Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Классному руководителю Другие методич. материалыАнализ воспитательной работы за 1 полугодие

Анализ воспитательной работы за 1 полугодие

библиотека
материалов

КГУ «Кенаральская СШ» Отдела образования акимата Федоровского района


Анализ воспитательной работы в 4 «А» классе за I полугодие 2014-2015 учебного года


1.Характеристика класса.

   В начале учебного года в классе обучалось 11 учащихся. На начало II четверти 11 учащихся,   прибывших и выбывших нет. На конец I полугодия в классе 7 девочек и 4 мальчика.

   Работоспособность класса хорошая. Дети любознательны и общительны. На контакт со взрослыми идут легко. Учащиеся в основном со средним и низким уровнем развития. Адаптацию в начале учебного года учащиеся прошли безболезненно. В соответствии с циклограммой психолога проводилось тестирование обучающихся.

     По данным сравнительного анализа результатов социометрии, проведённого в сентябре 2014 года, по выявлению межличностных отношений в классе, наблюдается положительная динамика: 2 учащихся из последней группы перешли во вторую, т.е. из группы «изолированные» в «предпочитаемые» - адаптировались, нашли друзей, своё место в классном коллективе; 2 учащихся из третьей группы перешли во вторую, т.е. из «принимаемых» в «предпочитаемые» - их место в классном коллективе улучшилось.

Все дети учатся в меру своих возможностей: 1 отличница, 6 хорошистов.

Дисциплина в классе хорошая, так как создана благоприятная эмоционально-психологическая атмосфера.

Контроль за успеваемостью ведёт классный руководитель, организована постоянная взаимосвязь с родителями обучающихся по проверке домашнего задания, своевременно проверяются дневники, выставляются отметки.

Пропуски уроков, конечно, присутствуют, но они по уважительной причине (по болезни).

Считаю, что в классе ученический коллектив сформирован. Группировок отрицательного характера нет. Учащиеся дружат, общаются по интересам. Отношения между ними в основном доброжелательные, могут поддерживать друг друга в трудную минуту, оказать помощь. При подготовке и проведении мероприятий учащиеся всегда сплочены, преобладает ответственное отношение к школьным делам.

Все учащиеся посещают кружки по интересам.

Дети с радостью  участвуют во всех проводимых  общешкольных  и классных мероприятиях.

В первой четверти выбран актив класса.  Он оказывает большую помощь в организации классных дел. Каждый воспитанник класса – это личность. Все дети относятся друг к другу уважительно и поэтому  в классе серьёзных нарушений не бывает.

2. Реализация воспитательных задач, поставленных в учебном году.

Тема воспитательной работы: «Воспитание как целенаправленный процесс формирования конкурентноспособной личности на основе общенациональной культуры.

Цель  учебно-воспитательной работы: выявить и развить добрые наклонности детей живой практической деятельностью, воспитывать внутренние качества, развивать их душу, ум, здоровье.


Задачи учебно-воспитательной работы.

1. На основе изучения личности учащихся, их интересов, стремлений и желаний создать максимум условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей.

2. Оказание помощи ребенку в преодолении трудностей в различных видах деятельности, формирование самостоятельности.

3. Развитие интеллекта средствами внеклассной работы.

4. Формирование потребности в творческой деятельности.

5. Развитие художественно-эстетических способностей.

5. Воспитание общительности, своей общности с коллективом, духа товарищества и сотрудничества, желания оказывать помощь друг другу.

6. Способствовать созданию у детей ярких эмоциональных представлений о нашей Родине, об окружающем мире и приобщению к национальным традициям.

7. Формирование жизненно важных трудовых навыков и нравственных представлений: формирование у детей таких ценных качеств и привычек поведения, как стремление говорить правду, поступать по справедливости, стремление быть смелым, организованным, исполнительным, уважительным, нетерпимым к лени, зазнайству, грубости, лжи.

8. Воспитание любви к чтению, развитие любознательности, любви к природе, к здоровому образу жизни.


