утверждение администрации школы и принять за основу в работе на учебный год.

№2 (ноябрь)

1. Об итогах работы с учащимися по результатам школьного этапа Всероссийских  олимпиад по предметам.

2. О формах организации и проведения предметной декады по истории.

3. Об использовании активных форм внеурочной работы для повышения мотивации учащихся к изучению иноязычной культуры.

РЕШЕНИЕ:

1. Подготовить победителей школьного этапа олимпиады к участию в муниципальном этапе Всероссийских олимпиад по истории, обществознанию, праву, английскому языку.

2. Учителям истории и английского языка заслушанную информацию принять к сведению при подготовке и проведении предметной декады.

3. Повышать у обучающихся  мотивацию изучения английского языка через применение активных форм обучения.

№3 (февраль)

1.  Об итогах проведения предметных декад по истории и английскому языку

2. О результатах контрольных работ по истории в 7-8 кл.

3. Об изменениях в КИМ ЕГЭ 2015 года по истории, обществознанию, английскому языку.

РЕШЕНИЕ:

1.Учителям истории и английского языка при проведении предметных декад активнее включать в практику деятельностный подход и использовать современные образовательные технологии.     

Арефьевой С.В. при проведении внеклассных мероприятий придерживаться таких принципов как: массовость, зрелищность, интерактивность.

2. Руководителю ШМО Зариповой Л.Ф. и членам методического объединения при планировании и проведении мероприятий осуществлять равномерный охват учащихся всех параллелей.

3. Принять во внимание изменения в КИМ ЕГЭ 2015, использовать данный материал учителями в подготовке учащихся к итоговой аттестации в форме ЕГЭ.

№4 (апрель)

1.О роли проектной деятельности на уроках истории и обществознания как условие подготовки к введению ФГОС второго поколения в основной старшей школе. 

2. О результатах диагностических работ в форме ЕГЭ по истории, обществознанию в 11 кл.

РЕШЕНИЕ:

1.Принять во внимание работу Кузиной Е. Н., использовать данный материал учителями при необходимости в подготовке к введению ФГОС второго поколения в основной старшей школе. 

2.Учителям истории и обществознания Зариповой Л.Ф., Кузиной Е.Н. вести работу среди обучающихся 11-х классов по овладению умениями и навыками решения тестовых заданий различного типа, усвоению обучающимися теоретического материала.

Итого в 2014-15уч.г. было запланировано и проведено 4 заседания ШМО, в работе которых приняли участие все учителя методического объединения. Заседания соответствуют методической теме и реализации задач ШМО.

Аттестация учителей в 2014-15уч.г

Анализ работы по учебно-методическому обеспечению образовательного процесса по предмету. Анализ учебных программ и учебников, используемых в образовательном процессе (базовый, профильный, углубленный уровни; элективные курсы,
спецкурсы).

Перечень учебников по истории, используемых в ОУ

Перечень учебников по обществознанию, используемых в ОУ

Анализ работы ШМО по повышению педагогического мастерства учителей.

Повышение педагогического мастерства учителей осуществлялось через:

• курсовую подготовку

Вывод и рекомендации:  Учителя, прошедшие курсовую подготовку, активно применяют полученные теоретические знания в своей практической деятельности.

Самообразование учителей

Темы самообразования являются актуальными, соответствующими теме методического совета школы. Работа над темой самообразования способствовала использованию на практике

Открытые уроки

На высоком методическом уровне были проведены уроки в рамках РМО Зариповой Л.Ф. и Арефьевой С.В.

Высокий профессионализм на открытом уроке по истории в 6б кл. показала Зарипова Л.Ф. , используя различные формы работы с целью формирования информационно-коммуникативной компетентности учащихся.

На допустимом уровне проведены уроки Кузиной Е.Н. и Арефьевой С.В. по истории.

Сведения о выступлениях,  публикациях учителей и их участии в методических конкурсах, конференциях, семинарах, вебинарах и т.д.

Мониторинг успеваемости и качества знаний учащихся по итогам контрольных работ.

Успеваемость, качество, СОК  обучающихся за 2014-2015 учебный год:

Динамика качества знаний по итоговой аттестации за курс основной  школы

Предметная неделя

С 09.03 по 18. 03 2015 проведена декада истории.

Выбор мероприятий определялся объемом материала, изученного на уроках истории, интересами и потребностями учащихся, возможностью реализации межпредметных связей.

С целью развития познавательного интереса к истории учителя (Кузина Е.Н., Зарипова Л.Ф., Арефьева С.В.) провели различные внеклассные мероприятия: интеллектуально-познавательные игры, викторины, конкурсы. Проведенные на должном методическом уровне мероприятия вызвали у учащихся интерес, активизировали познавательную активность, углубили и закрепили знания, полученные на уроках. 

