АНКЕТА ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ НА ВЫЯВЛЕНИЕ РЕЗЕРВНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ И КАЧЕСТВ ОБУЧЕНИЯ.

АНКЕТА ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ НА ВЫЯВЛЕНИЕ РЕЗЕРВНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ И КАЧЕСТВ ОБУЧЕНИЯ.

1. Как вы распределяете ваше время при подготовке и организации занятий?

№

Формы организации занятий

% времени

% времени, который вы тратите на подготовку

реально

желательно

реально

желательно

1

Традиционные уроки

2

Инновационные уроки

3

Игры

4

Лекции

5

Семинары

6

Конференции

7

Экскурсии

8

Самостоятельная работа учащихся

9

Домашняя работа учащихся

10

Компьютерные формы и технологии обучения

2.На какие критерии вы преимущественно опираетесь при выборе формы организации обучения? ответьте да или нет.

• возраст и реальные возможности учащихся

• степень трудности учебного материала

• степень новизны учебного материала

• объем учебного материала

• рациональность расходования времени учеников и учителя

• уровень развития личностных качеств учащихся, в том числе развития инициативы, самостоятельности.

• что еще?

3. Как часто вы используете «Лекционно – семинарскую» форму обучения и возможность использования формы зависит от специфики предмета?

4. Каким формам организации занятий вы отдаете предпочтение и почему? Перечислите формы организации занятий для развития творческого потенциала школьников при организации занятий вариативного компонента.

4. Есть ли возможность использования лекционно – семинарской формы обучения при организации занятий вариативного компонента.

6. В каких конкурсах, олимпиадах в последний раз участвовали ваши ученики (нужное подчеркнуть)

• в школьной

• в районной

• в городской

• в республиканской

• во всероссийских

• в международных

7. Как вы оцениваете уровень вашего профессионального самообразования, саморазвития? (нужное подчеркнуть) самообразованием, саморазвитием я занимаюсь:

• много и систематически

• периодически

• от случая к случаю

• не занимаюсь

8. Удовлетворены ли вы своей профессиональной деятельностью?

• да

• скорее, да

• когда как

• скорее нет

• нет

АНКЕТА ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ НА ВЫЯВЛЕНИЕ РЕЗЕРВНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ И КАЧЕСТВ ОБУЧЕНИЯ.

1. Как вы распределяете ваше время при подготовке и организации занятий?

№

Формы организации занятий

% времени

% времени, который вы тратите на подготовку

реально

желательно

реально

желательно

1

Традиционные уроки

2

Инновационные уроки

3

Игры

4

Лекции

5

Семинары

6

Конференции

7

Экскурсии

8

Самостоятельная работа учащихся

9

Домашняя работа учащихся

10

Компьютерные формы и технологии обучения

2.На какие критерии вы преимущественно опираетесь при выборе формы организации обучения? ответьте да или нет.

• возраст и реальные возможности учащихся

• степень трудности учебного материала

• степень новизны учебного материала

• объем учебного материала

• рациональность расходования времени учеников и учителя

• уровень развития личностных качеств учащихся, в том числе развития инициативы, самостоятельности.

• что еще?

2. Как часто вы используете «Лекционно – семинарскую» форму обучения и возможность использования формы зависит от специфики предмета?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Каким формам организации занятий вы отдаете предпочтение и почему? Перечислите формы организации занятий для развития творческого потенциала школьников при организации занятий вариативного компонента.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Есть ли возможность использования лекционно – семинарской формы обучения при организации занятий вариативного компонента.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. В каких конкурсах, олимпиадах в последний раз участвовали ваши ученики (нужное подчеркнуть)

• в школьной

• в городской

• в республиканской

• в международных

7. Как вы оцениваете уровень вашего профессионального самообразования, саморазвития? (нужное подчеркнуть) самообразованием, саморазвитием я занимаюсь:

• много и систематически

• периодически

• от случая к случаю

• не занимаюсь

8. Удовлетворены ли вы своей профессиональной деятельностью?

• да

• скорее, да

• когда как

• скорее нет

• нет

АНКЕТА ДЛЯ учащихся НА ВЫЯВЛЕНИЕ РЕЗЕРВНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ И КАЧЕСТВ ОБУЧЕНИЯ.

1. Как учителя предметники распределяете время при организации занятий?

№

Формы организации занятий

% времени

% времени, который вы тратите на подготовку дом. заданий

реально

желательно

реально

желательно

1

Традиционные уроки

2

Инновационные уроки

3

Игры

4

Лекции

5

Семинары

6

Конференции

7

Экскурсии

8

Самостоятельная работа учащихся

9

Компьютерные формы и технологии обучения

10

Др. формы

2. Как часто используется «Лекционно – семинарская» форма обучения на уроках. На каких уроках есть необходимость использования этой формы обучения?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Перечислите формы организации занятий, которые организуют учителя для развития вашего творческого потенциала при организации занятий вариативного компонента (ЛОКов).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Есть ли необходимость использования лекционно – семинарской формы обучения при организации занятий вариативного компонента.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. В каких конкурсах, олимпиадах в последний раз участвовали вы участвовали

• в школьной

• в городской

• в республиканской

• в международных

АНКЕТА ДЛЯ учащихся НА ВЫЯВЛЕНИЕ РЕЗЕРВНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ И КАЧЕСТВ ОБУЧЕНИЯ.

5. Как учителя предметники распределяете время при организации занятий?

№

Формы организации занятий

% времени

% времени, который вы тратите на подготовку дом. заданий

реально

желательно

реально

желательно

1

Традиционные уроки

2

Инновационные уроки

3

Игры

4

Лекции

5

Семинары

6

Конференции

7

Экскурсии

8

Самостоятельная работа учащихся

9

Компьютерные формы и технологии обучения

10

Др. формы

6. Как часто используется «Лекционно – семинарская» форма обучения на уроках. На каких уроках есть необходимость использования этой формы обучения?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Перечислите формы организации занятий, которые организуют учителя для развития вашего творческого потенциала при организации занятий вариативного компонента (ЛОКов).

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Есть ли необходимость использования лекционно – семинарской формы обучения при организации занятий вариативного компонента.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. В каких конкурсах, олимпиадах в последний раз участвовали вы участвовали

• в школьной

• в городской

• в республиканской

• в международных

Лит-ра

1

Традиционные уроки

2

Инновационные уроки

3

Игры

4

Лекции

5

Семинары

6

Конференции

7

Экскурсии

8

Самостоятельная работа учащихся

9

Компьютерные формы и технологии обучения

10

Др. формы