Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Animals in the Ocean
  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m2f059bf2.gifhello_html_m3c68fa41.gifhello_html_69371450.gifhello_html_a914477.gifhello_html_m6db0a70b.gifhello_html_16d417d7.gifhello_html_4fdc333a.gifСыныбы: 7 «А»

Күні:

Мұғалімі: Изей Н.Ж

Сабақтың тақырыбы

Animals in the Ocean

Сабақтың мақсаты

  • Мұхиттағы қауіпті жануарлар туралы мәліметтерді толықтыру

  • Жаңа сөздік қорын молайту.

Нәтижесі

  • Мұхит астындағы тіршілік иелерінің өмір сүру ортасын біледі,

  • Қауіпті балық тектес жануарлардың адам өміріне зиянды жақтарын пайымдайды, талқылайды, өз ойын айтады;

  • Топта бір-бірімен пікірлесе алады;

Оқыту әдісі

СТО, топтық, жұптық жұмыс,ассоцация жасау, диалогты оқыту, оқытудың жаңа әдіс тәсілдері, ББҮ кестесі,сәйкестендіру кестесі, Өзін-өзі бағалау

Модульдер

СТО , АКТ,Диалогты оқыту, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер,Талантты және дарынды балаларды балаларды оқыту.

Ресурстар

Балық тектес жануарлардың суреттері,магнитафон, ноутбук, I- phone, планшет, кітап, дәптерлер, стикерлер, А-3 қағаздар


Сабақ барысы:

Time

Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті:

Бағалау

2 min

Психологиялық дайындық

Psychological workout

-Good afternoon pupils!

-How are you?

Мұғалім оқушылармен амандасады , бір –біріне қарап қос қатар тұрып «кір жуу машинасы» ойыны арқылы сабақты бастайды

Good afternoon teacher!

We are fine, thank you!

Мұғаліммен амандасады, оқушылар қос қатардан бір- біріне қарап тұрады, 1 оқушы арасынан өтеді ол оқушының көңілін көтере отырып жуындырады, шаршағанын басу үшін жасайды

Өзін-өзі бағалау

3 min


Introduction:




1) Топтарға бөліну: Оқушыларды 3 топқа 4 оқушыдан бөлу үшін санақ ретін жүргізеді.1,2,3,4 аталған сандарды сәйкесінше оқушыларды топқа бөлу

2) топтарға бөлінгеннен кейін өздеріне ұнаған жануар атауымен топ атауы болып сол бағытта жұмыс жасау керектігін ескертеді

Топтарға бөліну: 1)Оқушылар 3 топқа 4 оқушыдан бөлінеді

2) топтарға бөлінгеннен кейін ұнаған жануар атауымен топ атауларын айтып сол бағытта жұмыс жасайды

Өзін-өзі бағалау

5 min

Brainstorming (қызығушылықты ояту)

Answer /question

1. Аre there life in the ocean?

2.What kind of animals live there ?

Су асты тобының жануарларына ассоцация жасау

Make up associations about ocean and sea animals

Оқушылар сұрақтарға жауап береді



Students are made associations about ocean and sea animals

Топтың өзін-өзі бағалауы

17 min

Realization of meaning

(Мағынаны тану)






Деңгейлік тапсырма :

1 тапсырма

3 топқа «Ocean world»мәтінін аударады, түсінеді

2 тапсырма

Жаңа сөздерді сәйкестендіріп табу

Match the new words and vocabulary




Migration аналық

Depth өлшену

Swallow қоныс аудару

Breathe дем алу

Row тереңдік

Weigh қатар

Female жұту











3 тапсырма

Топпен жұмыс, мәтінді оқып талқылай отыра, шығармашылықпен жұмыс жасау,

Теңіз жануарларын ғаламтордан іздеп кез келген жануардың өмір сүру ортасына сипаттама беру

Presentation. Describe the animals

Students are to do level tasks:

1.Оқушылар мәтінді оқи отыра түсінеді, аударады, таныс емес сөздердің астын сызады

Students read, understand, translate the text and line the unknown words

2.Олар жаңа сөздерді оқиды, сәйкестендіреді

They read the new words and matching the new words



3. Әр топ мәтінді талқылай отыра берілген тапсырманы орындайды Теңіз жануарларын ғаламтордан іздеп кез келген жануардың өмір сүру ортасына (ментуза, сегізаяк, акула)

постермен сипаттама береді.

Group work. Each group protect their work about the own work




Өзін-өзі бағалау





Өзін-өзі бағалау





Топтың өзін-өзі бағалауы

13 min








Reflection (рефлекция)







Топпен жұмыс

Таңдап алған жұмыстарын топпен қорғау, мінездемелерін постерге баяндау

Work in groups of 3.


Таңдап алған жұмыстарын талдап қорғайды.

Әр топ жасағанжұмысын талқылайды, мұхит жануарларына мінездеме береді

Each group draw a characteristics, they must to say about theirs character

Топтың өзін-өзі бағалауы




3 min


Evolution

Бағалау

Assessment: self-assessment:

1. Сlaps

2. The level of your understanding

3. Look back pages

-Бағалау сәтінде

оқушылар шапалақ ұрады

-Түсінік қалыптасса шапалақ ұрады

-Кері байланыс парағы

Students are to evaluate themselves

2 min

Қосымша тапсырма Additional tasks



Өсімдіктер әлеміне саяхат, Гүлдер туралы мәлімет әкелу

What do you know anything about life of plants and flowers

Bring more information about it

Өсімдіктер әлеміне саяхат, Гүлдер туралы мәлімет әкелу

They give more information about life of plants




Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 20.01.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров138
Номер материала ДВ-361772
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх