Анкета для родителей по выбору профиля.
Уважаемые
педагогические партнеры!
В конце этого учебного года Вашим детям
предстоит сделать важный выбор траектории своего дальнейшего образования: либо
продолжить его в учреждении профессионального образования, либо в профильных 10
-11 классах. Во всех случаях этот выбор связан с выбором своей будущей
профессии, с жизненным и профессиональным самоопределением – другими словами,
есть необходимость задуматься над довольно большим рядом непростых вопросов.
Этот выбор детей требует педагогического
сопровождения, которое мы с вами должны тщательно продумать и осуществить.
Просим Вас ответить на вопросы анкеты. При
ответе на вопросы отметьте выбранный Вами ответ. Просим не оставлять пропусков
в ответах.
1.Будущие профессиональные образование и деятельность
Вашего ребенка будет постоянно связана с освоением различных областей знаний.
Выберите такие области из нижеперечисленных и укажите, насколько они, по Вашему
мнению, нравятся Вашему ребенку.
|
|
Очень
нравится
|
Нравится
|
Не
нравится
|
Очень
не нравится
|
1.
|
Математика
|
|
|
|
|
2.
|
Русский
язык
|
|
|
|
|
3.
|
Литература
|
|
|
|
|
4.
|
История
|
|
|
|
|
5.
|
Обществознание
|
|
|
|
|
6.
|
География
|
|
|
|
|
7.
|
Биология
|
|
|
|
|
8.
|
Физика
|
|
|
|
|
9.
|
Химия
|
|
|
|
|
10.
|
Технология
|
|
|
|
|
11.
|
Иностранные
языки
|
|
|
|
|
12.
|
Информатика,
программирование
|
|
|
|
|
13.
|
ИЗО
|
|
|
|
|
14.
|
Физкультура,
спорт
|
|
|
|
|
15.
|
Музыка,
пение
|
|
|
|
|
2.Чем, по Вашему мнению, собирается заниматься Ваш
ребенок после окончания школы?
1 - продолжить обучение в вузе;
|
|
2 - продолжить обучение в колледже, техникуме или профессиональном
училище;
|
|
3 - работать и
учиться;
|
|
4- работать;
|
|
5 - пока не знаем не он не мы.
|
|
3. Как Ваш ребенок собирается
продолжить образование после окончания 9-го класса?
1 - продолжить
обучение в школе;
|
|
2 - продолжить
обучение в профильном 10-11-х классах;
|
|
3- учиться экстерном;
|
|
4 - учиться в
вечерней школе;
|
|
5 - продолжить обучение в колледже,
техникуме или профессиональном училище;
|
|
6 - работать, на работе овладеть профессией;
|
|
7- пока не
знаем.
|
|
4. С какой областью Вы связываете
будущую профессию Вашего ребенка?
|
|
да
|
нет
|
1.
|
Техника, производство, материальные технологии
|
|
|
2.
|
Информационная техника и технологии
|
|
|
3.
|
Медицина
|
|
|
4.
|
Строительство
|
|
|
5.
|
Транспорт
|
|
|
6.
|
Торговля
|
|
|
7.
|
Сервис, обслуживание населения, услуги
|
|
|
8.
|
Педагогика
|
|
|
9.
|
Экономика, организация и управление
|
|
|
10.
|
Армия, милиция
|
|
|
11.
|
Право, юриспруденция
|
|
|
12.
|
Психология
|
|
|
13.
|
Искусство
|
|
|
14.
|
Фундаментальная наука
|
|
|
15.
|
Литература, история
|
|
|
16.
|
Другое
|
|
|
17.
|
Пока не знаю
|
|
|
5. Какое образование имеете
Вы сами?
|
|
|
мать
|
отец
|
1.
|
Неполное среднее
|
|
|
2.
|
Среднее
|
|
|
3.
|
Начальное профессиональное
(например, ПТУ)
|
|
|
4.
|
Среднее профессиональное (например,
техникум)
|
|
|
5.
|
Высшее
|
|
|
6.
|
Другое
|
|
|
6. Какие профессии имеете Вы
сами?
|
|
мать
|
отец
|
1.
|
Рабочие массовых профессий
|
|
|
2.
|
Рабочие высокой квалификаций
|
|
|
3.
|
Служащие
|
|
|
4.
|
Медицинские работники
|
|
|
5.
|
Педагоги, учителя, преподаватели
|
|
|
6.
|
Научные работники
|
|
|
7.
|
Торговые работники
|
|
|
8.
|
Военнослужащие, милицейские работники
|
|
|
9.
|
Экономисты, бухгалтеры
|
|
|
10.
|
Работники сферы услуг, сервиса,
обслуживания
|
|
|
11.
|
Работники искусства
|
|
|
12.
|
Управляющие, менеджеры
|
|
|
13.
|
Юристы
|
|
|
14.
|
Другое
|
|
|
7. Если бы Вам был предоставлен широкий выбор профильных 10-11-х классов,
то Вы бы
предпочли для своего ребенка?
|
|
да
|
нет
|
1.
|
Технически-технологический (инженерный)
|
|
|
2.
|
Физико-математический
|
|
|
3.
|
Медико-биологический
|
|
|
4.
|
Гуманитарный
|
|
|
5.
|
Художественный
|
|
|
6.
|
Природно-биологический
|
|
|
7.
|
Социально-экономический
|
|
|
8.
|
Оборонно – спортивный
|
|
|
9.
|
Агротехнический
|
|
|
10.
|
Универсальный
|
|
|
11.
|
Другой (пожалуйста, укажите)
|
|
|
8. Какие факторы оказали влияние на выбор Вами области будущей профессиональной деятельности и профильного 10-11-го класса
для Вашего ребенка?
|
|
Да
|
нет
|
1.
|
Факт уже свершившегося окончательного выбора профессии, которую Ваш ребенок
уже окончательно выбрал для себя
|
|
|
2.
|
Желание
продолжить обучение в конкретном профессиональном учебном заведении
|
|
|
3.
|
Профессии родителей
|
|
|
4.
|
Школьные предметы, которыми
бы Вы хотели углубленно заниматься
|
|
|
5.
|
Художественная литература, кино- и видеофильмы, СМИ
|
|
|
6.
|
Собственный практический опыт
профессиональной работы
|
|
|
7.
|
Примеры и опыт друзей, знакомых
|
|
|
8.
|
Советы родственников и Ваших знакомых
|
|
|
9.
|
Рекомендации учителей
|
|
|
10.
|
Дополнительное (внеклассное) образование
|
|
|
11.
|
Пока ничего не повлияло, выбор не сделан
|
|
|
9. Как Вы считаете, какие
предложения необходимо осуществить в 10-11-х профильных классах для успешного
профессионального самоопределения Вашего ребенка?
|
|
Да
|
Нет
|
1.
|
Увеличить объем сведений о мире труда людей и профессий
|
|
|
2.
|
Ввести в школы предметы типа «Твоя профессиональная карьера»,
«Технология профессионального успеха» и др.
|
|
|
3.
|
Увеличить возможности диагностирования и самодиагностирования профессионально
важных качеств
|
|
|
4.
|
Увеличить объем сведений об
особенностях обучения в различных учебных
заведениях
|
|
|
5.
|
Чаще проводить
экскурсии на различные предприятия
|
|
|
6.
|
Организовать
технологические и профессиональные практики
|
|
|
7.
|
С профильных
классах по всем предметам больше внимания уделять вопросам выбора будущей профессии
|
|
|
8.
|
Предоставить возможность выполнения
профессиональных проб по основным
школьным предметам
|
|
|
9.
|
Приблизить
содержание образования к практической деятельности людей
|
|
|
10.
|
Учитывать устремления и склонности учащегося в уровне преподавания школьных
предметов
|
|
|
11.
|
Организовать
психолого-педагогическое консультирование
учащихся для поддержки их профессионального самоопределения
|
|
|
12.
|
Ничего менять
не надо
|
|
|
10. Какие факторы могут помешать Вашему ребенку осуществить его профессиональные планы?
|
Да
|
Heт
|
1.
|
Неправильный выбор места продолжения образования, профессии, специальности,
профильного 10-11 -го класса
|
|
|
2.
|
Трудности получения профессионального образования и освоения профессии
|
|
|
3.
|
Неполнота знаний об особенностях выбранной профессии
|
|
|
4.
|
Недостаточная
подготовленность к профессиональному образованию
|
|
|
5.
|
Невысокая вероятность найти работу по специальности, резкие изменения рынка труда
|
|
|
6.
|
Проблемы со здоровьем
|
|
|
7.
|
Семейные обстоятельства
|
|
|
8.
|
Материальное положение семьи
|
|
|
9.
|
Недостаточное знание ребенком своих качеств и способностей
|
|
|
10.
|
Другое
|
|
|
11.
|
Ничто не может помешать
|
|
|
11. Если бы Вам была предоставлена
возможность участвовать в организации профильного образования Вашего ребенка, какие
предложения Вы бы поддержали?
|
Да
|
Нет
|
1.
|
В 10-11 классах должно быть не менее 3-4-х профилей
|
|
|
2.
|
комплектование
профильных классов должно производиться только на основании пожеланий детей и их родителей
|
|
|
3.
|
Профильное
образование на должно сводиться только к углубленному изучению тех или иных предметов
|
|
|
4.
|
Профильное
образование должно предполагать только
углубленное изучение тех или иных предметов
|
|
|
5.
|
Профильное
образование может и должно включать начальное
профессиональное обучение по некоторым специальностям
|
|
|
6.
|
Профильное образование может и должно предоставлять дополнительные платные образовательные услуги
|
|
|
7.
|
Для осознанного выбора детьми профиля в 7-9-х классах должна осуществляться предпрофильная подготовка
|
|
|
8.
|
Комплектование
профильных классов должно производиться только
с учетом успеваемости по профильным предметам в
9 классе
|
|
|
9.
|
Должна быть у ребенка реальная возможность сменить профильный класс
хотя бы один раз
|
|
|
10.
|
Профильные
классы не нужны, так как все дети должны получить единое общее среднее
образование
|
|
|
11.
|
Преподавание в профильных классах должны вести не только школьные учителя, но
и различные привлеченные специалисты
|
|
|
12.
|
Профильные классы имеют смысл только тогда, если они организованы и курируются конкретными вузами
|
|
|
13.
|
Пусть в разных школах будут разные профильные классы, и ребенку
предоставляется выбор школы
|
|
|
14.
|
Организация профильного образования не должна принуждать детей менять школу
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.