Анимированные кроссворды в учебной деятельности

МБС(к )ОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат»

                      Электронное  дидактическое пособие

  «Анимированные кроссворды»

                                                                                       Автор:

                                                                                       Горшкова Татьяна Леонидовна,

                                                                   учитель 4 «Г» класса

                                                              «Особый ребенок»

                                                  г. Оса, 2014

Пояснительная записка.

Самым продуктивным видом деятельности для детей с ОВЗ является игра. Именно при помощи игры происходит коррекция и развитие умственных  способностей, психических познавательных процессов.  В настоящее время отдельное место в воспитательно-образовательном процессе ОУ отводится компьютерным дидактическим играм. Занятия с применением компьютерных игр и электронных  дидактических пособий очень интересны детям. Одним из таких пособий, которое можно применять в учебной деятельности, являются  анимированные кроссворды. Кроссворды на уроке – это актуализация и закрепление знаний, интеллектуальная зарядка в занимательной форме.  Их анимация и красочность привлекают  внимание детей и активизируют их мыслительную деятельность.

Цель работы: создание условий для активизации мыслительной и познавательной деятельности обучающихся.

Данный материал направлен на решение следующих задач:

-  Способствовать коррекции и развитию мышления, речи, психических познавательных процессов.

-   Развивать интерес  и положительное отношение к процессу обучения.

- Отрабатывать элементарные навыки работы на ПК в процессе индивидуальной работы.

- Помочь учителю определить содержание работы по развитию познавательных способностей обучающихся на основе разгадывания кроссвордов;

   Само содержание материала направлено  на  повторение и закрепление полученных  знаний. Разгадывание кроссвордов на уроках чтения способствует ассоциативно – зрительному запоминанию букв и развитию приемов первоначального чтения. Задания  расширяют кругозор и словарный запас. Тренируют внимание, память, улучшают сообразительность. Развивают и активизируют мыслительную и познавательную деятельность обучающихся.

Методика использования предложенных материалов.

-  Все материалы (кроссворды) оформлены при помощи программы PowerPoint с использованием анимации, доступны и легки в обращении.

Темы кроссвордов:

1.      «Школа».

2.     «Зимующие птицы».

3.      «Фрукты».

Каждый кроссворд содержит:

1 слайд – Титульный лист.   Содержит название кроссворда, название учреждения и имя автора.

2 слайд – Кроссворд.

- По первому щелчку появляется  первое задание и опознавательный значок в виде стрелки, кружочка или треугольника. Значок показывает какое слово нужно разгадать.

- По второму щелчку появляется картинка подсказка.

- По третьему щелчку правильный ответ.

-  По четвертому щелчку  задание и картинка исчезают, и появляется следующее задание.

- После разгадывания всего кроссворда появляется табличка «Молодцы!», аплодисменты или веселый смайлик.

3-слайд – Источники: Г.П.Попова «Занимательное азбуковедение». Издательство учитель . Волгоград – 2005г.

Оборудование – интерактивная доска или мультимедиа проектор, экран, компьютер.

Форма использования – проецирование на экран при фронтальной работе с классом, на компьютерах в компьютерном  классе для индивидуальной работы.

Описание опыта работы с использованием данного методического пособия.

- Кроссворды яркие, в них используются иллюстрации и анимация. Это создает у детей соответствующий психологический настрой, помогает быть внимательным.

-Использование пособий возможно при организации индивидуальной, групповой и фронтальной работы в классе.

- Данные пособия помогут учителю с минимальными затратами на подготовку интересно организовать и разнообразить работу.

- Задания с экрана монитора дети читают сами, что активизирует их мыслительную деятельность.

- При разгадывании кроссвордов используются межпредметные связи с уроками чтения, письма, развития речи, СБО, ознакомления с окружающим миром.

- Кроссворды, представленные в данном пособии, могут  успешно использоваться в процессе обучения на различных уроках на этапе закрепления, повторения или актуализации знаний, и  во внеурочное время.

Данные материалы могут быть полезны учителям начальных классов, воспитателям.

• 1 слайд

  Анимированный кроссворд
  Зимующие птицы
  Разработала учитель начальных классов Горшкова Т.Л.
  
  
  МБС (к) ОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат»
  

• 2 слайд

  Зимующие птицы
  В
  О
  И
  Й
  Е
  Б
  О
  Р
  С
  Н
  С
  1.Маленький мальчишка в сером армячишке по дворам шныряет, крохи собирает
  А
  Е
  О
  Н
  А
  И
  И
  Г
  Ь
  О
  С
  К
  О
  Г
  Р
  Л
  А
  Ц
  Д
  У
  Ь
  О
  Р
  Я
  Т
  Л
  2. Окраской - сероватая, Повадкой - вороватая – известная персона.
  Кто она?
  3. Спинкою зеленовата, животиком желтовата, черненькая шапочка и полоска шарфика
  Чернокрылый, красногрудый
  И зимой найдет приют:
  Не боится он простуды
  - С первым снегом тут как тут!
  
