Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Анкета для классных руководителей по итогам года.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Анкета для классных руководителей по итогам года.

библиотека
материалов

Анкета для классных руководителей

Уважаемые коллеги!

Ваши откровенные ответы на вопросы этой анкеты позволят повысить эффективность воспитательной работы школы. Прочитайте, пожалуйста, внимательно вопросы, напишите ответы или подчеркните один выбранный вариант ответа (если в вопросе не указано другое).

  1. Удовлетворяет ли Вас уровень и содержание воспитательной работы школы?

  • Полностью удовлетворяет;

  • Не удовлетворяет в полной мере, потому что:

    • необходимо вводить новшества, развиваться;

    • воспитание – это главная задача семьи, а не школы;

    • воспитательная работа перегружена;

    • затрудняюсь ответить;

    • иное _________________________________________________.

  1. Оцените состояние отдельных направлений воспитательной работы школы по пятибалльной шкале:

  • духовно-нравственное ;

  • гражданско-патриотическое ;

  • экологическое ;

  • воспитание ЗОЖ ;

  • художественно-эстетическое ;

  • воспитание культуры семейных отношений ;

  • правовое ;

  • трудовое ;

  • национальное и интернациональное ;

  • другое (укажите, что именно)_________________________________

  1. Как часто в Вашей параллели проводятся общешкольные воспитательные мероприятия? Перечислите их.

1-4 раза в год;____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

5-10 раз в год;_____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

более 10 мероприятий в год._____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

  1. Какой характер имеют проводимые мероприятия? Какое направление преобладает? (отметьте не более трех вариантов)

  • досуговое;

  • социально-ориентирующее;

  • познавательное;

  • просветительское;

  • культурологическое;

  • образовательное;

  • физкультурно-спортивное;

  • оздоровительное;

  • другое______________.

  1. Если бы вы были членом администрации школы, какие изменения в организацию воспитательной работы внесли бы?




  1. Проходят ли в Вашей школе заседания МО классных руководителей?

  • да, регулярно;

  • да, нерегулярно;

  • нет;

  1. Устраивает ли Вас качество работы школьного МО классных руководителей?

  • да

  • нет, потому что____________________________________________________

  • затрудняюсь ответить

  1. Нравится ли Вам работать классным руководителем?

  • да, очень;

  • скорее нравится, чем не нравится;

  • к данной работе отношусь безразлично;

  • работа классного руководителя скорее не нравится;

  • совершенно не нравится;

  • затрудняюсь ответить

  1. Оцените свою воспитательную работу как преподавателя и классного руководителя по пятибалльной шкале:

  • 5 - максимально эффективна;

  • 4 - достаточно эффективна;

  • 3 - частично эффективна;

  • 2 - малоэффективна;

  • 1 - неэффективна.

  1. Обсуждаете ли Вы вопросы воспитательной работы с коллегами?

  • всегда, когда необходимо;

  • иногда;

  • никогда.

  1. Какие проблемы воспитательной деятельности Вы бы хотели обсудить вместе с коллегами на педагогических советах?_______________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Как чаще всего Вы взаимодействуете с учениками?

  • стараюсь распределить обязанности между мной и учениками, передать часть обязанностей детям;

  • стараюсь не вмешиваться в жизнь коллектива, предоставлять полную свободу ученикам;

  • единолично принимаю ответственные решения в ситуациях учебной и внеучебной деятельности;

  • другое________________________________________________________________

  1. Какое направление является приоритетным в Вашей воспитательной работе?

  • духовно-нравственное;

  • гражданско-патриотическое;

  • экологическое;

  • воспитание ЗОЖ;

  • художественно-эстетическое;

  • воспитание культуры семейных отношений;

  • правовое;

  • трудовое;

  • национальное и интернациональное;

  • другое_______________________

  1. Что в работе классного руководителя вызывает у Вас затруднения? (выделите не более трех самых актуальных для Вас проблем)

  • неопределенность функциональных обязанностей;

  • отбор интересных форм работы;

  • проведение внеклассных мероприятий;

  • организация индивидуальной работы с ребенком;

  • работа с родителями;

  • проведение психолого-педагогической диагностики классного коллектива, учащихся;

  • анализ своей деятельности;

  • проведение классных часов;

  • планирование воспитательной работы на год;

  • другое________________________________.

  1. Какие формы проведения внеклассных мероприятий Вам наиболее удаются? (выделите три основных варианта)

  • диспуты;

  • творческие вечера;

  • праздники;

  • походы, экскурсии;

  • викторины;

  • игровые программы;

  • встречи со специалистами;

  • конкурсы;

  • фестивали;

  • турниры;

  • круглые столы;

  • деловые игры;

  • другое__________.

  1. С кем чаще у вас возникают конфликтные ситуации?

