Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Қанайналым. Қанайналымның үлкен және кіші шеңберлері

Қанайналым. Қанайналымның үлкен және кіші шеңберлері


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

Сабақ №36 Пән мұғалімі: Мусина К.А.

Сабақтың тақырыбы

Қанайналым. Қанайналымның үлкен және кіші шеңберлері. Лимфа айналымы. Қанның тамырлардың бойымен қозғалуы. Қанның артериялық қысымы. Миокард инфаркті. Тамырдың соғуы (пульс). Организмде қанның қайта таралуы.

Мақсаты

Қанайналымның үлкен және кіші шеңберлері туралы түсінік беру

Күтілетін нәтижелер


А)Қанайналымның үлкен және кіші шеңберлерін біледі,

В)Ұқсастықтары мен айырмашылықтарын ажырата алады;

С)Сызбанұсқасын құра алады

Керекті жабдықтар

Кесте, оқыту әдістемесі, жұрек макеті, нұсқаулық, презантация, видеоролик.

Қолданылатын әдістер

Үй тапсырмасын тексеруде блиц – турнир сұрақтары, «Полиглот» ойыны, жаңа сабақты меңгеруде «Брейнрайтинг» әдісі, бекітуде сызбанұсқа құру тапсырмасы

Сабақ барысы:

Сабақ кезеңдері

Уақыты

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Кіріспе


1

мин


10

мин

Сыныппен амандасу. Көршілерімен жұптасады.

Үй тапсырмасын тексеру:

І. Жүрек макетінен бөліктерін көрсету.

ІІ. БЛИЦ-ТУРНИР сұрақтары:

  1. Жүрекшелер жиырылуы дегеніміз не?

  2. Қарыншаның жиырылуы дегеніміз не?

  3. Үзіліс кезінің ерекшелігі неде?

  4. Жүрекшенің жиырылу, босаңсу уақыты қанша?

  5. Қарыншаның жиырылу, босаңсу уақыты қанша ?

  6. Жалпы жүрек циклінің уақыты қанша?

  7. Жүрек минутына неше рет жиырылады?

  8. Жүрек жұмысы қалай реттеледі?

ІІІ. «Полиглот» ойыны: Жүрек автоматизмі, биоэлектрлік сигнал, электрокардиограмма, систола, диастола, жүрек циклі, ацетилхолин, вазопрессин, тироксин, адреналин сөздеріне түсініктеме беру.

Сынып оқушылар өз жұптарын тауып орналасады.

Блиц-турнир, полиглот сұрақтарына өз білімдеріне сүйене отырып жауап береді.

Сынақтан өту, түрткі сұрақтар көмегімен бағалау критерийлеріне сүйене отырып өзін-өзі бағалауды жүзеге асырады.



Тұсаукесер



2

мин

Сұрақтар қою арқылы жаңа сабақтың тақырыбы мен бар білімдерін пайдалану арқылы жаңа сабақ критерийін анықтатамын, сонымен қатар сыни ойлауға жетелеймін.

- Адамның жүрегі неше бөлімді?

- Қанайналым шеңбері нешеу? Неліктен?

АКТ-ны қолдану. Үлкен және кіші қанайналым шеңберінің бейнебаяны көрсетіледі.


Жаңа сабақ тақырыбы мен мақсатын, критерийлерін оқушылар анықтайды.

Нені білуіміз керек?

1.Қанайналымның үлкен шеңбері

2.Қанайналымның кіші шеңбері

3.Қанайналым шеңберінің ұқсастықтары мен айырмашылықтары

Негізгі бөлім


11








4 мин

«Брейнрайтинг» әдісі арқылы жаңа тақырыпты талдатамын. (Өздері оқуға 5 минут, жұпта талдауға 6 минут)

  1. Қанайналымның үлкен шеңбері

  2. Қанайналымның кіші шеңбері

  3. Үлкен және кіші шеңберлерінің айырмашылығы бар ма?

Презентация. «Үлкен және кіші қанайналым шеңберлері»

Көрсетілім:Сфигмоманометр және фонендоскоптың көмегімен артериялық қысымды өлшеу; бұрауышты пайдаланудың тәсілдері. Қан қысымын қалай өлшеуге болатыны туралы видеоматериал көрсетіледі.



Зертханалық жұмыс №12. Тамырдың соғуын кәрі жілік артериясынан өлшеу. Жүрек қан-тамырлар жұмысына байқау жүргізуді мөлшерлі жүктемеге дейінгі және кейінгі тамыр соққыларын салыстыру арқылы анықтайды.


Тақырыппен танысу, жұпта талдау.

Сабақ мақсатына жеткен жетпегендіктеріне баға береді.




Визуалдандыру арқылы артериялық қан қысымын сфигмоманометр және фонендаскоп көмегімен өлшеуді үйренеді.

Нұсқаулық бойынша мұғалім көмегімен жұмыстана отырып, жұптар бір-бірінің тамыр соғысы арқылы артериялық қысымын анықтап, қорытындысын жұмыс дәптерлеріне жазады.

Қоры-тынды


Үйге тапсырма

Рефлексия

2

мин




1 мин

Үлкен және кіші қанайналым шеңберінің сызбанұсқасын құру.


Тақырыпты оқу, сәйкесін табу тапсырмасын орындау


Кері байланыс: Смайликтер тақтадан смайликтерді көрсетемін. Шаршаңқы

Қатысушы

Көңілдімін

Алған білімдерін қорытындылайды.


Күнделіктеріне жазып алады.

Сабақ соңында оқушылар рефлексия жасайды.

hello_html_m43a27d34.gif


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 08.02.2016
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров147
Номер материала ДВ-431567
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх