Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Анализ внеурочного мероприятия: "Эрудит - 2015"

Анализ внеурочного мероприятия: "Эрудит - 2015"

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Анализ посещенного внеурочного мероприятия

Внеклассное мероприятие на тему: «Эрудит - 2015» было проведено среди отличников всех школ Дальнеконстантиновского района Нижегородской школы среди 8 – 10 классов. Тема мероприятия была приурочена к событиям года литературы и к 70 – летию победы в Великой Отечественной войны. Мероприятие проводилось в каникулы: 26 марта 2015 года.

Слово "Эрудиция" происходит от латинского eruditio, что означает "ученость", "познания".

Эрудиция — это глубина и широта знания, которая возникает в результате образования и систематического изучения и осмысления различных литературных источников.

Форма внеклассного мероприятия – интеллектуально-развлекательное шоу «Эрудит», на котором, как правило, поднимаются и обсуждаются наиболее актуальные и сложные вопросы для учащихся.

Каждому участнику необходимо было подготовить визитную карточку, в которой они должны были раскрыть тему: с каким писателем, поэтом или историческим деятелем они себя ассоциируют и почему. Участники с этим заданием очень хорошо справились. Участников было 13 и каждый себя с кем - то ассоциировал.

Данное мероприятие проводилось в 3 тура.

1 тур – отборочный состоял из 3-х этапов:

В первом этапе участвовали все участники игры. Ведущим задавались вопросы, участники поднимали руку, первый поднявший руку отвечал на вопрос. Каждый правильный ответ оценивался 1 баллом. Жюри, имеющие на столе бланки оценивания, отслеживали количество набранных баллов участниками.

Первый этап первого тура: Блиц-опрос, посвященный году литературы.

Второй этап первого тура – командный. (Все участники, согласно выбранным по жеребьевке жетонам разного цвета, делились на 5 команд, которые получали задания на карточках. Выполненные задания оценивали жюри. Правильно выполненные задания оценивались по 5-бальной шкале. Каждый участник группы получал то кол-во баллов, на которое жюри оценило работу его группы).

Третий этап первого тура – Магический куб (Участники по очереди бросали куб, каждая грань которого означала предметную область, из которой он получал вопрос). За правильный ответ участник получал 1 балл

По итогам первого тура жюри подводило итоги, и во второй тур вышли 10 участников.

В это время выступал ансамбль «Россияночка» (учащиеся, которые занимаются в Доме Культуры) с танцевальным номером.

2 тур – 70-летию Победы посвящается …

Участникам, вышедшим во второй тур, ведущим задавались вопросы с вариантами ответов, отображающимися на экране, участники поднимали карточки, обозначающие номер правильного ответа. После того, как прозвучит сигнал «Ответ принят», на экране высвечивается верный ответ на вопрос, жюри фиксировало в оценочных листах количество баллов, набранных участниками. Каждый правильный ответ оценивался 5 баллами.

По завершению второго тура – выступление девочки с музыкальным номером (песня).

3 тур – финальная игра

В третьем туре участники (3 участника, набравшие наибольшее количество баллов) сами себе выбирали вопрос и количество баллов, которые они должны получить в случае верного ответа на него.

hello_html_67fad5b0.png


Затем справедливое жюри, подсчитав все баллы участников, объявило победителя, после чего состоялась торжественная церемония награждения.

С учетом данной формы воспитательного дела, осуществленного в рамках открытого районного мероприятия, были сформулированы: 1) его педагогические цели (проверить эрудицию участников (отличников школ) по многим областям знания; формировать умения и навыки индивидуальной, групповой, коллективной работы); 2) педагогические задачи мероприятия (расширить знания участников по многим предметным областям знания; формировать умения и навыки консолидирования сил при выполнении общего дела; развивать у ребят ответственность за общее дело, дисциплинированность, организованность; расширить общий кругозор учащихся).

Основную роль в подготовке и проведении данного мероприятия была отведена учителю истории и обществознания Шапошниковой Аллы Владимировны, а также были задействованы большинство учителей нашей школы. Участники также готовились к этому мероприятию, готовили свои визитные карточки. Это воспитывало в них личную ответственность за выполнение общего дела, дисциплинированность, инициативность, активность. Учащиеся, которые не участвовали в этой игре, готовили группы поддержки участников, рисовали плакаты, готовили развлекательные номера: танцы, песни и т.д. Это также свидетельствует об осознанности их подхода к выполнению данного дела.

Задания каждого тура были высокого уровня сложности, и победители этой игры прекрасно с ними справились.

Анализируемое внеклассное мероприятие имело познавательную, воспитательную и развивающую ценность. Во-первых, учащиеся расширили кругозор своих знаний, узнали много нового, проверили свои знания, свою эрудицию). Это определяет образовательную и развивающую сторону мероприятия. В-вторых, такой подход к проверке своих знаний (даже на некоторой научной основе) воспитал в них серьезное отношение к своему будущему в целом, ответственности за каждое принимаемое решение, что составляет воспитательное значение мероприятия.

Также следует отметить, что мероприятие сопровождалось наглядными и техническими средствами обучения, все было продумано до мелочей. Учителем и учащимися были приготовлены: карточки с номерами, и флажки, и магический куб, и оформление зала, и музыкальное сопровождение. Все это конечно потребовало огромного затрата сил, времени. Но все удалось.

Положительным моментом была ориентация проведенного мероприятия на воспитание в учащихся ответственности, самостоятельности, консолидации своих сил и всего коллектива: ведь в его подготовке и организации участие принимали не только самые активные, но и самые инертные ребята. Учитывая вышесказанное, можно поставить высокую оценку за внеклассное мероприятие на тему «Эрудит - 2015», поскольку все цели и задачи, поставленные перед ним, были достигнуты и реализованы.






______________________________ __(Вилкова Е.В.)____

Подпись стажера (практиканта) (расшифровка)



Краткое описание документа:

     Внеклассное мероприятие на тему: «Эрудит - 2015» было проведено среди отличников всех школ Дальнеконстантиновского района Нижегородской школы среди 8 – 10 классов. Тема мероприятия была приурочена к событиям года литературы и к 70 – летию победы в Великой Отечественной войны. Мероприятие проводилось в каникулы: 26 марта 2015 года.

      Слово "Эрудиция" происходит от латинского eruditio, что означает "ученость", "познания".

      Эрудиция — это глубина и широта знания, которая возникает в результате образования и систематического изучения и осмысления различных литературных источников.

     Форма внеклассного мероприятия – интеллектуально-развлекательное шоу «Эрудит», на котором, как правило, поднимаются и обсуждаются наиболее актуальные и сложные вопросы для учащихся.

      Каждому участнику необходимо было подготовить  визитную карточку, в которой они должны были раскрыть тему: с каким писателем, поэтом или историческим деятелем они себя ассоциируют и почему. Участники с этим заданием очень хорошо справились. Участников было 13 и каждый себя с кем - то ассоциировал.

     Данное мероприятие проводилось в 3 тура.

Автор
Дата добавления 14.06.2015
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров686
Номер материала 565724
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх