Анализ урока по новым образовательным стандартам (ФГОС)

Скачать материал

Анализ урока (ФГОС)

Этапы урока

Критерии оценки эффективности урока

Оценка

1. Этап актуализации

обращение к индивидуальному опыту обучающихся, связанному с темой урока (ЗУНы по данному предмету, знания и умения из других предметных областей, обобщенные способы деятельности, личный жизненный опыт);
оригинальность используемых педагогом приемов актуализации;
активность ученической позиции (связана с формой организации деятельности: фронтальная, индивидуальный опрос, коллективная дискуссия, работа в малых группах и т. д.);

10 баллов

2. Этап проблематизации

наличие конструктивного конфликта (представленность разных точек зрения, разных взглядов, позиций относительно темы урока);
четкость обозначения обучающимися границы своего «знания»-«незнания»;
активность ученической позиции.

10 баллов

3. Этап целеполагания и планирования

инициативность обучающихся в формулировании цели предстоящей деятельности (постановка учебной задачи);
четкость постановки ориентировочной основы деятельности участников учебно-воспитательного процесса (план урока);
наличие прогностической модели ожидаемого результата урока;
партнерство как ведущий способ взаимодействия участников УВП.

10 баллов

4. Этап концептуализации

наличие анализа реального контекста существования изучаемого объекта урока и его проявлений в окружающем мире;
организация коллективно-распределяющей деятельности в малых группах;
способность вести дискуссию на разных уровнях;
умение аргументировать, выдвигать гипотезы, ставить вопросы на понимание.

10 баллов

5. Этап моделирования

обоснованность выбора модели для фиксации найденных существенных характеристик объекта урока;
понимание учащимися смысла созданной модели как ООД решения определенного класса учебных задач;
полнота преобразования модели и четкость формулирования объективных закономернгостей, характеризующих способы решения учебно-познавательных и учебно-практических задач, связанных с объектом урока.

10 баллов

6. Этап конструирования

полнота охвата построенной системы конкретно-практических задач, границ применимости сформулированной объективной закономерности;
«интересность» заданий, наличие «ловушек» и приемов «провокаций» для объективации открытого на предыдущем этапе способа решения учебно-познавательных задач по теме;
Многоуровневость взаимодействия «ученик-ученик», «ученик-учитель», «ученик-группа».

10 баллов

7. Этап рефлексии

Целесообразность выбранного способа контроля;
Уровень самостоятельности обучающихся в контроле хода решения учебной задачи урока;
Понимание обучающимися критериальной базы оценки личностных, метапредметных и предметных результатов урока;
Наличие потребности у учащихся в оценке своих действий;
Наличие самооценки, степень самостоятельности учащихся в оценивании качества своей учебной работы;
Учет позиций обучающихся и понимание субкультуры класса;
Системность и цикличность организации действия оценки;
Вариативность средств и форм оценивания.

10 баллов

35 – 45 баллов – урок организован на предметный результат, личностные и метапредметные результаты появляются случайным образом.

46 – 60 баллов – урок ориентирован на комплексное достижение результатов образования, требуемых ФГОС.

61 – 70 баллов - урок ориентирован на комплексное достижение результатов образования, требуемых ФГОС, учитель использует интересные методические приемы формирования УУД.

Скачать материал

Скачать материал "Анализ урока по новым образовательным стандартам (ФГОС)"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Основным элементом системы профессиональной деятельности учителя является образовательная деятельность, а её ведущей организационной формой - урок. Для выявления требований к управлению уроком и другим организационным формам образовательной деятельности необходимо четко знать общедидактические принципы конструирования урока, уметь анализировать его. Концепция ФГОС, системно-деятельностный подход, компетентностный подходопределяют систему требований к уроку. Данный анализ урока поможет не только проанализировать увиденный урок, но и правильно построить свой, согласно требованиям ФГОС.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 655 053 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Неурочные формы занятий по учебным предметам

Рейтинг: 5 из 5

04.12.2014
5983
6

docx

Модель портфолио учащихся 10-11 классов.

Рейтинг: 4 из 5

04.12.2014
40041
284

pptx

Индивидуальная работас детьми с ОВЗ

04.12.2014
626
0

docx

Конкурс профессионального мастерства "Самый классный классный - 2014"

04.12.2014
1219
2

pptx

Презентация "Народный музей истории авиации и космонавтики"

04.12.2014
1354
3

docx

Выступление по теме "Методическая работа как аспект деятельности учреждения образования

04.12.2014
3010
16

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 04.12.2014 1948
- DOCX 39.5 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Склярова Оксана Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Склярова Оксана Николаевна
- На сайте: 9 лет и 4 месяца
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 19484
- Всего материалов: 11