Кезеңдері
|
Мұғалім
әрекеті
|
Оқушы
әрекеті
|
дифференциация
|
бағалау
|
ресурстар
|
Ұйымдастыру
кезеңі
|
Психологиялық
тренинг өткізу. Топтарға бөлу(сурет қиындыларын құрастыру арқылы бөлінеді).
|
Сабақ
басында психологиялық тренингке қатысады. Топқа бөлінеді. Топтағы көшбасшылар
қасындағы оқушылардың үй жұмыстарын тексереді, маршрут картасы бойынша әр
оқушы өздері белгілеп отырады
|
тренинг
өткізу арқылы оқушылардың көңіл-күйлерін анықтау, осы арқылы білім алуға
деген құлшынысы артады.
|
Үй
жұмыстарына дайындығын өздері стикерге жазып «бағаларға» жапсырады. Яғни
өзін-өзі бағалайды.
|
Мұғалім
бақылайды.
|
Қызығушылықты
ояту
|
Жұмыс
түрлерімен таныстыру. Баланы сабаққа белсенділікпен қатыстыруға тырысу.
Оларға өз тарапымнан сәттілік тілеймін.
|
Сабақ
барысында бір-біріне жақсы ниетпен тілектер айтады. Барлығы белсенді қатысады.
Өз қабілеттерін көрсетеді, өзгенің іс әрекетін бақылап, өзін бағалап отырады.
|
|
Бірін-бірі
бағалайды. Мұғалім «Үш шапалақ» әдісімен ынталандырып отырады.
|
Әр
оқушы өздерін тексеріп, өзін-өзі реттеп отырады.
|
Мағынаны
тану
|
Тақтаға
тапсырмаларды беріп, ақынның сазгерлігі туралы мәлімет беру. Оқушыларға
ИНСЕРТ әдісін үйрету.
|
Топқа
бөлініп үй тапсырмасын жұпта одан соң топта тексереді. Бірге жұмыс жасауға
ұмтылады. Бірін-бірі оқытады, топта талқылайды, сұрақтар қояды, жауап береді.
Оқушылар өлеңді құрылысына қарай талдап, қандай тәсіл қолданғанын табады.
ИНСЕРТ әдісі арқылы осы тақырып бойынша толтырады.
|
Жекелеген
оқушыларға, топтарға көмек. Ынтымақтастық пен серіктестікті тудырып, басқаның
ойымен есептеседі. Өзін-өзі реттейді. Сергіту сәті.
|
«Үш
шапалақ» әдісімен оқушылар бір-бірін бағалайды.
|
Стикерлер,
оқулық, интерактивті тақта
|
Рефлексия
|
Сабақ
соңында бірнеше сұрақтар беру.
|
|
Рефлексия
жүргізу.
|
«Екі
жұлдыз, бір тілек» әдісімен бағалайды.
|
Қалам,
оқулық, түрлі- түсті бояулар, стикер.
|
Сабақты
қорыту, үйге тапсырма
|
Хронологиялық
кестені толтыру. «Даналықты іздесең, Абайды оқы ерінбе» деген тақырыпта эссе
жазу. Өлеңді жаттап алу.
|
Оқушылар
тапсырмаларды дәптерлеріне жазып алады.
|
|
|
|
Бағалау
|
Оқушылардың
өзін-өзі бағалауларымен санасып, жақсы қатысқан оқушыларды «фиерверг шапалақ»
әдісімен марапаттау.
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.