- с учеником;

- с родителями;

- ученическим коллективом;

- с коллегами;

- с администрацией;

- не возникают.

  1. Оцените свою компетентность по приведенным ниже параметрам: (поставьте любой знак в соответствующей ячейке):


    2

    (успешно справляюсь)

    1

    (испытываю затруднения)

    0

    (не справляюсь)

    умение ставить цели по формированию коллектива учащихся




    умение определить содержание воспитания учащихся класса;




    умение выбирать методы и технологии воспитания




    умение устанавливать взаимодействие семьи и школы




    умение устанавливать взаимодействие школы и общественности в воспитании




    умение организовывать деятельность коллектива класса




    умение организовать самоуправление в коллективе




    умение формировать у учащихся мотивы и потребности гуманного отношения к окружающим




    умение создавать условия и воспитательные ситуации для проявления учащимися доброты и человечности




    умение обеспечивать условия для самореализации учащихся




    умение создавать ситуации успеха для учащихся




    умение формировать позитивное отношение к непопулярным в коллективе детям




    умение использовать ненасильственные методы воспитания




    умение доброжелательно относиться к учащимся, независимо от уровня их развития, манеры поведения, особенностей характера




    умение защищать ребенка в трудных жизненных ситуациях




  2. Оцените свое умение взаимодействовать с коллегами:

(поставьте любой знак в соответствующей ячейке):


2

(успешно справляюсь)

1

(испытываю затруднения)

0

(не справляюсь)

умение устранять эмоциональную напряженность в педагогическом коллективе




умение избегать психологического и морального насилия над человеком




умение предупреждать в коллективе сплетни, ложь, наушничество, бесчестность




умение прекращать преднамеренное унижение человека в коллективе





  1. Оцените свои умения в сфере педагогического общения:

(поставьте любой знак в соответствующей ячейке):


2

(успешно справляюсь)

1

(испытываю затруднения)

0

(не справляюсь)

умение переживать радости и горести своих воспитанников




умение создавать благоприятную атмосферу в коллективе учащихся




умение избегать конфликтов с учащимися и родителями




умение учитывать эмоциональное состояние взрослого и ребенка




умение ставить себя на место другого человека, взрослого или ребенка, понимать его состояние




20. Часто ли Вы консультируетесь с учителями, работающими в Вашем классе, по вопросам успеваемости учащихся?

  • Не консультируюсь вообще.

  • Редко, при острой необходимости.

  • Только перед родительским собранием.

  • Достаточно часто.

  • Постоянно, согласно плану совместной работы.

21. Какие формы совместной работы классного руководителя, родителей и учителей-предметников практикуются в Вашем классе?

  • Посещение отдельных уроков, наблюдение за слабоуспевающими учащимися на уроке, поведением детей.

  • Индивидуальные консультации с учителями.

  • Встречи-беседы учителей-предметников с родителями.

  • Приглашение отдельных учителей на родительские собрания.

  • Педагогический консилиум.

  • Другие формы работ ___________________________________________________________________________

22. Как осуществляется планирование совместной деятельности учителей-предметников и родителей по организации образовательного процесса в классе?

  • Нет конкретного плана совместной работы.

  • Планирование осуществляется эпизодически.

  • Планирование регулярное.

  • Ваш вариант ответа _____________________________________________________________________________

23. Есть ли в Вашем классе одаренные дети? ____________________________


24. Какие формы изучения особенностей учебной деятельности класса в целом и возможностей каждого ученика в частности Вы применяете? Учитываете ли Вы возраст учащихся при выборе ресурсов дополнительного образования?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

25. Как осуществляется консультативная помощь школьникам при выборе ими кружков, факультативов, секций, клубов и т. д. внутри и вне школы? Какие ресурсы к этому привлечены?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

26. Как Вы отслеживаете работу с неуспевающими учащимися?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

27. Как осуществляется представление результатов, достижений, способностей учащихся родителям, педагогам, сверстникам? Какая система поощрений существует в Вашем классе?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

28. В каком методическом мероприятии как классный руководитель вы участвовали в 2015-2016 уч.г.

- Не участвовала

Участвовала:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


29. В каком конкурсе, фестивале, спорт.соревн. вместе с классом вы принимали участие в 2015 – 2016уч.г.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

30. Какие открытые воспитательные мероприятия (кл.часы, КТД и т.д.) вы проводили в 2015-2016 уч.г._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

31. Перечислите мероприятия (дата проведения, форма проведения и тема), которые вы провели в первом полугодии текущего учебного года по нравственному и духовному воспитанию.__________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

32. Перечислите мероприятия (дата проведения, форма проведения и тема), которые вы провели в текущем учебном году по профориентации.______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

33. Каким образом в вашем классе ведётся работа по развитию ученического самоуправления?_______________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-445098

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"