Сыныбы: 7 «А»
|
Күні:
|
Мұғалімі:
Изей Н.Ж
|
Сабақтың
тақырыбы
|
Animals in the
Ocean
|
Сабақтың мақсаты
|
·
Мұхиттағы
қауіпті жануарлар туралы мәліметтерді толықтыру
·
Жаңа
сөздік қорын молайту.
|
Нәтижесі
|
·
Мұхит
астындағы тіршілік иелерінің өмір сүру ортасын біледі,
·
Қауіпті
балық тектес жануарлардың адам өміріне зиянды жақтарын пайымдайды,
талқылайды, өз ойын айтады;
·
Топта
бір-бірімен пікірлесе алады;
|
Оқыту әдісі
|
СТО,
топтық, жұптық жұмыс,ассоцация жасау, диалогты оқыту, оқытудың жаңа әдіс
тәсілдері, ББҮ кестесі,сәйкестендіру кестесі, Өзін-өзі бағалау
|
Модульдер
|
СТО
, АКТ,Диалогты оқыту, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер,Талантты және дарынды
балаларды балаларды оқыту.
|
Ресурстар
|
Балық
тектес жануарлардың суреттері,магнитафон, ноутбук, I- phone, планшет, кітап,
дәптерлер, стикерлер, А-3 қағаздар
|
|
Сабақ барысы:
|
Time
|
Сабақ кезеңдері
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті:
|
Бағалау
|
2 min
|
Психологиялық дайындық
Psychological
workout
|
-Good afternoon
pupils!
-How are you?
Мұғалім оқушылармен амандасады , бір –біріне қарап қос қатар
тұрып «кір жуу машинасы» ойыны арқылы сабақты бастайды
|
Good
afternoon teacher!
We are
fine, thank you!
Мұғаліммен
амандасады, оқушылар қос қатардан бір- біріне
қарап тұрады, 1 оқушы арасынан өтеді ол оқушының көңілін көтере отырып
жуындырады, шаршағанын басу үшін жасайды
|
Өзін-өзі
бағалау
|
3 min
|
Introduction:
|
1) Топтарға бөліну:
Оқушыларды 3 топқа 4 оқушыдан бөлу үшін санақ ретін жүргізеді.1,2,3,4
аталған сандарды сәйкесінше оқушыларды топқа бөлу
2) топтарға бөлінгеннен кейін өздеріне ұнаған жануар атауымен
топ атауы болып сол бағытта жұмыс жасау керектігін ескертеді
|
Топтарға бөліну: 1)Оқушылар 3 топқа 4
оқушыдан бөлінеді
2) топтарға бөлінгеннен кейін ұнаған жануар атауымен топ
атауларын айтып сол бағытта жұмыс жасайды
|
Өзін-өзі бағалау
|
5 min
|
Brainstorming
(қызығушылықты
ояту)
|
Answer
/question
1. Аre there life in
the ocean?
2.What kind of
animals live there ?
Су асты
тобының жануарларына ассоцация жасау
Make up
associations about ocean and sea animals
|
Оқушылар
сұрақтарға жауап береді
Students are
made associations about ocean and sea animals
|
Топтың өзін-өзі
бағалауы
|
17 min
|
Realization
of meaning
(Мағынаны
тану)
|
Деңгейлік
тапсырма :
1
тапсырма
3 топқа «Ocean
world»мәтінін аударады, түсінеді
2
тапсырма
Жаңа
сөздерді сәйкестендіріп табу
Match the new words
and vocabulary
3
тапсырма
Топпен
жұмыс, мәтінді оқып талқылай отыра, шығармашылықпен жұмыс жасау,
Теңіз
жануарларын ғаламтордан іздеп кез келген жануардың өмір сүру ортасына сипаттама
беру
Presentation.
Describe the animals
|
Students
are to do level tasks:
1.Оқушылар
мәтінді оқи отыра түсінеді, аударады, таныс емес сөздердің астын сызады
Students read,
understand, translate the text and line the unknown words
2.Олар
жаңа сөздерді оқиды, сәйкестендіреді
They read the
new words and matching the new words
3. Әр топ
мәтінді талқылай отыра берілген тапсырманы орындайды Теңіз жануарларын
ғаламтордан іздеп кез келген жануардың өмір сүру ортасына (ментуза,
сегізаяк, акула)
постермен
сипаттама береді.
Group work. Each group protect their work about the own work
|
Өзін-өзі бағалау
Өзін-өзі бағалау
Топтың өзін-өзі бағалауы
|
13 min
|
Reflection (рефлекция)
|
Топпен
жұмыс
Таңдап
алған жұмыстарын топпен қорғау, мінездемелерін постерге баяндау
Work in groups
of 3.
|
Таңдап
алған жұмыстарын талдап қорғайды.
Әр топ жасағанжұмысын
талқылайды, мұхит жануарларына мінездеме береді
Each group draw a characteristics, they must to say about theirs
character
|
Топтың өзін-өзі бағалауы
|
3 min
|
Evolution
Бағалау
|
Assessment:
self-assessment:
1. Сlaps
2. The level of
your understanding
3. Look back
pages
|
-Бағалау
сәтінде
оқушылар
шапалақ ұрады
-Түсінік
қалыптасса шапалақ ұрады
-Кері
байланыс парағы
|
Students
are to evaluate themselves
|
2 min
|
Қосымша
тапсырма Additional
tasks
|
Өсімдіктер
әлеміне саяхат, Гүлдер туралы мәлімет әкелу
What do you know
anything about life of plants and flowers
Bring more
information about it
|
Өсімдіктер
әлеміне саяхат, Гүлдер туралы мәлімет әкелу
They give more
information about life of plants
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.