Английский язык 5 класс ФГОС Афанасьева

                                                                 Календарно-тематическое планирование

№ п/п

Тема урока (страницы учебника, тетради)

Деятельность учащихся

Понятия

Регулятивные УУД

Коммуникативные УУД

Познавательные УУД

Оборудование

По плану

По факту

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Unit 1.  Holidays are over.Каникулы закончились.(18ч)

1

Step1 c.5-9 Летние каникулы. Простое настоящее и прошедшее время. Повторение.

Прослушивают   диалог (CD) и соотносят его с портретами говорящих .Читают части текста и расставляют  их в логическом порядке.. Составляют отрицательные предложения по образцу .Работают в парах, задавая вопросы о прошлом лете Описывают картинки.

Past Simple . Общие вопросы . Ответы на общие вопросы в составе оборота There is/There are

-принимать учебную задачу, уметь вносить коррективы в свои действия

-работать в парах слушать и понимать сказанное; осуществлять монологическое высказывание;

-находить необходимую информацию

CD-диск Презентация

2.09

2

Step2 c.10-14 Проведение досуга. Простое прошедшее время.

Прослушивают тексты и соотносят их с предложениями. Читают части текста и расставляют  их в логическом порядке Выбирают из текста глаголы в простом прошедшем времени. Прослушивают и повторяют новые слова.. Отвечают на вопросы к картинке. Составляют предложения в простом прошедшем времени.

Альтернативные вопросы в простых временах. Инфинитив после определенных глаголов.

-уметь самостоятельно контролировать свое время

- отстаивать свою точку зрения ,соблюдая правила речевого этикета, работать в паре

структурировать текст, уметь выделять главное и второстепенное, понимать последовательность описываемых событий

CD-диск

7.09

3

Step3 c.15-18 Планы на выходной. Выражение «собираться сделать что-либо»

Слушают предложения и соотносят их с предложениями в упражнении Слушают  текст , отвечают на вопросы к нему  и озаглавливают его Исправляют неправильные предложения к тексту. Составляют предложения с оборотом  to be going to..

Правильные и неправильные глаголы . Оборот  to be going to..

-адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы

-задавать вопросы , необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером

-давать определение понятиям, рассуждать

CD-диск Презентация Таблица неправильных глаголов

8.09

4

Step4 c.19-23 Погода. Простое прошедшее время.

Слушают  текст  и. соотносят его с картинками. Слушают диалог  и отвечают на вопросы к нему. .Вычитывают верные предложения к диалогу. Отвечают на вопросы к картинкам.

Неправильные глаголы:begin write drink do eat read  give go run have see  meet take be.

-принимать учебную задачу, уметь вносить коррективы в свои действия

-работать в парах слушать и понимать сказанное

-находить необходимую информацию

CD-диск Таблица неправильных глаголов

9.09

5

Step5 c.24-28 Страны и города Европы

Читают текст , подбирают верные утверждения к нему, озаглавливают текст .Слушают  и читают новые слова. Работают с картой Слушают диалог и  соотносят его с  предложениями. ..

Лексика:abroad, capital ,city ,hotel, letter, sea, square ,thing/.

-Принимать учебную задачу ;самостоятельно  оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы ,определять область своего незнания

- аргументировать свою точку зрения ;задавать вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером; слушать и слышать другого.

-искать необходимую информацию; осмысленно читать текст ;уметь устанавливать аналогии

CD-диск

14.09

6

Step6 c.29-34 Степени сравнения прилагательных. Повторение.

Слушают  диалог и соотносят его с предложениями. Заканчивают предложения .Сравнивают погоду в разных городах , используя степени сравнения прилагательных.

Степени сравнения прилагательных .Сравнительные союзы as…as/not as…as/not so…as

-Принимать учебную задачу

- задавать вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером; слушать и слышать другого

-искать необходимую информацию; осмысленно читать текст

CD-диск Таблица степени сравнения прилагательных

15.09

7

Step7 C34-37 Каникулы в России. Степени сравнения прилагательных. Повторение.

Слушают и соотносят части предложений. Выбирают правильные формы степеней сравнения прилагательных. Слушают текст и подбирают название к нему. Отвечают на вопросы к тексту, работая в парах

Степени сравнения прилагательных.

-принимать учебную задачу

-работать в парах слушать и понимать сказанное.

-находить необходимую информацию.

CD-диск Таблица степени сравнения прилагательных

16.09

8

Step8 c.39-42 Повторение по разделу «Каникулы закончились»

Слушают рассказы и соотносят их с предложениями. Составляют предложения по образцу. Составляют вопросы к данным ответам. .Читают текст и соотносят его с картинками. Заканчивают предложения. Соотносят слова и картинки.

Степени сравнения прилагательных.

-принимать учебную задачу , контролировать свои результаты, действовать по образцу

-работать в паре , использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мотивов и потребностей. .

-осуществлять сравнение , выводить правило на основе анализа

CD-диск Таблица степени сравнения прилагательных

21.09

9

Step9 c.43-46 Проверочная работа

Выполняют проверочную работу.

.

CD-диск

22.09

10

Step10 c.46-50 Знакомство с зарубежными произведениями

Читают басню и высказываются о ее морали .Отвечают на вопросы к басне.

