Анимированные упражнения из рабочей тетради В.П.Канакина по теме: "Правописание слов с непроизносимым согласным в корне"

• 1 слайд

  Анимированные упражнения по теме:
  «Правописание слов с непроизносимым согласным звуком в корне слова»
  (УМК «Школа России», 3 класс,
  Рабочая тетрадь №1, В.П. Канакина)
  Тюменская область. Ханты-Мансийский автономный округ.
  Нижневартовский район.
  МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
  «ОХТЕУРСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА»
  Презентацию приготовила:
  Учитель начальных классов
  Комалова Любовь Александровна
  
  

• 2 слайд

  Упражнение 153
  Прочитайте выразительно.
  До чего ж сегодня день прелестный,
  Солнце в небе празднично горит,
  Освещает местность и окрестность
  И теплом своим сердца горит.
  А.Хайт
  Какое из выделенных слов имеет значение:
  местность, окружающее пространство;
  место, участок земной поверхности.
  Подчеркните в словах буквы, обозначающие непроизносимый согласный звук.
  
  

• 3 слайд

  Упражнение 154
  Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.
  Доблес_ный, чес_ный день, площ_дка
  звёз_ное, праз_ничный поступок, небо
  лес_ничная, прелес_ный цв_ток, воин
  Образуйте словосочетания, состоящие из имени прилагательного и имени существительного.
  Запишите их.
  ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  Разберите выделенные слова по составу.
  
  Доблестный воин, честный поступок, звёздное небо,
  праздничный день, лестничная площадка, прелестный цветок.
  Доблестный, звёздное.
  

• 4 слайд

  Упражнение 155
  Прочитайте. Определите, в каких словах есть непроизносимый согласный звук.
  Поздний, чудесный, опасный, местность, интересный, уздцы, известный, сердце, вкусный, яростный, капустный, свистнуть, прекрасный.
  Подчеркните в словах буквы, обозначающие непроизносимый согласный звук.
  Подберите к каждому слову проверочное слово, которое ясно покажет, есть ли в слове непроизносимый согласный звук или его нет.
  _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  (опоздать) поздний, (чудеса) чудесный, (опасен)опасный, (место) местность, (интересы) интересный, (узда) уздцы, (известие) известный, (сердечко) сердце, (вкусы) вкусный, (ярость) яростный, (капуста) капустный, (свист) свистнуть, (прекрасен) прекрасный.
  

• 5 слайд

  Упражнение 156
  Прочитайте.
  грусть - ____________
  небеса- ____________
  область - ___________ счастье - _____________
  честь - _____________ звезда - ______________
  гигант - ____________ радость - _____________
  власть - ____________ ужас - ________________
  
  Подберите к каждому слову и запишите однокоренное имя прилагательное.
  Подчеркните в словах буквы, обозначающие непроизносимый согласный звук.
  грустный,
  небесный,
  областной, счастливый,
  честный, звёздный,
  гигантский, радостный,
  властный, ужасный.
  
  

• 6 слайд

  Упражнение 157
  Прочитайте. Подчеркните в словах буквы, написание которых надо запомнить.
  Чувство, лестница, здравствуйте._____________
  
  Запишите слова в алфавитном порядке. Обозначьте в них ударение.
  Здрáвствуйте, лéстница, чýвство.
  
  

• 7 слайд

  Упражнение 158
  Прочитайте. Замените каждое словосочетание одним словом. Запишите его.
  Издать свист - _______________, издать
  хруст - _______________.
  
  Выделите корень в однокоренных словах.
  свистнуть
  
  хрустнуть
  
  

• 8 слайд

  Упражнение 159
  Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.
  Чертё_, редкос_ный, чу_ствовать, лепес_ки,
  лес_ница, сковоро_ка, окрес_ность, табле_ка,
  повес_ка, хлес_нуть, шокола_ка, бума_ка, завис_ливый,
  мес_ность, учас_ник, скри_ка, ненас_ный, жалос_ливый,
  винто_ка, гвоз_ь.
  
  Выполните одно из заданий:
  Определите, в какие группы по написанию можно распределить данные слова.
  Подчеркните в словах буквы, обозначающие непроизносимый согласный звук в корне слов.
  Выпишите выделенные слова, разберите их слова по составу.
  
  Чертёж, редкостный, чувствовать, лепестки,
  лестница, сковородка, окрестность, таблетка,
  повестка, хлестнуть, шоколадка, бумажка, завистливый,
  местность, участник, скрипка, ненастный, жалостливый,
  винтовка, гвоздь.
  
  

• 9 слайд

  Упражнение 159 Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.
  Выполните одно из заданий:
  Определите, в какие группы по написанию можно распределить данные слова.
  
  Чертёж, редкостный, чувствовать, лепестки,
  лестница, сковородка, окрестность, таблетка,
  повестка, хлестнуть, шоколадка, бумажка, завистливый,
  местность, участник, скрипка, ненастный, жалостливый,
  винтовка, гвоздь.
  
  * с парными согласными в корне слова
  * с непроизносимыми согласными в корне слова
  
  

• 10 слайд

  Упражнение 159 Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.
  Выполните одно из заданий:
  2. Подчеркните в словах буквы, обозначающие непроизносимый согласный звук в корне слова.
  
  Чертёж, редкостный, чувствовать, лепестки,
  лестница, сковородка, окрестность, таблетка,
  повестка, хлестнуть, шоколадка, бумажка, завистливый,
  местность, участник, скрипка, ненастный, жалостливый,
  винтовка, гвоздь.
  
  

• 11 слайд

  Упражнение 159 Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.
  Выполните одно из заданий:
  3. Выпишите выделенные слова, разберите их по составу.
  
  Редкостный, шоколадка, жалостливый.
  
  

• 12 слайд

  Упражнение 160
  Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы. Озаглавьте текст. Запишите заголовок.
  Это было тихое л_сное оз_ро. По б_р_гам его ст_яли
  дубы-в_ликаны. Д_рев_я охраняли водную гла_ь оз_ра.
  У самой воды ро_ трос_ник. Возле него любили
  отдыхать утки, а на б_р_гу ж_ли мыши. Только иногда
  они нарушали л_сную т_шину, и тогда трос_ник с_рдился
  на них и в_рчливо шумел.
  Ж_ли на оз_ре и ч_десные леб_ди. Они медленно
  плавали вд_ли от камышей. Леб_ди любовались белой
  лилией, ни_ко склоняли перед ней гол_вы.
  Н. Сидоров
  
  
  Это было тихое лесное озеро. По берегам его стояли
  дубы-великаны. Деревья охраняли водную гладь озера.
  У самой воды рос тростник. Возле него любили
  отдыхать утки, а на берегу жили мыши. Только иногда
  они нарушали лесную тишину, и тогда тростник сердился
  на них и ворчливо шумел.
  Жили на озере и чудесные лебеди. Они медленно
  плавали вдали от камышей. Лебеди любовались белой
  лилией, низко склоняли перед ней головы.
  Н. Сидоров
  
  
  Подчеркните в третьем предложении главные члены предложения.
  Поработайте в парах: проверьте друг у друга, правильно ли вы выполнили задания.
  Устно составьте продолжение данного текста. Подготовьтесь его рассказать.
  

• 13 слайд

  Вы можете использовать
  данное оформление
  для создания своих презентаций,
  но в своей презентации вы должны указать
  источник шаблона:
  
  Фокина Лидия Петровна
  учитель начальных классов
  МКОУ «СОШ ст. Евсино»
  Искитимского района
  Новосибирской области
  Сайт http://linda6035.ucoz.ru/
  Информационные источники
  Автор фона для рамки Ольга Бор http://www.olgabor.com/