Анкета для учителей "Рефлексия учителя-предметника"

Рефлексия учителя предметника ____________________________________________________________________________

Проанализируйте свою практику преподавания и задайте себе следующие вопросы:

1.      Насколько (хорошо) я знаю своих учащихся, помимо того, что я должен знать об их потребностях изучения предмета.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.      Насколько согласованы правила и нормы поведения моего класса.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.      Насколько комфортно чувствуют себя учащиеся в моем классе, работая друг с другом.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.      Насколько учащиеся желают участвовать в разговоре друг с другом в классе с отдельными или со всеми одноклассниками?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.      Насколько комфортно я себ ощущаю при необходимости перехода от запланированного к тому, что вызвало интерес учащихся.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.      Как часто раздается смех в моем классе.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Самооценка учителя-предметника по проведенному уроку: ___________________________________________________________________________

Вопросы:	Оценивание: 3 – удовлетворительно 4 – хорошо 5 – очень хорошо	Пояснение
Насколько комфортно мне применение данной стратегии?
Комфортно ли моим ученикам работать подобным образом?
Помогает ли эта стратегия выражать их идеи?
Помогают ли мне собеседники понять, что ученики думают о главных идеях моих уроков?
Удивили ли меня ученики своими высказываниями (например, раскрылся ли мой «тихий ученик»?)