Aesop, R.L.Stevenson

-принимать учебную задачу , контролировать свои результаты

-работать в паре , использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мотивов и потребностей. .

-искать в тексте необходимую информацию , строить устное речевое высказывание

CD-диск

23.09

11

Практика чтения WBp.4-6

Читают текст и выполняют тест к нему. Пересказывают текст и высказывают свое отношение к нему .Читают текст и соотносят его с утверждениями.

Past Simple Tense

-принимать учебную задачу , контролировать свои результаты

-работать в паре , использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мотивов и потребностей. .

-искать в тексте необходимую информацию , строить устное речевое высказывание

28.09

12

Практика чтения WB p.7-9.

Читают диалог т и соотносят его с утверждениями Проговаривают вслух словосочетания с прилагательными.

Past Simple Tense

-принимать учебную задачу , контролировать свои результаты

- использовать адекватные языковые средства для отображения своих мотивов и потребностей. .

-искать в тексте необходимую информацию

29.09

13

Практика говорения WB p 9-11

Слушают ,читают и разыгрывают диалог. Расспрашивают друг друга о погоде в разных городах. Знакомятся со степенями сравнения прилагательных Читают рассказ и находят в нем прилагательные ,определяя их степень сравнения

-принимать учебную задачу , контролировать свои результаты

- вести диалог; слушать и понимать

-осуществлять сравнение , выводить правило на основе анализа сказанное;

30.09

14

Практика грамматических навыков WB p11-15..

Выполняют упражнения с глаголами в простом прошедшем времени Выполняют упр. с прилагательными в сравнительной степени

Степени сравнения прилагательных. Простое прошедшее время.

-принимать учебную задачу , контролировать свои результаты

- организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

- искать и выделять нужную информацию, обобщать ее и фиксировать

5.10

15

Практика грамматических навыков WB p15-18

Выполняют упражнения со сравнительными союзами

Степени сравнения прилагательных

-принимать учебную задачу , контролировать свои результаты

- организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

- искать и выделять нужную информацию, обобщать ее и фиксировать

6.10

16

Практика письменной речи WBp18-21

Тренируются в правописании слов. Заполняют таблицу неправильных глаголов .пишут письмо другу.

Неправильные глаголы

-принимать учебную задачу , контролировать свои результаты

- использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мотивов и потребностей.

- заполнять таблицы;составлять текст по аналогии

7.10

17

Практика письменной речи WB p 21-22

Описывают погоду в своем городе. Описывают свой прошлый выходной. Выписывают слова по теме «Осень»

Неправильные глаголы

.-принимать учебную задачу,  определять правильность выполнения задания на основе сравнения с верным образцом , осознавать необходимость  выполнения заданий в процессе урока.

-владеть устной и письменной речью. строить монологическое высказывание

-давать определение понятиям , обобщать понятия

12.10

18

Грамматический тест

Выполняют тест по грамматике

-  определять правильность выполнения задания на основе сравнения с верным образцом

-владеть устной и письменной речью. строить монологическое высказывание

- рассуждать, задавать вопросы

13.10

Unit2                                    Family  History. История семьи.   (18)

19

Step1  p52-55 Достопримечательности русских городов. Вопрос к подлежащему

Слушают текст и соотносят информацию с картинками. Заполняют пропуски в текстах .Слушают предложения и повторяют их. Знакомятся с особенностями орфографии глаголов в Past Simple/

глаголы в Past Simple

-принимать учебную задачу , контролировать свои результаты

- владеть устной и письменной речью. строить монологическое высказывание

-воспринимать на слух и понимать команды

CD-диск

14.10

20

Step2 p.56-59 Место жительства. Структура «быть рожденным».

Прослушивают предложения и соотносят их с данными в упражнении. Знакомятся со структурой  to be born в  Past Simple. Описывают картинки по образцу .Слушают и повторяют новые слова и читают текст с ними.

структура to be born в  Past Simple

-принимать учебную задачу , контролировать свои результаты

-владеть устной и письменной речью. строить монологическое высказывание

-осуществлять сравнение , выводить правило на основе анализа

. CD-диск

19.10

21

Step3 p.60-63 Семья. Вопрос к подлежащему с глаголом «быть»

Слушают текст и угадывают о каком  герое идет речь. Отвечают на вопросы к прослушанному. Слушают , читают и разыгрывают диалоги .Слушают и повторяют даты....

- определять правильность выполнения задания на основе сравнения с верным образцом

-работать в паре , использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мотивов и потребностей.

- рассуждать, задавать вопросы

CD-диск

20.10

22

Step4 p.63-66 Семья. Профессии.

Прослушивают текст с поиском заданной информации. Читают диалог и выполняют задание к нему. Слушают и читают новые слова. Читают текст и заполняют пропуски новыми словами.

-  определять правильность выполнения задания на основе сравнения с верным образцом

-работать в паре , использовать адекватные языковые средства для отображения своих чувств, мотивов и потребностей.

- находить необходимую информацию

CD-диск

21.10

23

Step5 p.68-71 Профессии. Модальный глагол «мочь, уметь». Отрицательные предложения.

Слушают текст и соотносят его с предложениями в упражнении. Знакомятся с отрицательной формой глагола could и употребляют ее в своей речи. Отвечают на вопросы к подлежащему с глаголом  can(could) Слушают и повторяют текст и названия профессий.

Отрицательная форма глагола could

-планировать пути достижения целей.

- организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками

- выстраивать последовательность описываемых событий

CD-диск Презентация

26.10

24

Step6 p.72-75 Профессии. Модальный глагол «мочь, уметь». Общие вопросы

Слушают диалог , отвечают на вопросы к нему и озаглавливают его. Определяют профессии людей по их действиям .Слушают и повторяют новые слова. Читают текст и выполняют задание к нему.

Модальный глагол «can“

-планировать и регулировать свою деятельность

- организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками принимать различные точки зрения других людей, формировать собственное мнение и позицию

- прогнозировать содержание текста по заголовкам, рисункам и тексту; понимать последовательность описываемых событий;

CD-диск

27.10

25

Step7 p.77-80 Обозначение дат. Порядковые числительные

Прослушивают диалоги и соотносят их с предложениями. Вставляют предлог for в предложения. Слушают и повторяют предложения. Знакомятся с порядковыми числительными Читают текст и дают ему название.

-планировать и регулировать свою деятельность

- организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками

-понимать последовательность описываемых событий;

CD-диск Презентация

28.10

26

Step8 TB p.81-84 повторение по разделу «История семьи»

Слушают текст и зачитывают данные предложения в правильном порядке. Читают тексты и соотносят их с названиями. Перестраивают предложения согласно образцу .Рассказывают об обязанностях членов своей семьи. Рассказывают о себе на основе прочитанного текста.

-планировать и регулировать свою деятельность

- владеть устной и письменной речью. строить монологическое высказывание

- логически мыслить, действовать согласно образцу;

CD-диск

9.11

27

Step9 TB p.86-89 Проверочная работа

Выполняют проверочную работу

CD-диск

10.11

28

Step10 TB p.89-93 Знакомство с зарубежными произведениями

Читают басню Эзопа и подбирают подходящую мораль для нее .Слушают стихотворение и читают его Слушают и поют песню.

Ирландский писатель и поэт Уильям Аллингхэм.

-принимать учебную задачу , контролировать свои результаты

- организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками

- прогнозировать содержание текста по заголовкам, рисункам и тексту

CD-диск

11.11

29

Практика чтения WB p.23-26

Читают текст и выполняют задания к нему. Читают части текста и  располагают их в логически правильном порядке. Читают диалоги  и соотносят их с названиями.

Количественные числительные . Глаголы в Past Simple/

-принимать учебную задачу , контролировать свои результаты

- организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками  ;

- логически мыслить, понимать последовательность описываемых событий;

16.11

30

Практика чтения WB p.26-28

Читают диалог  и выполняют задания к нему. Читают словосочетания с количественными числительными.

Количественные числительные . Глаголы в Past Simple.

- планировать и регулировать свою деятельность

- работать в парах;

- понимать последовательность описываемых событий;

17.11

31

Практика говоренияWB p.28-29

Отвечают на вопросы о своей семье .Работают в парах, расспрашивая о семьях Делают высказывания об идеальной семье .Читают и пересказывают текст

Количественные числительные . Глаголы в Past Simple

- планировать и регулировать свою деятельность

- работать в парах;

- понимать последовательность описываемых событий;

18.11

32

Практика грамматических навыков WB p.29-32

Составляют высказывание по образцу ;употребляют глаголы в прошедшем простом времени ;описывают картинки в простом прошедшем времени;. употребляют предлоги в предложениях.

Правильные и неправильные глаголы. Предлоги :at, in, on, for, about, to, after.Простое прошедшее время.

- планировать и регулировать свою деятельность

- владеть устной речью. строить монологическое высказывание;

-действовать по заданному образцу;

презентация

23.11

33

Практика грамматических навыков WB p.33-35

Соотносят названия и картинки. Вставляют пропущенные слова в предложения .Подбирают существительные к глаголам. Пишут о времени рождения своих родственников

Выражения с глаголом marry

-планировать и регулировать свою деятельность

- владеть письменной речью.

-строить письменное речевое высказывание,

24.11

34

Практика письменной речи p.36-39

Пишут о времени рождения членов своей семьи .Вставляют в текст пропущенные слова Заполняют таблицу неправильных глаголов. Восстанавливают слова..

Past Simple: неправильных глаголов

-планировать и регулировать свою деятельность

- владеть письменной речью.

-строить письменное речевое высказывание,

25.11

35

Практика письменной речи p.40-42

Записывают названия профессий Пишут названия столиц. Тренируются в правописании новых слов. Находят и выписывают слова по теме «Семья»

Past Simple: повторение

-принимать учебную задачу , контролировать свои результаты

- организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками

-группировать слова по категориям

презентация

30.11

36

Грамматический тест

1.12

Unit3 Healthy Ways.Здоровый образ жизни.(18ч)

37

Unit 3 Step1 TB p.94-99 Виды спорта. Герундий.

Слушают стихотворение и вставляют недостающие слова Читают текст и выполняют задание к нему .Находят в тексте прошедшие формы глаголов. Описывают вчерашний день героя .Подбирают правильные формы глаголов  к предложениям.. Читают стихотворение в парах.

Инфинитивная форма глаголов после  love, like ,hate, enjoy. Past Simple глаголов think, bring, teach, put, sleep, spell.

-планировать и регулировать свою деятельность

-работать в паре

-  строить устное речевое высказывание

CD-диск Презентация

2.12

38

Step2 TB p.99-103 Обозначение времени.

Прослушивают предложения и соотносят их с данными в упражнении .Слушают и повторяют новые слова .Называют время на часах .Слушают и читают текст , отвечают на вопросы к нему.

Лексика: face, half, hand, hour ,minute ,past ,quarter, second, watch. Время на часах.

-контролировать свое время и управлять им.

-объяснять содержание совершаемых действий в форме внутренней речи

-преобразовывать речевые образцы

CD-диск Презентация

7.12

39

Steр 3 TB p.105-108 Обозначение времени. Здоровье.

Слушают время и записывают его. Описывают картинки .Вставляют в предложения формы глагола to be.Слушают и повторяют новые слова. Высказываются о себе.

Лексика:difficult, easy ,health ,healthy ,keep, regular, useful.Вежливая просьба с глаголом could.

-планировать и регулировать свою деятельность

-аргументировать свою точку зрения.

-строить устное речевое высказывание

CD-диск Картинки

8.12

40

Step 4 TB p.109-114 Здоровый образ жизни. Оборот «давай сделаем».

Слушают время и записывают его. Вставляют в предложения новые слова. Отвечают на вопросы по тексту

Глагол could в вежливых просьбах.

-контролировать свое время и управлять им.

- вести разговор, соблюдая правила речевого этикета;

-строить устное речевое высказывание

CD-диск

9.12

41

Step 5 TB p.114-117 Здоровый образ жизни.

Слушают предложения и завершают их. Соотносят предложения. Слушают и повторяют новые слова. Вставляют в предложения новые слова. Описывают картинку.

Лексика: busy, choose, feel, find, free, fun ,ill, success, successful, get ill(better, well),look after.

-контролировать свое время и управлять им.

-объяснять содержание совершаемых действий в форме внутренней речи

-строить устное речевое высказывание

CD-диск

14.12

42

Step 6 TB p.118-122 Здоровый образ жизни. Словообразование: суффикс прилагательных.

Прослушивают письмо, составляют вопросы  выбирают ответы к ним. Читают текст и отвечают на вопросы к нему .Составляют предложения по образцу. Знакомятся со словообразованием с помощью суффиксов -er ,-ful. Вставляют слова в предложения.

Суффиксы   -er, -ful  Оборот have got/has got.

-регулировать свою деятельность

-объяснять содержание совершаемых действий в форме внутренней речи

-действовать по заданному образцу планировать и образцы

CD-диск Презентация

15.12

43

Step 7 TB p.122-126 Здоровый образ жизни

Слушают высказывания и выполняют задания к ним. Вставляют слова в диалог .Отвечают на вопросы. Слушают и повторяют новые слова.

Вопрос с оборотом has got/have got Лексика:different, exercise ,if ,just, kind, once, outdoors ,without, take part in .

-регулировать свою деятельность

-объяснять содержание совершаемых действий в форме внутренней речи

.-действовать по заданному образцу планировать и образцы

CD-диск

16.12

44

Step8 TB p.126-129 Повторение по разделу «Здоровый образ жизни»

Слушают рассказ и соотносят его с картинками .. Читают слова .Описывают  свои действия условными предложениями.. Читают текст и выполняют задание к нему. Вставляют слова в предложения.

Придаточные предложения с союзом if.

-планировать и регулировать свою деятельность

-работать в паре

-строить устное речевое высказывание

CD-диск

21.12

45

Step 9 TB p.131-133 Проверочная работа

Выполняют проверочную работу.

CD-диск

22.12

46

Step 10 TB p.133-136 Знакомство с зарубежными произведениями

Читают басню и высказываются о ее морали . Отвечают на вопросы к басне. Описывают дом. Разыгрывают басню .Слушают стихотворение и читают его.

-планировать и регулировать свою деятельность

-работать в паре

-строить устное речевое высказывание

CD-диск

23.12

47

Практика чтения WB p.43-46

Читают текст  и соотносят его с картинками. Читают диалог и соотносят его с предложениями. Читают тексты и соотносят их с названиями. , раскрывают скобки. ставя глаголы в верное время. .Заканчивают предложения .Составляют вопросы и отвечают на них Составляют устное высказывание.

-планировать и регулировать свою деятельность

-работать в паре

-строить устное речевое высказывание

28.12

48

Практика чтения WB p.47-48

Читают диалог и соотносят его с предложениями. Читают вслух словосочетания.

-принимать учебную задачу , контролировать свои результаты и регулировать свою деятельность.

- владеть устной и письменной речью. строить монологическое высказывание

- логически мыслить, понимать последовательность описываемых событий;

29.12

49

Практика говорения  WB p.48-50

Высказываются о здоровом образе жизни. Дают советы другу .Соотносят высказывания персонажей. Работают в парах .Читают и пересказывают текст.

-планировать и регулировать свою деятельность

-работать в паре ,слушать партнера

-строить устное речевое высказывание

13.01

50

Практика грамматических навыков WB p.50-54.

Вставляют в предложения прошедшую форму глаголов. Выбирают верную форму глаголов. Описывают картинки. Соотносят слова. и используют их в предложениях.

- планировать и регулировать свою деятельность

- владеть устной речью. строить монологическое высказывание;

-действовать по заданному образцу;

18.01

51

Практика грамматических навыков WB p.54-58

Называют время Завершают предложения. Описывают картинки. Образуют слова при помощи приставок и суффиксов.

Оборот have got/has got.

- планировать и регулировать свою деятельность

- владеть устной речью. строить монологическое высказывание;

-действовать по заданному образцу;

19.01

52

Практика письменной речи WB p.59-61

Тренируются в правописании новых слов. Заполняют таблицу неправильных глаголов.. Завершают историю.

Неправильные глаголы

- действовать по заданному образцу К.-работать в паре Р.-планировать и регулировать свою деятельность

20.01

53

Практика письменной речи WB P61-63

Находят слова по теме «Спорт» Разгадывают кроссворд.

Лексика по теме «Спорт»

-планировать и регулировать свою деятельность

-работать в группе

-группировать слова по теме

25.01

54

Грамматический тест

Выполняют тест по грамматике.

26.01

Unit 4 .After School. После  школы (17ч)

55

Unit 4 Step1 TB Part2 p.5-8 Свободное время. Общий вопрос.

Прослушивают   диалог (CD) и соотносят его с портретами говорящих. Задают общие вопросы . Отвечают на вопросы. Прослушивают тексты и соотносят их с картинками. Прослушивают и повторяют новые слова. Задают альтернативные вопросы .Отвечают на вопросы к картинке называют животных

Общие вопросы и ответы на них

-контролировать свое время и управлять им

-объяснять содержание совершаемых действий в форме внутренней речи

-строить умозаключения и выводы

CD-диск Плакат

27.01

56

Step 2 TB p.9-13 Домашние животные. Альтернативный вопрос. Инфинитив.

Прослушивают тексты и соотносят их с картинками. Прослушивают и повторяют новые слова. Задают альтернативные вопросы .Отвечают на вопросы к картинке. Составляют предложения с инфинитивом

Present Simple, Past Simple: повторение

-планировать и регулировать свою деятельность

-работать в паре

-выводить правило

CD-диск Плакат Present Simple, Past Simple

1.02

57

Step3 TB p.13-17 Хобби. Специальный вопрос.

Слушают и читают новые слова. Читают текст и отвечают на вопросы к нему...Прослушивают рассказы и соотносят их с портретами говорящих.

Present Simple, Past Simple:

-контролировать свое время и управлять им

-объяснять содержание совершаемых действий в форме внутренней речи

-строить умозаключения и выводы

CD-диск Плакат Present Simple, Past Simple

2.02

58

Step 4 TB p.18-21 Хобби. Указательные местоимения

Слушают и восстанавливают  диалог . соотносят части предложений. Слушают диалог и разыгрывают его .Читают текст и кратко пересказывают его. Знакомятся с отрицательными приставками Образуют новые слова.

Present Simple, Past Simple: повторение Указательные местоимения This/that, these/those

-планировать и регулировать свою деятельность

-работать в паре

-строить устное речевое высказывание

CD-диск Презентация

3.02

59

Step5 TB p.22-26 Хобби. Словообразование: отрицательный префикс.

Слушают диалог и соотносят его с  предложениями. .Прослушивают и повторяют новые слова. Читают описание персонажа и составляют противоположное ему. Составляют разделительные вопросы. Читают текст и подбирают название к нему.

Present Simple, Past Simple: повторение Указательные местоимения

-планировать и регулировать свою деятельность

-работать в паре

-строить устное речевое высказывание

CD-диск

8.02

60

Step6 TB p.27-31 Хобби. Разделительный вопрос.

Слушают  текст и соотносят его с предложениями. Заканчивают предложения .Составляют диалог по образцу и разыгрывают его. Составляют разделительные вопросы.

Разделительные вопросы

-планировать и регулировать свою деятельность

-работать в паре

-действовать по заданному образцу

CD-диск Презентация

9.02

61

Step 7 TB p.31-35 Хобби. Цирк. Разделительный вопрос.

Слушают рассказы и соотносят их с названиями .Слушают разделительные вопросы и соотносят их с их завершением. Составляют разделительные вопросы с полнозначными глаголами .Слушают текст и соотносят его с картинкой.

Present Simple, Past Simple: повторение

-планировать и регулировать свою деятельность

-работать в паре К.-объяснять содержание совершаемых действий в форме внутренней речи

-выводить правило

CD-диск

10.02

62

Step8 TB p.35-38 Повторение по разделу «После школы»

Слушают рассказы и соотносят их с предложениями .Описывают вчерашний день .Составляют разделительные вопросы .Читают текст и соотносят его с картинками. Заканчивают предложения. Рассказывают об интересах своей семьи.

Present Simple, Past Simple: повторение

-контролировать свое время и управлять им

-объяснять содержание совершаемых действий в форме внутренней речи

- осуществлять смысловое чтение, выделять главное

CD-диск

15.02

63

Step 9 TB p.40-42 Проверочная работа

Выполняют проверочную работу.

-планировать и регулировать свою деятельность

-работать в паре

-строить устное речевое высказывание

CD-диск

16.02

64

Step10 TB p.42-46 Знакомство с зарубежными произведениями

Читают басню и высказываются о ее морали .Отвечают на вопросы к басне .Выполняют задание к басне. Слушают и читают стихотворение .Слушают и поют песню.

Английский журналист , писатель и поэт Алан Александр Милн

-контролировать свое время и управлять им

-объяснять содержание совершаемых действий в форме внутренней речи

- осуществлять смысловое чтение, выделять главное

CD-диск

17.02

65

Практика чтения  WB p/64-66

Читают текст и соотносят его с именами Читают диалог и отвечают на вопросы к нему ..Читают диалог и соотносят его с предложениями.

-контролировать свое время и управлять им

-объяснять содержание совершаемых действий в форме внутренней речи

- осуществлять смысловое чтение, выделять главное

22.02

66

Практика чтения  WB p.67-69

Читают текст , отвечают на вопросы к нему и выполняют задание к нему. Читают вслух словосочетания и предложения и

-контролировать свое время и управлять им

-объяснять содержание совершаемых действий в форме внутренней речи

- осуществлять смысловое чтение, выделять главное

24.02

67

Практика говорения WB p.69-71

Рассказывают о своем свободном времени .Работают в парах, обсуждая домашних питомцев. Рассказывают о местах, которые можно посетить.

-планировать и регулировать свою деятельность

-работать в парах;

-строить логическое рассуждение

1.03

68

Практика грамматических навыков WB p.71-73

Распределяют слова по категориям. Соотносят слова , составляя словосочетания. Соотносят вопросы и ответы .Подбирают вопросы к ответам.

-осуществлять контроль по результату и вносить необходимые коррективы;

-слушать партнера;

- Группировать слова по категориям

2.03

69

Практика грамматических навыков WB p.73-76

Выбирают и вписывают в предложения правильные формы глаголов. Вставляют предлоги .Вставляют в предложения глаголы в простом прошедшем времени.

Простые настоящее, прошедшее и будущее времена.

-осуществлять контроль по результату и вносить необходимые коррективы

-объяснять содержание совершаемых действий в форме внутренней речи

-действовать по аналогии;

3.03

70

Практика письменной речи  WB p.78-81

Упражняются в правописании новых слов Составляют вопросы к данным ответам.. Образуют разделительные вопросы. Составляют и записывают предложения. Заполняют таблицу неправильных глаголов.

-планировать и регулировать свою деятельность

-работать в паре

- действовать по заданному образцу

9.03

71

Грамматический тест

Выполняют тест по грамматике.

10.03

Unit 5 From Place to Place По городам и весям (17ч).

72

Unit 5 TB Step1 p.47-51 Путешествия. Абсолютная форма притя-жательных местоимений.

Заполняют пропуски в стихотворении , прослушивают и сверяют. Описывают картинки в прошедшем времени .Знакомятся с абсолютной формой притяжательных местоимений. Заканчивают предложения. Прослушивают  и читают новые слова

Абсолютная форма притяжательных местоимений. Лексика: east, north ,south, west, castle, forest ,river ,trip, be situated.

-планировать и регулировать свою деятельность

-работать в паре

-  строить устное речевое высказывание

CD-диск

15.03

73

Step2 TB p.52-56 Путешествие по России.

Слушают текст и сопоставляют его с предложениями. Работают в парах, составляя вопросы и отвечая на них .Описывают картинку. Вставляют в предложения слова .Читают диалог и отвечают на вопросы к нему.

Вопросительные слова what, which, who.

-планировать и регулировать свою деятельность

-работать в паре

-  строить устное речевое высказывание

CD-диск Презентация

16.03

74

Step 3 TB p.57-61 Шотландия. Ответы на разделительные вопросы.

Прослушивают описания и сопоставляют их с картинками Описывают прошлый выходной. Работают в парах. Рассказывают о Шотландии.

Ответы на разделительные вопросы

-планировать и регулировать свою деятельность

-работать в паре

-  строить устное речевое высказывание

CD-диск карта

17.03

75

Step 4 TB p.62-65 Города мира и их достоприме-чательности.

Слушают рассказ и соотносят его с предложениями .Составляют предложения. Слушают и повторяют новые слова. Описывают картинки. Вставляют в предложения глаголы come  и go

Глаголы come  и go

-планировать и регулировать свою деятельность

-объяснять содержание совершаемых действий в форме внутренней речи

-  строить устное речевое высказывание

CD-диск

22.03

76

Step 5 TB p.66-70 Путешествие в Великобрита-нию. Глаголы «говорить, рассказывать»

Слушают рассказ и сопоставляют его с предложениями. Подбирают названия к картинкам .Слушают и читают диалог. Слушают и повторяют новые слова. Вставляют в предложения глаголы say и tell

Глаголы say и tell .Лексика:airport ,far ,miss, railway station, straight ,tell ,turn, way, get to some place

-планировать и регулировать свою деятельность

-объяснять содержание совершаемых действий в форме внутренней речи

-формулировать и аргументировать свое мнение;

CD-диск Презентация

5.04

77

Step6 TB p.71-74 Образование наречий.

Слушают диалог и соотносят его с картой. Слушают диалог и заполняют пропуски Читают тексты и соотносят их с названиями. Слушают и читают новые слова. Знакомятся с наречиями образа действия. Читают и переводят предложения на русский язык.

Наречия образа действия.

-планировать и регулировать свою деятельность

-объяснять содержание совершаемых действий в форме внутренней речи

-формулировать и аргументировать свое мнение;

CD-диск

6.04

78

Step 7 TВ p.75-78 Город моей мечты.

Слушают текст и заполняют пропуски Соотносят картинку и предложения. Описывают город на картинке. Читают текст и отвечают на вопрос. Описывают город своей мечты. Знакомятся с фразовым глаголом  to get.

Фразовый глагол  to get

- планировать и регулировать свою деятельность

-слушать и слышать партнера

- строить устное речевое высказывание

CD-диск

7.04

79

Step 8 TB p/79-83 Повторение по разделу «По городам и весям»

Слушают тексты и соотносят их с картинками .Вставляют подходящие слова в предложения. Отвечают на вопросы , используя абсолютную форму притяжательных местоимений. Восстанавливают диалоги.

Абсолютная форма притяжательных местоимений.

-планировать и регулировать свою деятельность

-работать в паре

-сравнивать языковые явления родного и иностранного языков

CD-диск

12.04

80

Step9 TB p.84-87 Проверочная работа

Выполняют проверочную работу.

CD-диск

13.04

81

Step10 p87-91 Знакомство с зарубежными произведениями

Читают басню и высказываются о ее морали .Отвечают на вопросы к басне .Выполняют задание к басне. Слушают и читают стихотворение

London Bridge

-принимать учебную задачу , контролировать свои результаты

- организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками

- Прогнозировать содержание текста по заголовкам, рисункам и тексту;

CD-диск

14.04

82

Практика чтения  WB p.86-90

Читают текст и соотносят его с предложениями. Читают диалог и сопоставляют его с картинками .Находят в тексте предложения с притяжательными местоимениями. Соотносят вопросы и ответы.

Притяжательные местоимения.

-контролировать свое время и управлять им

-объяснять содержание совершаемых действий в форме внутренней речи

- осуществлять смысловое чтение, выделять главное

19.04

83

Практика говорения WB p.90-93

Читают описания мест и выбирают одно для посещения , объясняя свой выбор. Составляют рассказ, используя слова. Восстанавливают диалоги и разыгрывают их в парах

-осуществлять самоконтроль и самооценку

-слушать и слышать партнера, работать в парах

-формулировать и аргументировать свое мнение

20.04

84

Практика грамматических навыков WB p.93-97

Составляют предложения по образцу , используя притяжательные местоимения в абсолютной форме. Заполняют таблицу притяжательных местоимений. Вставляют вопросительные слова. Работают с картой. Задают разделительные вопросы.

Абсолютная форма притяжательных местоимений. Разделительные вопросы.

-планировать и регулировать свою деятельность

-работать в паре

.-сравнивать языковые явления родного и иностранного языков

21.04

85

Практика грамматических навыков WB р.97-102

Соотносят слова с их определениями .Образуют новые формы слов. Вставляют в текст правильные формы глаголов. Вставляют предлоги .Выбирают слова tell или say. Образуют словосочетания.

Слова tell  и say

- планировать и регулировать свою деятельность

- организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками

-устанавливать  аналогии;

26.04

86

Практика письменной речи  WB p.103-105

Упражняются в правописании слов Заполняют таблицу глаголов. Дополняют историю .Находят слова по теме «Город» Описывают картинки.

-принимать учебную задачу , контролировать свои результаты

- организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками

-группировать слова по категориям;

27.04

87

Практика письменной речи  WB p.105-107

Упражняются в правописании слов Заполняют таблицу глаголов. Дополняют историю .Находят слова по теме «Город» Описывают картинки.

-принимать учебную задачу , контролировать свои результаты

- организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками

-группировать слова по категориям;

28.04

88

Грамматический тест

Выполняют работу по грамматике.

3.05

Unit 6.About Russia .О России.(17ч)

89

Unit 6 Step1 TB p.92-95 Путешествие во Владивосток Конструкция «нужно…чтобы добраться»

Слушают текст и соотносят его с предложениями. Отвечают на вопросы. Работают в парах, задавая вопросы и отвечая на них. Знакомятся с выражением It takes…to get there и составляют предложения с ним .Слушают и повторяют новые слова.

Выражение It takes…to get there  Лексика: beauty, visitor ,climate, territory, tourist, deep, extend, fresh ,large, ocean ,powerful ,rich, that, do a city.

-планировать и регулировать свою деятельность

-работать в паре

-  устанавливать аналогии

CD-диск

4.05

90

Step 2 TB p.96-100 Россия – моя страна.  Артикль и географические названия.

Слушают  рассказы и соотносят их с картинками Знакомятся с отрицательными и вопросительными формами конструкции It takes…to get there и употребляют их в вопросах , работая в парах .Слушают и повторяют географические названиям. Работают с картой. Слушают тексты и соотносят их с названиями.

Артикль и географические названия.

-осуществлять самоконтроль и самооценку

-работать в паре

- устанавливать аналогии

CD-диск Презентация

5.05

91

Step3TB p.101-105 География России. Прошедшее продолженное время.

Слушают высказывания и сопоставляют их с географической картой. Трансформируют предложения по образцу .Описывают Россию по плану. Знакомятся с прошедшим продолженным временем и описывают картинки , употребляя его. Вставляют артикль в предложения.

Прошедшее продолженное время.

-осуществлять контроль по результату и вносить необходимые коррективы

-объяснять содержание совершаемых действий в форме внутренней речи

-действовать по заданному образцу;

CD-диск Презентация

10.05

92

Step 4 TB p.106-111 Животные России. Множественное число имен существительных.

Слушают высказывания и сопоставляют их с предложениями. Слушают рассказ и соотносят его с картинкой Читают текст и отвечают на вопросы к нему. .Слушают и повторяют названия животных.

Отрицательные предложения в прошедшем продолженном времени .Лексика:a wolf,a hare, a squirrel, an elk ,a hedgehog, a reindeer, a deer/ Способы образования множественного числа имен существительных в английском языке.

-осуществлять контроль по результату и вносить необходимые коррективы

-объяснять содержание совершаемых действий в форме внутренней речи

-действовать по аналогии;

CD-диск Плакат

11.05

93

Step 5 TB p.111-115 Знаменитые люди России.

Прослушивают высказывания и соотносят их с предложениями. Описывают картинки .Составляют предложения. Читают и озаглавливают текст .Прослушивают и читают новые слова.

Лексика: brave, cosmonaut ,great, kind, language, neighbor ,scientist, talented/

-контролировать свое время и управлять им

-объяснять содержание совершаемых действий в форме внутренней речи

- осуществлять смысловое чтение, выделять главное

CD-диск

12.05

94

Step 6 TB p.116-119 Русский и британский образ жизни.

Прослушивают высказывания и соотносят их с картинками. Отвечают на вопросы. Отвечают на вопросы к картинке. Работают в парах, задавая друг другу вопросы.

Общие вопросы в прошедшем продолженном времени.

-осуществлять самоконтроль и самооценку

-работать в паре

-  действовать по заданному образцу

CD-диск

17.05

95

Step 7 TB p.119-123 Путешествие в Иркутск.  Прошедшее продолженное время.

Слушают диалог и соотносят его с предложениями. Читают и пересказывают текст. Знакомятся с правилами правописания глаголов в прошедшем продолженном времени .Работают в парах ,разыгрывая диалоги.

Правописание инговых форм глаголов. Глаголы, не употребляющиеся в продолженных временах:like,love,understand,see,hear,want,know,hate,think(полагать),have(иметь)

-осуществлять контроль по результату и вносить необходимые коррективы

-объяснять содержание совершаемых действий в форме внутренней речи

-действовать по аналогии;

CD-диск

18.05

96

Step 8 TB p.124-126 Повторение по разделу «О России»

Прослушивают рассказ и соотносят его с картинками .Описывают картинки по образцу. Задают вопросы по образцу. Читают письмо и вставляют определенный артикль , где необходимо .Отвечают на вопросы.

Употребление определенного артикля.

-осуществлять контроль по результату и вносить необходимые коррективы

-объяснять содержание совершаемых действий в форме внутренней речи

-действовать по аналогии

CD-диск

19.05

97

Step 9 TB p.128-130 Проверочная работа

Выполняют проверочную работу.

CD-диск

24.05

98 99 100

Step 10 TB p.131-133 Знакомств с зарубежными произведениями Практика чтения WB p.108-110 Практика чтения WB p. 110-112

Читают басню и определяют ее мораль. Отвечают на вопросы к басне. Прослушивают и читают стихотворение. Читают части текста и соотносят их с названиями. Вставляют словосочетания в текст. Читают диалог и выполняют задание к нему. Читают части текста и располагают их в логическом порядке. Читают вслух географические названия. Употребляют определенный артикль с географическими названиями.

Английская поэтесса Кристина Россетти. Географические названия. Географические названия

-контролировать свое время и управлять им -осуществлять самоконтроль и самооценку

-объяснять содержание совершаемых действий в форме внутренней речи

- осуществлять смысловое чтение, выделять главное устанавливать причинно-следственные связи;

CD-диск

25.05

101 102

Грамматический тест Практика говорения  WB p.113-114

Выполняют тест по грамматике. Рассказывают  о растительном и животном мире России. Рассказывают о различных территориях России .Работают в парах, читая и разыгрывая диалог. Рассказывают об  И.С.Тургеневе.

Названия растений и животных.

-контролировать свое время и управлять им

-работать в парах, слушать и слышать партнера

-  строить устное речевое высказывание

26.05