Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Анализ урока математики в 4 классе. Построение углов. ФГОС.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Анализ урока математики в 4 классе. Построение углов. ФГОС.

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

1.Математика 4 класс. Построение углов


2.Урок изучения нового материала.

Урок соответствует требованиям ФГОС, т.к. на уроке была мотивация, актуализация и постановка проблемной задачи.

Учитель показал, решение проблемной задачи. Его уч-ся сами составили алгоритм построения углов с помощью транспортира.

Была видна результативность: Ребята составили алгоритм, воспроизводили своими словами алгоритм и научились на уроке выполнять действие построения углов.

Учитель показал работу уч-ся в группах. А при применения новых знаний - и парах. Рационально использовались печатные тетради, раздаточный материал и ТСО.

Дети много говорили и рассуждали. Речь детей грамотная, видно, что учитель на всех своих уроках ведёт работу с детьми по грамотному построению речи. Дети анализируют свою работу, говорят о применении своих новых умений в окружающей жизни, строят самооценку своей деятельности.

Детям было дано домашнее задание и проведена рефлексия. Урок окончился своевременно.

Мне урок понравился, т.к. он вызвал интерес и воспитывает познавательную потребность у учащихся. Понравилось самообладание и педагогический такт учителя, стиль его поведения, взаимоотношения с уч-ся, умение организовать класс на учебную деятельность и поддержание дисциплины.

А главное видны результаты урока: формирование адекватной самооценки, выполнение намеченного плана урока и достижение образовательных, развивающих и воспитательных целей.


3. Недостатком урока является отсутствие проверки домашнего задания, физкультминутки и применение ИКТ.

4. Я бы провела физкультминутку в начале урока:


«Весело шагает по полю отряд (движения вперёд, как при ходьбе)

Ветер развивает волосы ребят (покачать головой)

Вот устали, сели на бугорок (присесть)

Отдохнули и снова идём на урок».

А затем проверка домашнего задания, чтобы узнать готовность ребят к уроку.

Перед контролем можно показать видео ролик по тему «Построения углов».

Краткое описание документа:

1.Математика 4 класс. Построение углов

 

2.Урок изучения нового материала. 

Урок соответствует требованиям  ФГОС, т.к. на уроке была мотивация, актуализация и постановка проблемной задачи. 

Учитель показал, решение проблемной задачи. Его уч-ся сами составили алгоритм построения углов с помощью транспортира. 

 Была видна результативность: Ребята составили алгоритм, воспроизводили своими словами алгоритм и  научились на уроке выполнять действие построения углов. 

Учитель показал работу уч-ся в группах. А при применения новых знаний - и парах. Рационально использовались печатные тетради, раздаточный материал и ТСО.

 Дети много говорили и рассуждали. Речь детей грамотная, видно, что учитель на всех своих уроках ведёт работу с детьми по грамотному построению речи. Дети анализируют свою работу, говорят о применении своих новых умений в окружающей жизни, строят самооценку своей деятельности. 

Детям было дано домашнее задание и проведена рефлексия. Урок окончился своевременно. 

 

Общая информация

Номер материала: 387297

Похожие материалы