В целях формирования у подрастающего поколения интереса к событиям Великой Отечественной войны, воспитания чувства гражданского долга и чувства благодарности к погибшим в годы Великой Отечественной войны, ветеранам, людям старшего поколения состоялся исторический марафон, посвященный 70-летию Победы в Великой Отечественной войне среди учащихся 9-11 классов (учитель Зарипова Л.Ф.). В мероприятии приняло участие 6 команд по 6 человек. После жеребьевки команды получили маршрутные листы. Затем команды следовали по запланированному маршруту, на котором работали тематические станции: «Хронологическая», «Героическая», «Документальная», «Оружейная», «Краеведческой», «Музыкальная». Шаг за шагом команды выполняли задания, а жюри на каждой станции выставляло баллы в маршрутные листы. Ребята демонстрировали свои знания полководцев и героев войны, военных событий и военного дела, оружия и военных терминов. Работая на станциях, участники не только показали знания о войне, но и умение слаженно работать в команде. Команды-победители исторического марафона были награждены грамотами: 1 место-11 б кл, 2 место-10 кл., 3 место-11а класс.

Кузина Е.Н. в 5 классах провела учебную командную игру по истории древнего мира «Восточный базар» для обобщения пройденного материала. Мероприятие проходило в конкурсной форме костюмированного, театрализованного представления при активном участии болельщиков.

Конкурсы:

1.                  Представление государства Древности «Визитка»

2.                  Конкурс императоров (костюмированный конкурс капитанов)

3.                  Конкурс коллажей (представление своего государства)

4.                  Конкурс национальной кухни (защита блюда )

5.                  Конкурс « Одежда Древнего мира» (костюмированный конкурс)

Жюри в составе учеников 11 кл. определило победителей и призеров. Победа: команда 5б класса, награждены грамотой.

Арефьева С.В. в 7 классах провела внеклассное мероприятие ПОЛЕ ЧУДЕС на тему «Эпоха правления Петра I» От каждого класса присутствовало по 3 участника и 5 болельщиков. После каждого тура проходило награждение участников. Победитель игры со зрителями также получил подарок. В конце игры победитель Самигуллин Л. (7а) получил грамоту.

Выводы:

1. В декаду истории были проведены различные  внеклассные мероприятия: игры, интеллектуальные конкурсы и соревнования, викторины и др. Задания конкурсов были нацелены на знания фактического материала, развитие творческих способностей, реализации идеи сотрудничества, сплоченности коллектива, ответственности каждого за себя и свою команду. Все мероприятия были проведены на хорошем уровне, особенно в 5 кл. «Восточный базар» (Кузина Е.Н.), (Исторический марафон в 9-11 классах)

2. Проведенные мероприятия показали хорошую степень активности и заинтересованности учащихся 5-11 классов, которые приобрели новые знания по истории расширили свой кругозор. Лучшие участники были награждены грамотами. Общий охват обучающихся составил 62%.

3. Декада актуализировала и способствовала формированию умений, характеризующих деятельность современного педагога: умения анализировать, обобщать, представлять свои идеи, и опыт педагогической деятельности, коммуникативных и исследовательских умений; привлечено внимание учащихся к предметам и активизирована их творческая и познавательная деятельность; представлены возможности публичного выступления.

Предложения:

1.                   Учителям истории активнее включать в практику деятельностный подход и использовать современные образовательные технологии.       

2.                  Арефьевой С.В. при проведении внеклассных мероприятий придерживаться таких принципов как: массовость, зрелищность, интерактивность.

3.                   Руководителю ШМО Зариповой Л.Ф. и членам методического объединения при планировании и проведении мероприятий осуществлять равномерный охват учащихся всех параллелей.

Работа с одаренными детьми/Призовые места

Продолжить работу с одаренными детьми для подготовки к олимпиадам по истории обществознанию, праву активнее привлекать учащихся к исследовательской и проектной деятельности.

Образовательные технологии,

 применяемые учителями на уроках истории и обществознания,

английского языка

Выводы

        Методическая и педагогическая деятельность учителей истории и обществознания осуществлялась в течение учебного года по основным направлениям работы ШМО, участия в общешкольных и муниципальных мероприятиях. Обобщение и распространение опыта педагогического мастерства проходило в основном на заседаниях ШМО и на открытых уроках. Совершенствуют свое мастерство опытные учителя Зарипова Л.Ф., активизируют формы работы Кузина Е.Н., Арефьева С.В.

Отметить

• Качественное проведение учителями Зариповой Л. Ф., Арефьевой С.В. открытых уроков и мероприятий в рамках РМО, Кузиной Е.Н. в рамках ШМО, внеклассных мероприятий в предметную декаду.
• Наличие призовых мест на муниципальном этапе Всероссийских олимпиад по обществознанию, научно-исследовательских конференциях различного уровня Зарипова Л.Ф., Кузина Е.Н.
• Применение на уроках инновационных технологий.
• Накопление учебно-дидактического материала по предметам, контрольно-измерительных материалов по обществознанию, истории ГИА в 9, 11 кл.
• Не достаточное взаимопосещение уроков.

Предложения:

1.      Продолжить работу по изучению и использованию современных педагогических технологий, вовлечение учащихся в различные формы познавательной деятельности.

2.      Учителям принимать активное участие в работе научно-практических конференциях, семинарах республиканского уровня.

3.       Активизировать работу с одаренными детьми для подготовки к олимпиадам по истории обществознанию, праву, активнее привлекать учащихся к исследовательской и проектной деятельности.

Руководитель ШМО учителей истории Зарипова Л.Ф.