Воспитательная работа в классе была построена согласно общешкольного плана работы. Планирование   осуществлялось  по следующим  направлениям:


Гражданско-патриотическое, правовое и поликультурное воспитание.

Духовно-нравственное воспитание.

Семейное воспитание.

Формирование потребности в самосознании и саморазвитие личности.

Формирование социально-значимых и индивидуальных качеств.

Формирование коммуникативной культуры.

Экологическое воспитание.

Эстетическое воспитание.

Физическое воспитание и формирование ЗОЖ.

Трудовое и экономическое воспитание.

Профессионально-творческое воспитание.

Развитие интеллектуальной культуры.

Основными формами работы стали классные часы, праздники, экскурсии, викторины, конкурсы, соревнования, беседы. В классных делах принимали участие все учащиеся. Так как ребятам не всегда удаётся создать совет любого дела, то функции организатора и координатора исполнялись в основном учителем.  Хотя как классный руководитель старалась поддерживать их в любом деле.  Ребята, видя поддержку учителя, брались за дело и старались выполнить его хорошо.

В течении I полугодия проведены классные часы  и беседы по нравственно-патриотическому  воспитанию школьников:  Классные часы: «Правила поведения в школе», «Знатоки Казахстана», «Что такое ТОЛЕРАНТНОСТЬ?», «Права и обязанности детей», «День первого Президента», «День независимости РК».

     В течение полугодия проведены беседы и  внеклассные мероприятия по формированию здорового образа жизни: классный час «Соблюдаешь ли ты режим дня?»,  «День здоровья», кросс «Золотая осень», просмотр фильма «Осторожно - еда!», классный час « СПИД – болезнь души».

Активное участие принимали при проведении праздников ко дню пожилого человека и ко Дню учителя. Выступали на мероприятии, посвященном празднику «День независимости Республики Казахстан»

    В системе проводились беседы по охране жизни и детства: «Элементы улиц и дорог»,  просмотр видеофильма «Осторожно огонь!», после которого проведена беседа. Проводились инструктажи: «Правила поведения в общественных местах», «Правила поведения во время новогоднего утренника», «Правила поведения в общественном транспорте», «Правила поведения в школе на лестничных площадках». Проводилось практическое занятие по эвакуации учащихся из здания школы при пожаре во время уроков. Цель данных бесед и инструктажей – дать возможность представить об опасных и вредных факторах, чрезвычайных ситуациях, подстерегающих нас. Формировать у учащихся сознательное и ответственное отношение к личной безопасности и безопасности окружающих, приобретение ими способности сохранять жизнь и здоровье в неблагоприятных, угрожающих жизни условиях, оказание помощи пострадавшим.

     С целью воспитания бережного отношения к природе и любви к родному краю  проведена викторина «Наш край», просмотр презентаций « Осень в моем селе». Замечательный праздник «День осени» был подготовлен и проведен для учащихся начальных классов. К Новогоднему празднику дети подготовили красивые костюмы, замечательные стихи и концертную программу.

     По окончании каждой четверти проводилось классное собрание,  на котором родители обсуждали результаты  проделанной работы за четверть и итоги четверти.

Для воспитания сознательного отношения к учёбе проведены: беседы, дети  посещали школьную библиотеку, с целью получения дополнительной информации.

     В классе проводится большая работа с одарёнными и слабоуспевающими детьми. В сентябре ребята приняли активное участие в интеллектуальном марафоне «Акбота», а в октябре в «Русском медвежонке».

Вернуш Ангелина заняла 3 место в интеллектуальном марафоне « Акбота»

За участие сертификаты были вручены: Вернуш Ангелине, Дюгаевой Альбине, Кучербаевой Лауре, Шалгимбаевой Баян.

В республиканском конкурсе рисунков о сайгаке принял участие Барташевич Ренат. На протяжении первого полугодия учащиеся принимали активное участие во всех школьных конкурсах рисунков.

    Большая работа ведётся по организации досуга учащихся во внеурочное время. Из 6 учеников посещают танцевальный кружок.

