|
«РАССМОТРЕНО»
на заседании ЦК ________
протокол №_____________
от «____»__________2020_г.
Председатель ЦК
_______________________
«_____»__________ 2020_ г.
|
|
«УТВЕРЖДАЮ»
Заместитель директора по ТО
____Лешкова О.В._________
«______»____________2020 г.
|
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММа учебной дисциплины
иностранный
язык (английский) В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
для
подготовки специалистов среднего звена
основной
профессиональной образовательной программы
15.01.31
МАСТЕР КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ ПРИБОРОВ И АВТОМАТИКИ
(36 часов)
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального
государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) и является частью
основной профессиональной образовательной программы. Рабочая программа учебной
дисциплины «Иностранный язык (английский) в профессиональной деятельности» предназначена
для изучения английского языка в учреждениях начального и среднего профессионального
образования по профессии среднего профессионального образования 15.01.31 Мастер контрольно-измерительных
приборов и автоматики.
Организация–разработчик: Государственное автономное профессиональное образовательное
учреждение Мурманской области «Полярнозоринский энергетический колледж».
Разработчик: Стрелина Маргарита Михайловна, преподаватель
английского языка ГАПОУ МО «Полярнозоринский энергетический колледж»,
первая квалификационная категория.
СОДЕРЖАНИЕ
|
|
|
стр.
|
|
1.
|
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
4
|
|
2.
|
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
7
|
|
3.
|
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
12
|
|
4.
|
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА
РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
14
|
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Иностранный язык (английский)
в профессиональной деятельности.
1.1. Область применения
рабочей программы
Рабочая программа учебной
дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы
в соответствии с ФГОС по профессии среднего профессионального образования:
15.01.31 Мастер контрольно-измерительных
приборов и автоматики.
Рабочая программа учебной
дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном
образовании.
1.2. Место учебной дисциплины
в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина относится к циклу английский язык в
профессиональной деятельности.
1.3. Цели и задачи учебной
дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины.
Цель:
развитие и формирование общей коммуникативной компетенции и
профессионально-коммуникативной компетенции.
Задачи:
- систематизация, активизация, развитие языковых,
речевых, социокультурных знаний, умений, формирование опыта их применения в
различных речевых ситуациях, в том числе ситуациях профессионального общения;
- развитие навыков самостоятельной работы, творческих и
интеллектуальных способностей обучающихся.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
уметь:
в устной речи:
- общаться на иностранном языке на профессиональные и
повседневные темы;
- вести диалог (диалог-расспрос, диалог-обмен
мнениями/суждениями, диалог-побуждение к действию, этикетный диалог и их
комбинации) в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой,
социокультурной и учебно-трудовой сферах с использованием аргументации,
эмоционально-оценочных средств;
- рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой
прочитанных/прослушанных текстов; описывать события, излагать факты, делать
сообщения;
- создавать словесный социокультурный портрет своей страны
и страны/стран изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и
культуроведческой информации.
В аудировании:
- понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на
изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения;
- понимать основное содержание аутентичных аудио или видеотекстов
познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно
извлекать из них необходимую информацию;
- оценивать важность/новизну информации, определять свое
отношение к ней. В чтении:
- переводить (со словарем) иностранные тексты
профессиональной направленности;
- читать аутентичные тексты разных стилей
(публицистические, художественные, научно-популярные и технические), используя
основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в
зависимости от коммуникативной задачи;
- тексты,
построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения, в
том числе инструкции и нормативные документы по специальностям СПО.
В письменной речи
- описывать явления, события, излагать факты в письме
личного и делового характера;
- заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе
в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка;
Обучающийся должен уметь самостоятельно совершенствовать
устную и письменную речь, пополнять словарный запас.
В результате изучения учебной дисциплины «Английский язык» (базовый уровень) обучающийся
должен знать:
- лексику (1200-1400 лексических единиц), значения новых
лексических единиц, связанных с тематикой курса и с соответствующими
ситуациями общения;
- языковой материал: идиоматические выражения, оценочную
лексику, единицы речевого этикета и обслуживающие ситуации общения в рамках
изучаемых тем;
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование
следующих компетенций:
ОК1. Понимать сущность и социальную значимость своей
будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК2. Организовывать собственную деятельность, выбирать
типовые методы и способы выполнения профессиональных задач.
ОК3.Принимать решения в стандартных и нестандартных
ситуациях и нести за них ответственность.
ОК4.Осуществлять поиск и использование информации,
необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач,
профессионального и личностного развития.
ОК5.Использовать информационно-коммуникационные технологии
в профессиональной деятельности.
ОК6.Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с
коллегами и руководством.
ОК7.Брать на себя ответственность за работу членов команды
(подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК8.Самостоятельно определять задачи профессионального и
личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать
повышение квалификации.
ОК9.Ориентироваться в условиях частой смены технологий в
профессиональной деятельности.
ОК10.Исполнять воинскую обязанность, в том числе с
применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
Студент должен использовать приобретенные знания и умения в
практической и профессиональной деятельности, а также в повседневной жизни.
1.4. Рекомендуемое количество
часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки
студента 54 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной
нагрузки студента 36 часов
самостоятельной работы студента
18 час.
2. СТРУКТУРА И
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной
дисциплины и виды учебной работы
|
Вид учебной работы
|
Объем часов/зачетных единиц
|
|
Максимальная учебная нагрузка (всего)
|
54
|
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка
(всего)
|
36
|
|
в том числе:
|
|
|
практические занятия, из них
|
34
|
|
контрольные работы
|
2
|
|
Самостоятельная работа студента (всего)
|
18
|
|
|
|
|
Итоговая аттестация в форме зачета
|
|
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному
материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного
кабинета иностранного языка.
Оборудование учебного кабинета:
–посадочные места по количеству обучающихся;
– рабочее место преподавателя;
–комплект учебно-наглядных пособий, включающих
географические карты стран изучаемого языка, слайды по страноведческой
тематике, грамматические таблицы.
Технические средства обучения:
– компьютер с лицензионным программным обеспечением;
– медиапроектор;
– магнитофон;
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий,
Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Коваленко И.Ю. Английский язык для инженеров.
Учебник и практикум.- М. Юрайт.2020.
Агабекян И.П. Английский язык для студентов
энергетических специальностей. Учебное пособие. Феникс, 2016.
Агабекян И.П. Английский язык для ссузов: учебное
пособие. - М.: «Проспект», 2016.
Агабекян И.П. Английский язык для технических вузов.
Учебное пособие. – Ростов-на-Дону, 2015.
Бонк Н.А. и др. Учебник английского языка в 2-х
томах./ Н.А. Бонк, Г.А. Котий, Н.А. Пукоянова. - М.: «Деконт», 2016.
Голубев А.П. Английский язык для технических
специальностей.- Москва. « Академия» , 2017.
Дополнительные источники:
What the English we read:
Универсальная хрестоматия текстов на английском языке / Сост. Шишкина и др. -
М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2003. – 792с.
Деловая переписка и образцы документов / Тэйлор, пер.
с англ. Могилевского. - М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2004. – 384с.
Иностранный язык: Текстовые задания для аттестации
студентов в вузе. Практикум. Выпуск 1/ Под ред. Дмитриева. – М.: МИЭМП, 2007. –
48с.
Практика английского языка. Сборник рассказов и
упражнений для домашнего чтения / Чарекова, Баграмова. – СПб.: Изд-во «Союз»,
2001. – 320с.
Деловой английский: Уч-к англ. языка. В 3-х ч. Ч. 1-2
/ Алексеева и др. - М.: Вече, 2000. – 640с.
Деловой английский: Уч-к англ. языка. В 3-х ч. Ч. 3 /
Памухина и др. – М.: Вече, 2000. – 336с.
Деловое общение. Business Communication: Учеб. пособие / Колесникова. – 3-е изд.,
испр. – М.: Флинта: Наука, 2004. – 152с.
Новый англо-русский словарь: Ок. 170 000 слов и
словосочетаний / Мюллер. – 11-е изд., испр. и доп. – М.: Рус. яз. – Медиа,
2004. – 946с.
Интернет-ресурсы:
www.ioso.ru/distant/community
http://school-collection.edu.ru – аудио файлы
www.britishcouncil.org/learnenglish
http://lessons.study.ru
http://www.onestopenglish.com/
http://www.funology.com/
www.eun.org
www.usembassy.ru/english.htm Все для учителей английского!
www.vestnik.egu.ru Журнал
Вестник образования.
4. КОНТРОЛЬ И
ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной
дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических
занятий, тестового контроля, а также выполнения студентами индивидуальных
заданий.
|
Результаты
обучения
(освоенные
умения, усвоенные знания)
|
Формы и методы
контроля и оценки результатов обучения
|
|
1
|
2
|
|
Умения:
|
|
|
–аудировать, читать
и извлекать информацию из страноведческих и профессиональных текстов;
|
– анализ
результатов выполненных заданий
( тестовый контроль,
устный и письменный опрос)
|
|
–свободно
использовать изученный лексико-грамматический материал как в письменной, так
и в устной речи;
|
демонстрация умения
в ходе:
–ответов на
вопросы;
–практических
заданий;
–ситуативных
диалогов;
–ролевых игр
|
|
–общаться на
иностранном языке по профессиональной тематике;
|
демонстрация умения
в ходе:
– ответов на
вопросы;
–практических
заданий;
–ситуативных
диалогов;
–ролевых игр
|
|
–переводить
иностранные страноведческие тексты и тексты по специальности.
|
демонстрация умения
в ходе:
– ответов на
вопросы;
– беседы;
– письменного
перевода
|
|
|
Итоговой формой
контроля умений
является зачет
|
|
Знания:
|
|
|
–лексический (1200
лексических единиц) минимум, необходимый для чтения и перевода иностранных
страноведческих текстов и текстов профессиональной направленности;
|
–практические
задания
|
|
–свободные и
устойчивые словосочетания;
|
–практические
задания
–устные вопросы
–ситуативные
диалоги
|
|
–литературный,
официально-деловой, научный стили;
|
–практические
задания
–устные вопросы
|
|
–грамматическое
строение иностранного языка;
|
–практические
задания
–устные вопросы
–тестовый контроль
|
|
–фонетику
иностранного языка
|
–практические
задания
|
|
|
Итоговой формой
контроля знаний
является зачет
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.