Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / А.Құнанбаев "Қараңғы түнде тау қалғып" өлеңі
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

А.Құнанбаев "Қараңғы түнде тау қалғып" өлеңі

библиотека
материалов
А. Құнанбаев «Қараңғы түнде тау қалғып» өлеңі Сабақтың мақсаты: 1. А. Құнанба...
Сабақтың барысы Білу Түсіну Қолдану Талдау Жинақтау Бағалау Мақсаты : өткен с...
 Жеті модуль идеяларымен ықпалдасуы
«А» деңгейіндегі Ж есімді тапсырманы тиянақты орындап әр тапсырмаға сыни көз...
Рефлексия 1.Оқушылардың топта бірлесе жұмыс жасау; 2.Формативті бағалау страт...
5 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 А. Құнанбаев «Қараңғы түнде тау қалғып» өлеңі Сабақтың мақсаты: 1. А. Құнанба
Описание слайда:

А. Құнанбаев «Қараңғы түнде тау қалғып» өлеңі Сабақтың мақсаты: 1. А. Құнанбаевтың «Қараңғы түнде тау қалғып» өлеңі туралы білу; 2. Өлеңді мәтіндік талдау арқылы түсіну; 3. Өлеңді мәнерлеп оқуды үйрену; Күтілетін нәтиже: 1. А. Құнанбаевтың «Қараңғы түнде тау қалғып» өлеңін білетін болады; 2. Өлеңді тақырып, идеясын талдау арқылы түсінеді. 3.Өлеңді әдеби - теориялық талдау арқылы оқып-үйренеді. Негізгі идеясы: А.Құнанбаевтың «Қараңғы түнде тау қалғып» өлеңі аудармаларының шоқтығы биік озық үлгісі . Бұл өлең дүние жүзіне танымал болған , сан-алуан тілдерге аударылған әйгілі «Жолаушының түнгі жыры» еді. Қызылорда қаласы Қаналиева Жұлдызай 5--топ Қаналиева Жұлдызай

№ слайда 2 Сабақтың барысы Білу Түсіну Қолдану Талдау Жинақтау Бағалау Мақсаты : өткен с
Описание слайда:

Сабақтың барысы Білу Түсіну Қолдану Талдау Жинақтау Бағалау Мақсаты : өткен сабақ бойынша алған біліміндерін нақтылау Қазақтың бас ақыны - ұлы Абай Құнанбайұлы жөнінде осыған дейінгі алған білімдеріне сүйене отырып нені білетіндіктерін анықтау мақсатында концептуалды кесте арқылы үй тапсырмасын сұрау     Топтар мәтінді оқиды, өзара талқылайды. бірігіп,тапсырманы орындайды. Топта бес рөлді анықтайды:көшбасшы,баяндамашы, хатшы, уақыт сақшысы және бақылаушы. Әр оқушы өзіне жүктелген рөлдің міндеттерін атқарады. Мақсаты : оқушылардың өз бетімен жұмыс істеуін қадағалау Оқушылар топ болып тапсырманы орындайды,өлеңді әуеніне салып айтады, интернет желісін пайдалану арқылы жаңа өлеңмен таныстырады, өз ойларын сурет арқылы еркін жеткізеді. .”Болмасаң да ұқсап бақ...” (шығармашылық жұмыс). Әр оқушы өз деңгейі бойынша берілген тапсырманы орындауға тырысады. Не үйрендім? Қайсысы оңай болды? Қайсысы қиын болды? Тағы не үйренгім келеді? Қаналиева Жұлдызай

№ слайда 3  Жеті модуль идеяларымен ықпалдасуы
Описание слайда:

Жеті модуль идеяларымен ықпалдасуы

№ слайда 4 «А» деңгейіндегі Ж есімді тапсырманы тиянақты орындап әр тапсырмаға сыни көз
Описание слайда:

«А» деңгейіндегі Ж есімді тапсырманы тиянақты орындап әр тапсырмаға сыни көзқараспен қарағандығы байқалды. Топтастыру кезінен бастап, топтық, жұптық, жеке жұмыста да өзінің көшбасшылығын көрсетіп, оқу үдерісінде белсенділік танытты. «В» деңгейіндегі М есімді оқушы «Ой қозғау» кезеңінде ашық сұрақтарға жауап бермегенімен сыныптағы ұйымдастырылған басқа жұмыстарда белсенділік танытты. «С» деңгейіндегі Р есімді оқушының сабаққа деген қызығушылығын аңғардым. Ол топтық жұмыста уақыт сақшысы бола отырып, хатшының да міндетін қоса атқарды

№ слайда 5 Рефлексия 1.Оқушылардың топта бірлесе жұмыс жасау; 2.Формативті бағалау страт
Описание слайда:

Рефлексия 1.Оқушылардың топта бірлесе жұмыс жасау; 2.Формативті бағалау стратегияларын(топта өзара бағалау, дайын үлгі жауап) қолдану; 3.Төмен және жоғары дәрежелі сұрақтарға ұтымдылықпен жауап берді; 4.АКТ мүмкіндіктерімен сандық сауаттылығым артты ;     Тақырыпқа жол ашу мақсатын белгілі бір әдісті таңдау; Топтастыру кезінде кейбір оқушылардың дағдарып қалуы; Топта рөлге бөлінерде таласушылық байқалды; Сабаққа уақытты тиімді пайдалана алмауым. 1. Топтастыру кезінде оқушыларды ептілікке, жылдамдыққа үйрету; 2.Оқыту әдістемемде критериалды бағалауға қол жеткізу; 3.Әдіс – тәсілдерді таңдауда оқушылардың жас ерекшеліктерін үнемі назарда ұстауы;   . Қаналиева Жұлдызай

Автор
Дата добавления 11.05.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров102
Номер материала ДБ-076784
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх