Английский язык сборник лексико-грамматических упражнений 4 класс

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

СБОРНИК

ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ

4 класс

МОСКВА • «ВАКО»

УДК 372.881.111.1

ББК 81.2Англ-922

              А64

Издание допущено к использованию в образовательном процессе на основании приказа Министерства образования и науки РФ от 14.12.2009 № 729 (в ред. от 13.01.2011).

Р е ц е н з е н т – канд. пед. наук, учитель английского языка ОЦ ОАО «Газпром» Н.Ю. Шматко.

Английский язык: сборник лексико-грамматических упражА64 нений. 4 класс / Сост. Т.С. Макарова. – М.: ВАКО, 2014. – 96 с.

ISBN 978-5-408-01707-2

Сборник лексико-грамматических упражнений составлен в соответствии с требованиями ФГОС и предназначен для повторения и закрепления грамматических и лексических тем. Темы заданий сборника соответствуют школьной программе. Технологии выполнения заданий способствуют подготовке учащихся к сдаче государственной аттестации по английскому языку.

Сборник предназначен для учителей английского языка и учащихся четвёртого класса общеобразовательной школы.

УДК 372.881.111.1

ББК 81.2Англ-922

Учебное издание

С о с т а в и т е л ь

Макарова Татьяна Сергеевна

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

Сборник лексико-грамматических упражнений

4 класс

                                              Выпускающий редактор           Олег Хлюпин

                                                 Дизайн обложки          Юлии Морозовой

Подписано к печати 10.04.2014. Формат 70×100/16.

Бумага офсетная. Гарнитура Школьная. Печать офсетная. Усл. печ. листов 7,78. Тираж 10 000 экз. Заказ №

Отпечатано в соответствии с предоставленными материалами в ООО «ИПК Парето-Принт»,

  170546 Тверская область, Промышленная зона Боровлево-1, комплекс № 3А, www.pareto-print.ru

ISBN 978-5-408-01707-2                                                                                             © ООО «ВАКО», 2014

Методические рекомендации для учителя

Серия «School English» предназначена для изучающих английский язык в начальной, основной и старшей общеобразовательной школе и включает в себя сборник лексико-грамматических упражнений с тестовыми заданиями, сборник тестовых заданий по лексике для самостоятельной работы и сборник тестовых заданий по грамматике для самостоятельной работы. Также в серию входят методическое руководство для учителя по организации проектной деятельности школьников на английском языке и ресурсные материалы для учителя для подготовки к сдаче ГИА и ЕГЭ по английскому языку.

Материалы подготовлены в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта начального образования и основного общего образования, отражают основные программные положения в области иноязычного школьного образования и основываются на современных технологиях обучения иностранному языку.

Основная цель сборника – развитие коммуникативных иноязычных умений в области устного и письменного речевого общения, последовательная подготовка учащихся к сдаче государственной итоговой аттестации по английскому языку.

Сборник предназначен для повторения и закрепления грамматических и лексических тем, составляющих основу формирования иноязычной коммуникативной компетенции учащихся 4 класса. Отрабатываемые темы соответствуют школьной программе.

Сборник лексико-грамматических упражнений может быть использован по усмотрению учителя в качестве материала для домашнего задания, работы в классе, самостоятельной работы и факультативных занятий.

Сборник лексико-грамматических упражнений включает в себя шесть частей (blocks), рассчитанных на работу в течение учебного года (по три части в каждом полугодии).

Часть 1 (Block 1) предназначена для повторения материала предшествующего года обучения и рекомендуется для выполнения в сентябре. Часть 2 (Block 2) может выполняться в течение октября и ноября. Часть 3 (Block 3) рекомендуется для выполнения в течение ноября и декабря. Часть 4 (Block 4) выполняется в январе и феврале. Часть 5 (Block 5) рекомендуется выполнять в течение марта и апреля. Часть 6 (Block 6) выполняется в мае. После каждой части предлагаются тестовые задания. Тесты разработаны в двух вариантах, которые можно использовать как одновременно, так и последовательно.

Примерный календарный план работы

Часть	Месяц	Тест	Месяц
1	сентябрь	1.1, 1.2	сентябрь
2	октябрь-ноябрь	2.1, 2.2	ноябрь
3	ноябрь-декабрь	3.1, 3.2	декабрь
4	январь-февраль	4.1, 4.2	февраль
5	март-апрель	5.1, 5.2	апрель
6	май	6.1, 6.2	май

Каждая часть (Block) состоит из трёх разделов (Sections), отличающихся по характеру выполняемых заданий. Раздел 1 (Section 1) включает задания репродуктивного типа, направленные на отработку языковой формы (например, употребление глагола в соответствующей форме). Раздел 2 (Section 2) предлагает задания репродуктивно-продуктивного характера (например, дополнение предложений), что позволяет плавно перейти от механического воспроизведения речевого образца к созданию собственного речевого высказывания. Раздел 3 (Section 3) включает задания творческого характера (например, расспрос собеседника о каком-либо событии), позволяющие сконцентрировать внимание учащихся на содержании высказывания. Письменное выполнение заданий этого раздела формирует умение структурировать своё речевое поведение.

Такое распределение заданий по трём разделам позволяет последовательно выстраивать работу по формированию иноязычной коммуникативной компетенции учащихся в различных видах речевой деятельности (в частности, при построении монологического и диалогического высказываний).

Внутри каждого раздела представлено достаточное количество заданий для закрепления лексико-грамматического материала. Хотя последовательность заданий и подчинена логике «от простого к сложному» и «от знакомого к незнакомому», нет необходимости выполнять задания в порядке, предложенном автором.

Кроме того, распределение заданий по трём разделам продиктовано необходимостью выстраивать индивидуальную образовательную траекторию учащихся с учётом дифференцированного подхода.

4

BLOCK 1

Topics                 Family

                               Friends

                              Food

                              Sport

Grammar  Rules of Reading

                                 The Verb to be

                                   The Present Indefi nite Tense

           General Questions            Special Questions

Section 1.1

1.1.1. Подчеркни слова, в произношении которых есть долгий звук [i:].

Bread, please, tea, lemon, meat, red, live, cheese, ride, see, his, stick.

1.1.2. Распредели слова по колонкам по правилу чтения букв Aa, Ii, Ee в открытом слоге. Одно слово лишнее!

Aa	Ii	Ee
name	pie	Pete

Слова: name, pie, Pete, she, bike, he, face, I, brave, mice, pen, be, cave, tiger, we, like.

1.1.3. Напиши буквосочетание, которое произносится следующим образом.

1)                [i:]  ee     2)                [tS]          3) [S]

4) [k]          5) [Î]           6) [u]

1.1.4. Поставь существительные в формy множественного числа. Будь внимателен, есть исключения!

1)      book –  books 5) man – 

2)      child –  children      6) fox – 

3)      cake –  7) woman – 

4)      carrot –          8) balloon – 

1.1.5. Напиши глагол в форме 3-го лица единственного числа.

I speak	He speaks
I fl y	He flies
I ride
I cry
I thank
I read

1.1.6. Заполни пропуски соответствующей формой глагола to be.

1)                                                            We  are  good friends.

2)                                                            you a nice pupil?

3)                                                            My mother            at home.

4)                                                            Foxes           cunning.

5)                                                            I           not hungry.

6

6)                                                            They           in the park.

7)                                                            Why           you sad?

8)                                                            Ann         so kind.

9)                                                            crocodiles green?

10)                                                       My friends and I           in the garden.

1.1.7. Распредели следующие слова по соответствующим колонкам. Одно слово лишнее!

Существительное	Глагол	Прилагательное	Числительное
carrot	sing	funny	one

Слова: carrot, sing, funny, one, healthy, fi ve, an, honey, run, cheese, jump, three, star, strong, speak, ugly, nine.

1.1.8. Соедини слова из левой колонки со словами из правой колонки, чтобы получились словосочетания.

1) ride…	a) with your friends
2) play…	b) a good book
3) go…	с) a horse
4) speak…	d) apples
5) read…	e) to the park
6) want…	f) breakfast
7) like…	g) chess
8) have…	h) some water

Содержание

Методические рекомендации для учителя....................................................... 3

BLOCK 1...............................................................................................................

Section 1.1............................................................................................................ 5

Section 1.2Section 1.3  . . . . . . . . . . . . . . 12Test 1.1  . . . . . . . . . . . . . . . . . 15Test 1.2  . . . . . . . . . . . . . . . . . 16BLOCK 2......................................................................................................... 8

Section 2.1  . . . . . . . . . . . . . . 18

Section 2.2  . . . . . . . . . . . . . . 21

Section 2.3  . . . . . . . . . . . . . . 27

Test 2.1  . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

Test 2.2  . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

BLOCK 3

Section 3.1  . . . . . . . . . . . . . . 33

Section 3.2  . . . . . . . . . . . . . . 35

Section 3.3  . . . . . . . . . . . . . . 40

Test 3.1  . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

Test 3.2  . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 BLOCK 4

Section 4.1  . . . . . . . . . . . . . . 48

Section 4.2  . . . . . . . . . . . . . . 52

Section 4.3  . . . . . . . . . . . . . . 57

Test 4.1  . . . . . . . . . . . . . . . . . 60

Test 4.2  . . . . . . . . . . . . . . . . . 62

BLOCK 5

Section 5.1  . . . . . . . . . . . . . . 64

Section 5.2  . . . . . . . . . . . . . . 68

Section 5.3  . . . . . . . . . . . . . . 72

Test 5.1  . . . . . . . . . . . . . . . . . 76

Test 5.2  . . . . . . . . . . . . . . . . . 78

BLOCK 6

Section 6.1  . . . . . . . . . . . . . . 80

Section 6.2  . . . . . . . . . . . . . . 85

Section 6.3  . . . . . . . . . . . . . . 89

Test 6.1  . . . . . . . . . . . . . . . . . 92

Test 6.2  . . . . . . . . . . . . . . . . . 94

Краткое описание документа:

Сборник лексико-грамматических упражнений составлен в соответствии с требованиями ФГОС и предназначен для повторения и закрепления грамматических и лексических тем. Темы заданий сборника соответствуют школьной программе. Технологии выполнения заданий способствуют подготовке учащихся к сдаче государственной аттестации по английскому языку.
Сборник предназначен для учителей английского языка и учащихся четвёртого класса общеобразовательной школы.

http://vaco.ru/catalog/detail.php?ID=2724