Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Анализ урока русского языка
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Анализ урока русского языка

библиотека
материалов

АНАЛИЗ ЭТАПОВ УРОКА:

В соответствии с технологической картой в данном уроке выделено 6 этапов:

  1. Организационный момент

Цель: Создание положительного эмоционального настроя на занятие, включение учащихся в учебную деятельность.

Формы и методы: беседа, заполнение карточек «Смайлик настроения», использование здоровьесберегающих моментов, способствующих развитию мелкой моторики. Переходным мостиком к следующему моменту урока на этом и остальных этапах урока стало использование загадок.

Формируемые УУД:

Личностные: самоопределение, положительное отношение к процессу учения.

  1. Этап постановки учебных задач

Цель: фиксация учебных задач

Этап направлен на включение ключевых компетентностей школьника:

Знаю… Умею….

Формы и методы: диалог

Формируемые УУД:

Личностные: смыслообразование

Регулятивные: целеполагание

Коммуникативные: умение отвечать на вопрос

  1. Этап моделирования

Цель: включение компетенции «Я могу применить свои знания»,

Происходит включение действия выполнения логических операций сравнения, анализа.

Формы и методы: практическая деятельность

Формируемые УУД:

Личностные:

Регулятивные: планирование (составление плана действий); контроль (сличение полученной модели с образцом); саморегуляция

Познавательные:

знаково-символические действия – моделирование объекта

логические действия – анализ формы объекта, синтез- составление целого

Коммуникативные:

  1. Решение частных задач

Цель: Контроль за правильностью выполнения действий

Формы и методы: практическая работа

Формируемые УУД:

Личностные: смыслообразование,

Регулятивные: целеполагание, планирование, саморегуляция, контроль

Познавательные:

Общеучебные самостоятельное выделение познавательной цели, структуирование знаний,

Коммуникативные: умение отвечать на вопрос, строить речевое высказывание,

  1. Применение способа действия

Цель: отработка способа деятельности

ставит целью не только каллиграфически правильное написание, но и связан с нравственным воспитанием, формирование позитивного отношения к красоте природы, к труду людей.

Формы и методы: практическая работа

Формируемые УУД:

Личностные: нравственно-этическая ориентация

Регулятивные: планирование, коррекция, саморегуляция

Познавательные:

Общеучебные: осознанное построение речевого высказывания,

Логические: анализ, синтез, установление причинно-следственных связей

Коммуникативные:

планирование учебного сотрудничества,

владение монологической и диалогической формами речи

  1. Рефлексия

Подведение итогов урока, формирование адекватной самооценки, оценка психологического комфорта на уроке.

Следует отметить что над формированием самооценки работа на каждом этапе.

Вывод:

Урок соответствует содержанию программного материала, целям, задачам урока. На уроке прослеживалась последовательность и логическая связь меду этапами урока. Учтены возрастные и психологические особенности детей первого года обучения. На уроке осуществлялись дидактические принципы обучения: научность, посильность и доступность, принцип наглядности, связи с жизнью, практикой. Работа учителя была направлена на формирование УУД, развитие речи обучающихся, культуры письменных и графических работ. На уроке прослеживалась доброжелательная психологическая атмосфера. Дети были активны на уроке, проявляли интерес к выполнению тех или иных заданий.











Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

 

В соответствии с технологической картой  в   уроке выделено  6 этапов. В работе представлен поэтапный анализ урока русского языка в 1 классе, с указанием микроцелей, используемых форм и методов работы на уроке,  формируемых УУД.На уроке прослеживалась последовательность и логическая связь меду этапами урока. Учтены возрастные и психологические особенности детей первого года обучения.  На уроке осуществлялись дидактические принципы обучения: научность, посильность и доступность, принцип  наглядности, связи  с жизнью, практикой. Работа учителя была направлена на формирование УУД, развитие речи обучающихся, культуры письменных и графических работ. 

 

Общая информация

Номер материала: 297657

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"