Анализ воспитательной работы
классного руководителя 6 класса
Алексеевой Юлии Сергеевны
за 2014-2015 учебный год
Цель работы классного руководителя: Воспитание
активного, инициативного человека, способного к постоянному самосовершенствованию.
(ребенок в соответствии со своими индивидуальными особенностями должен уметь
повышать свой образовательный уровень, конструктивно взаимодействовать с
социумом).
В 2014 - 2015 учебном году были поставлены следующие
воспитательные задачи:
1.
Продолжить педагогическое и правовое просвещение учащихся.
2.
Изучать эффективность воспитательного процесса с классом.
3.
Продолжить работу по сплочению детского коллектива, развитию творческих способностей
учащихся.
Все воспитательные задачи выполнены.
Воспитательная
работа в классе была построена согласно общешкольному плану работы школы и
осуществлялось по следующим направлениям: патриотическое; спортивно-оздоровительное;
гражданско-правовое; нравственное; эстетическое; экологическое, а также особое
внимание уделялось работе с родителями и профессиональному самоопределению
учащихся .
В работе с классом применялись следующие формы
работы:
1.
Индивидуальные консультации.
2.
Отслеживание применения различного рода рекомендаций всеми участниками
образовательного процесса.
3.
Привлечение к самоуправлению через поручения, анализ и контроль.
4.
Работа по профилактике правонарушений.
5.
Вовлечение учащихся во внеурочную деятельность через сотрудничество.
Результаты учебных
достижений класса
|
2014-2015 (6 кл.) 2 чел.
|
%
|
|
Успеваемость
|
|
100%
|
|
|
|
|
«Хорошисты»
|
Сергеев Захар
|
50%
|
|
«Активисты»
|
Сергеев Захар
Олейник Юлия
|
100%
|
|
Качество
|
|
50%
|
В конце каждой недели, проверялись дневники, в конце
четверти выставлялись оценки в дневники учащихся и в начале новой четверти
контролировалась подпись родителей за четвертные оценки.
Особое
значение в течение года уделялось работе с учащимися по формированию здорового
питания и правильного режима дня школьника. Проводились многочисленные беседы о
правильном питании. В течение всего года 100% учащихся были охвачены горячим
питанием.
В
классе нет учащихся, которые состоят на внутришкольном учете.
Результаты
участия в мероприятиях по различным направлениям,
способствующих сплочению коллектива.
ЦЕЛИ:
Ø Изучение
истории края.
Ø Воспитание
любви к малой Родине.
Ø Формирование
благоприятного нравственно-психологического климата.
Ø Создание
условий для успешного самоутверждения каждого ученика.
Ø Развитие
ученического самоуправления
Ø Популяризация
здорового образа жизни.
Ø Воспитание
чувства ответственности, взаимоподдержки, гордости.
Учащиеся 6 класса принимали активное участие во всех школьных мероприятиях, а также
в олимпиадах и конкурсах школьного, муниципального и областного уровня.
|
Дата
|
Название
мероприятия
|
Результат
|
|
Октябрь
|
Конкурс
"Холокост"
|
Участие
|
|
Ноябрь
|
Праздник на
День матери
|
Участие
|
|
Декабрь
|
Праздник
нового года
|
Участие
|
|
Февраль
|
Смотр строя и
песни
|
1 место
|
|
Март
|
Неделя
математики
|
1,2 места
|
|
Март
|
Конкурс"Живая
классика"
|
Участие
|
|
Апрель
|
Конкурс
инсценировки военной песни
|
1 место
|
|
Май
|
Уборка
школьной территории
|
Участие
|
|
Май
|
Концерт в
клубе к 9 мая
|
Участие
|
|
Май
|
Конкурс
поделок к 9 мая
|
Участие
|
|
Май
|
Конкурс
"Письмо ветерану"
|
Участие
|
|
Май
|
Праздник
победы в школе
|
Участие
|
|
Май
|
Выпускной
9,11 классов
|
Участие
|
|
Май
|
Мероприятие
по англ яз
|
Участие
|
В
течение 2014-2015 учебного года мною проводились различные диагностики по
изучению эффективности воспитательного процесса с классом:
1. Изучение
социализированности личности учащихся (методика М.И. Рожкова). Цель:
выявить уровень социальной адаптированности, активности, автономности и
нравственной активности учащихся. Результат: средняя степень
развития социальных качеств учащихся класса
2. Познавательная
потребность подростков (сост. Н.А.Панченко). Цель: установить
интенсивность познавательных потребностей подростков. Результат: 1
уч. класса (50% с высоким уровнем познавательных потребностей), 1 уч. (50%)
имеют средний уровень познавательных потребностей.
3. Методика
выявления уровня развития самоуправления.
Эта методика – результат организации ученического самоуправления. Результат: Все
учащиеся класса включены в деятельность по самоуправлению и готовы нести
ответственность за организацию совместной работы в классе. Учащиеся считают,
что классный коллектив организован.
4. Методика
психологической фиксации (разработана Царёвой Н.П.)
Все воспитательные мероприятия развивали творческий потенциал учащихся,
школьный коллектив при этом сплачивался, совершенствовались межличностные
отношения.
В
основном, поставленные задачи на 2014-2015 учебный год были выполнены.
Задачи на следующий учебный год:
1. Вовлечение
учащихся в кружки предметной направленности с целью повышения качества знаний
учащихся, работа с учителями – предметниками по организации с учащимися
дополнительных занятий.
2. Развитие
ученического самоуправления.
3. Популяризация
здорового образа жизни.
4. Воспитание
чувства ответственности, взаимоподдержки у учащихся.
5. Продолжить
педагогическое и правовое просвещение учащихся и их родителей.
29.05.2015 г. Классный руководитель:
/Ю.С. Алексеева/
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.