- 23.01.2024
- 272
- 1
Анкета для родителей. Готов ли ваш ребенок к школе.
№ |
Верно ли утверждение... |
Да |
Нет |
Не знаю |
1 |
Мой ребёнок очень хочет учиться в школе |
|
|
|
2 |
Мой ребёнок часто переживает о чём-либо и в таком состоянии не может усидеть на месте |
|
|
|
3 |
Мой ребёнок легко работает с мозаикой |
|
|
|
4 |
У моего ребёнка иногда сильно кружится голова |
|
|
|
5 |
Рисунки моего ребёнка яркие, преобладают красный, жёлтый, синий, зелёный цвета |
|
|
|
6 |
Когда мой ребёнок раскрашивает раскраску, то он не заезжает за контуры картинки |
|
|
|
7 |
Моему ребёнку иногда снятся кошмары, и он кричит во сне |
|
|
|
8 |
Мой ребёнок хорошо умеет вырезать ножницами из бумаги |
|
|
|
9 |
Мой ребёнок умеет читать по слогам |
|
|
|
10 |
Мой ребёнок может сосчитать от 0 до 10 и обратно |
|
|
|
И |
Мой ребёнок может сосчитать от 0 до 100 |
|
|
|
12 |
Мой ребёнок говорит чётко, правильно, произнося все звуки в словах |
|
|
|
13 |
Бывает так, что мой ребёнок не понимает того, что я ему говорю |
|
|
|
14 |
Мой ребёнок играет в одиночестве, не общается с другими детьми |
|
|
|
15 |
Когда к нам приходят гости, ребёнок прячется и не выходит к ним |
|
|
|
16 |
Мой ребёнок умеет застилать кровать и делает это ежедневно |
|
|
|
17 |
Мой ребёнок быстро забывает то, о чём мы только что говорили |
|
|
|
18 |
Мой ребёнок может познакомиться с незнакомым ранее человеком (ребёнком, взрослым) |
|
|
|
19 |
Мой ребёнок самостоятельно складывает свои игрушки |
|
|
|
20 |
В книге, которую мы недавно читали, ребёнок может найти определённую иллюстрацию по моей просьбе |
|
|
|
21 |
Когда за окном раздаются какие-либо звуки, мой ребёнок прислушивается и пытается определить, что это было |
|
|
|
22 |
Мой ребёнок знает, как называется страна и город, в котором он живёт |
|
|
|
23 |
Мой ребёнок любит читать (слушать, когда я читаю) книги энциклопедического содержания |
|
|
|
24 |
Мой ребёнок — хороший собеседник: может поддержать беседу, спрашивает, отвечает на вопросы |
|
|
|
25 |
Мой ребёнок может рассказать подробно о жизни животных, о космических кораблях или о чём-либо ещё, что написано в энциклопедии (книгах для взрослых) |
|
|
|
26 |
Если моему ребёнку что-то не нравится, он может ударить кулаком по столу, сломать игрушку или подраться |
|
|
|
27 |
Мой ребёнок может отличить песню, которую поют на русском языке, от иностранной |
|
|
|
28 |
Мой ребёнок легко запоминает стихи, которые ему читают, и может прочитать наизусть несколько стихотворений |
|
|
|
29 |
Иногда мой ребёнок плачет, говоря, что у него ничего не получается |
|
|
|
30 |
Очень часто мой ребёнок не может вспомнить, куда он вчера положил игрушку |
|
|
|
31 |
Мой ребёнок плохо видит, но мы пока не сходили к врачу |
|
|
|
32 |
Когда я читаю своему ребёнку сказку, он может представить её героев и сказать, какие они, во что одеты, какой у них характер |
|
|
|
33 |
Когда я говорю своему ребёнку про школу, он либо не слушает меня, либо переводит разговор на другую тему |
|
|
|
34 |
Если мой ребёнок чего-то очень хочет, то он этого добьётся |
|
|
|
35 |
Мой ребёнок может длительное время (более 50 минут) собирать мозаику |
|
|
|
36 |
Мой ребёнок часто сравнивает себя с другими детьми и говорит, что он хуже |
|
|
|
37 |
Мой ребёнок может придумать рассказ по картинке не менее чем из 5 предложений |
|
|
|
38 |
Мой ребёнок знает, что у него хорошо получается, и делает это чаще всего (лепка, рисование) |
|
|
|
39 |
Мой ребёнок может написать своё имя (имена членов семьи) печатными буквами |
|
|
|
40 |
На прогулке или дома мой ребёнок чаще всего является лидером, вовлекая других детей в игру |
|
|
|
41 |
Мой ребёнок отвечает за выполнение каких-либо дел по дому (например, гуляет с собакой, кормит рыбок, забирает из детского сада младшего ребёнка, моет посуду и т. д.) |
|
|
|
42 |
Мой ребёнок может собирать из конструктора такие предметы, которые поражают своей сложностью и красотой |
|
|
|
43 |
Если ребёнку сказать, что что-то делать нельзя, то он послушается с первого раза |
|
|
|
44 |
Мой ребёнок часто спрашивает про школу, просит ему купить портфель, тетради |
|
|
|
45 |
У моего ребёнка чаще всего преобладает хорошее настроение |
|
|
|
Настоящий материал опубликован пользователем Сысоева Марина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалпедагог-психолог
Файл будет скачан в форматах:
Материал разработан автором:
Педагог-психолог
Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Иванова Дарья Николаевна. Инфоурок является информационным посредником
Методическая разработка: Анкета для выявления буллинга в школе. Предлагаем эффективную анкету для родителей, позволяющую выявить случаи травли (буллинга) среди школьников. Анкета включает вопросы, направленные на выявление различных форм буллинга и косвенных признаков. Включает рекомендации по анализу полученных данных. Идеально подходит для педагогов, школьных психологов и социальных работников. Эффективный инструмент для выявления и профилактики буллинга: Анкета для родителей. Данная методическая разработка представляет собой структурированную анкету, предназначенную для сбора информации о случаях травли (буллинга) среди школьников. Анкета включает в себя вопросы, направленные на выявление как явных, так и скрытых признаков буллинга, а также на оценку отношения родителей к проблеме. Разработана с учетом современных подходов к диагностике буллинга и включает подробные рекомендации по интерпретации результатов, позволяющие оценить распространенность буллинга в школе и определить группы риска. Идеально подходит для использования в рамках школьных программ профилактики буллинга, а также в индивидуальной работе со школьниками и родителями. Методическая разработка включает:Текст анкеты с подробными инструкциями по ее применению.Пошаговое руководство по анализу и интерпретации результатов.
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
7 250 402 материала в базе
Вам будут доступны для скачивания все 225 781 материал из нашего маркетплейса.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.