    В рамках реализации инновационной деятельности школы большое внимание уделяется организации горячего питания учащихся. Из 11 человек 3 учащихся получают бесплатное горячее питание 8 – платные обеды. Итого охват горячим питанием составляет 100%.

    Все мероприятия, проведённые для учащихся, способствовали сплочению коллектива, раскрытию индивидуальных и творческих  способностей учащихся, формировали эстетические вкусы, прививали навыки культуры общения, обогащали знания ребят.

     Все учащиеся были активными на протяжении двух четвертей.

     Радует то, что установлен хороший контакт с родителями учащихся. В течение полугодия они были постоянными помощниками во всех делах классного коллектива. Помимо организационных обсуждались и вопросы общепедагогического плана, психологии учащихся.  

     По результатам I полугодия можно сделать вывод, что общий психологический фон в классе благоприятен. Ребята дружелюбны, уважительно относятся друг к другу, к старшим. Общественные поручения выполняют в срок, ученики с готовностью откликаются на просьбы классного руководителя и воспитателей. Дети стали более ответственными.

План работы на I полугодие полностью реализован.

На второе полугодие планирую продолжить работу по  реализации поставленных задач на 2014-2015 учебный год.

Классный руководитель: Островская Наталья Ивановна


 

Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Анализ воспитательной работы в 4 «А» классе за I полугодие 2014-2015 учебного года

 

1.Характеристика класса.

   В начале учебного года в классе обучалось 11 учащихся. На начало II четверти  11 учащихся,   прибывших и выбывших нет. На конец I полугодия в классе 7 девочек и 4 мальчика.

   Работоспособность класса хорошая. Дети любознательны и общительны. На контакт со  взрослыми идут легко. Учащиеся в основном со средним и низким уровнем развития. Адаптацию в начале учебного года учащиеся прошли безболезненно. В соответствии с циклограммой психолога проводилось тестирование обучающихся.

     По данным сравнительного анализа результатов социометрии, проведённого в сентябре 2014 года, по выявлению межличностных отношений в классе, наблюдается положительная динамика: 2 учащихся из последней группы перешли во вторую, т.е. из группы «изолированные» в «предпочитаемые» - адаптировались, нашли друзей, своё место в классном коллективе; 2 учащихся из третьей группы перешли во вторую, т.е. из «принимаемых» в «предпочитаемые» - их место в классном коллективе улучшилось.

Все дети учатся в меру своих возможностей: 1 отличница, 6 хорошистов.

Дисциплина в классе хорошая, так как создана благоприятная эмоционально-психологическая атмосфера.

Контроль за успеваемостью ведёт классный руководитель, организована постоянная взаимосвязь с родителями обучающихся по проверке домашнего задания, своевременно проверяются дневники, выставляются отметки.

Пропуски уроков, конечно, присутствуют, но они по уважительной причине (по болезни).

Считаю, что в классе ученический коллектив сформирован. Группировок отрицательного характера нет. Учащиеся дружат, общаются по интересам. Отношения между ними в основном доброжелательные, могут поддерживать друг друга в трудную минуту, оказать помощь. При подготовке и проведении мероприятий учащиеся всегда сплочены, преобладает ответственное отношение к школьным делам.

Все учащиеся посещают кружки по интересам.

Дети с радостью  участвуют во всех проводимых  общешкольных  и классных мероприятиях.

В первой четверти выбран актив класса.  Он оказывает большую помощь в организации классных дел. Каждый воспитанник класса – это личность. Все дети относятся друг к другу уважительно и поэтому  в классе серьёзных нарушений не бывает.

2. Реализация воспитательных задач, поставленных в учебном году.

Тема воспитательной работы: «Воспитание как целенаправленный процесс формирования конкурентноспособной  личности на основе общенациональной культуры.

Цель  учебно-воспитательной работы:выявить и развить добрые наклонности детей живой практической деятельностью, воспитывать внутренние качества, развивать их душу, ум, здоровье.

 

 

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.