  5. Вертится, стрекочет, весь день хлопочет
  7. Он по рабочему одет
  – удобно, просто, ловко.
  На нем малиновый берет
  и пестрая спецовка
  
  
  
  6. Выносливая птица,
  Усердно ищет корм,
  И крошки подбирает,
  Воркуя под окном!
  
  
  
  Молодцы!
  

• 3 слайд

  Литература
  - Г.П.Попова.
  «Занимательное азбуковедение».
  Волгоград: Учитель, 2005год.
  - Е.П.Фефилова «Поурочные разработки по курсу окружающий мир». Москва, 2005год.
  
  

• 1 слайд

  Анимированный кроссворд
  «Фрукты»
  Разработала учитель начальных классов Горшкова Т.Л.
  
  
  МБС (к) ОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат»
  

• 2 слайд

  В
  И
  Ы
  А
  Т
  Н
  И
  М
  Д
  А
  Р
  Г
  О
  Н
  И
  М
  А
  Н
  Д
  А
  Р
  Н
  А
  Р
  Г
  Н
  А
  Р
  Г
  У
  Ш
  Л
  И
  Н
  О
  К
  И
  В
  С
  А
  Н
  А
  А
  Ф
  Р
  У
  К
  Т
  2.Младший брат апельсина
  1. Он беседки оплетает,
  Тень шикарную бросает,
  Гроздьями растёт,
  Раз в году цветёт!
  3. Маленькая печка с красными угольками
  4. На каплю похожа,
  На ветке висит,
  Желтеет, краснеет,
  Её внешний вид!
  5. Желтый цитрусовый плод
  В странах солнечных растет
  А на вкус кислейший он,
  Как зовут его ?
  
  6.Что за фрукт такой мохнатый Он какой - то диковатый,
  Кушать я его боюсь
  Может горький он на вкус?
  8. Груша, яблоко, банан,
  Ананас из жарких стран.
  Эти вкусные продукты
  Вместе все зовутся …
  МОЛОДЦЫ!
  8. В жарких странах я расту,
  И колюч на ощупь,
  На верхушке хохолок,
  Фрукт я очень сочный!
  

• 3 слайд

  Литература
  Е.П. Фефилова
  « Поурочные разработки по курсу окружающий мир 1 класс».
  Москва 2005г.
  

• 1 слайд

  Анимированный кроссворд
  «Школа»
  Разработала учитель начальных классов Горшкова Т.Л.
  
  МБС (к) ОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат»
  

• 2 слайд

  У
  Р
  У
  Ч
  Ч
  Т
  Е
  Н
  Д
  И
  К
  И
  Т
  Е
  Н
  Е
  А
  Н
  К
  Б
  В
  Р
  Е
  Р
  А
  К
  Н
  И
  К
  И
  И
  Д
  Н
  А
  А
  А
  Й
  И
  Н
  К
  А
  К
  Л
  З
  Е
  Р
  Д
  Ш
  А
  Впишите в клетки названия школьных принадлежностей, которые должен иметь каждый ученик в своем портфеле
  

• 3 слайд

  Литература
  Г.П.Попова.
  «Занимательное азбуковедение».
  Волгоград: Учитель, 2005год.
  
  

Краткое описание документа:

Самым продуктивным видом деятельности для детей с ОВЗ является игра. Именно при помощи игры происходит коррекция и развитие умственных  способностей, психических познавательных процессов.  В настоящее время отдельное место в воспитательно-образовательном процессе ОУ отводится компьютерным дидактическим играм. Занятия с применением компьютерных игр и электронных  дидактических пособий очень интересны детям. Одним из таких пособий, которое можно применять в учебной деятельности, являются  анимированные кроссворды. Кроссворды на уроке – это актуализация и закрепление знаний, интеллектуальная зарядка в занимательной форме.  Их анимация и красочность привлекают  внимание детей и активизируют их мыслительную деятельность.

Цель работы: создание условий для активизации мыслительной и познавательной деятельности обучающихся.

Данный материал направлен на решение следующих задач:

-  Способствовать коррекции и развитию мышления, речи, психических познавательных процессов.

-   Развивать интерес  и положительное отношение к процессу обучения.

- Отрабатывать элементарные навыки работы на ПК в процессе индивидуальной работы.

- Помочь учителю определить содержание работы по развитию познавательных способностей обучающихся на основе разгадывания кроссвордов;