Инфоурок / Технология / Тесты / Анкета "Мой любимый учебный предмет"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Анкета "Мой любимый учебный предмет"

библиотека
материалов

Анкета интересов

Методика относится к классу опросников-анкет. Предназначена для выявление профессиональных склонностей, интересов личности. По своей структуре и предназначению сходна с «Структурой интересов Хеннинга» тестом.

Стимульный материал представлен 144 утверждениями, к которым испытуемый должен выразить свое отношение. Возможные варианты ответов фиксированы по 4 градациям от «совершенно неприемлемо» до «вполне приемлемо». Все вопросы методики сгруппированы в 24 шкалы, отражающие различные сферы человеческой деятельности (например, математика, медицина, журналистика, транспорт, педагогика и др.). К каждой из выделенных шкал относятся по 6 утверждений опросника. Используется простой алгоритм обработки полученных данных, который заключается в суммировании сырых значений по шкалам. Интерпретация осуществляется путем сравнения выраженности значений по шкалам (т.н. ипсативное оценивание).

Методика рекомендуется в качестве скриннинговой в целях профориентационной работы психолога. Допускаются как индивидуальная, так и групповая формы проведения тестирования.





















Инструкция и стимульный материал.



«В зависимости от привлекательности содержания приведенных ниже фраз зачеркните одну из четырех цифр по принципу:

1 - совершенно неприемлемо;

2 - неприемлемо;

3 - приемлемо;

4 - вполне приемлемо».

1.

Физика

1

2

3

4

2.

Математика

1

2

3

4

3.

Химия

1

2

3

4

4.

Книги или статьи об астрономии

1

2

3

4

5.

Опыты над животными

1

2

3

4

6.

Жизнь и работа врачей

1

2

3

4

7.

Сельскохозяйственные растения и животные

1

2

3

4

8.

Лес

1

2

3

4

9.

Произведения классиков мировой литературы

1

2

3

4

10.

Газеты, журналы, слушать новости по радио, смотреть телепередачи

1

2

3

4

11.

История

1

2

3

4

12.

Театры, музеи, художественные выставки

1

2

3

4

13.

Художественная или научно-популярная литература о геологических экспедициях

1

2

3

4

14.

Различные страны, их экономика, государственное устройство

1

2

3

4

15.

Общественная работа (организовывать, сплачивать на какое-нибудь дело)

1

2

3

4

16.

Работа милиции

1

2

3

4

17.

Читать о моряках, летчиках

1

2

3

4

18.

Работа воспитателя

1

2

3

4

19.

Знакомиться с устройством и работой станков

1

2

3

4

20.

Заботиться о красоте помещения, в котором вы учитесь, живете, работаете

1

2

3

4

21.

Читать о строителях

1

2

3

4

22.

Изготовление продуктов питания

1

2

3

4

23.

Достижения техники

1

2

3

4

24.

Знакомиться с устройством бытовых электро- и радиоприборов

1

2

3

4

25.

Читать научно-популярную литературу об открытиях в физике

1

2

3

4

26.

Читать научно-популярную литературу (или более специальную) по математике

1

2

3

4

27.

Узнавать о новых достижениях в области химии (из журналов, радио- и телепередач и т. д.)

1

2

3

4

28.

Смотреть телепередачи о небесных светилах

1

2

3

4

29.

Изучать биологию

1

2

3

4

30.

Узнавать сведения о причинах и лечении болезней, об уходе за больными

1

2

3

4

31.

Изучать ботанику

1

2

3

4

32.

Проводить время в лесу

1

2

3

4

33.

Читать литературно-критические статьи

1

2

3

4

34.

Активно участвовать в общественной жизни

1

2

3

4

35.

Читать книги об исторических событиях

1

2

3

4

36.

Слушать оперную и симфоническую музыку

1

2

3

4

37.

Узнавать об исследовании новых месторождений полезных ископаемых

1

2

3

4

38.

Узнавать о географических открытиях

1

2

3

4

39.

Обсуждать текущие дела и события

1

2

3

4

40.

Устанавливать дисциплину среди сверстников или младших

1

2

3

4

41.

Работа на железнодорожном транспорте

1

2

3

4

42.

Давать объяснения товарищам, как решить трудную задачу, правильно написать предложение

1

2

3

4

43.

Знакомиться с различными инструментами для ручного труда

1

2

3

4

44.

Составлять и вести записи, картотеки, собирать вырезки из газет и журналов

1

2

3

4

45.

Узнавать о новых достижениях в области строительства

1

2

3

4

46.

Посещать фабрики

1

2

3

4

47.

Знакомиться с новыми достижениями современной техники, слушать и смотреть специальные радио- и телепередачи, посещать технические выставки

1

2

3

4

48.

Читать статьи в научно-популярных журналах о достижениях в области радиотехники

1

2

3

4

49.

Делать опыты по физике

1

2

3

4

50.

Решать сложные математические задачи

1

2

3

4

51.

Делать опыты по химии, следить за ходом химических реакций

1

2

3

4

52.

Наблюдать за небесными светилами

1

2

3

4

53.

Вести наблюдения за ростом и развитием животных и растений

1

2

3

4

54.

Делать повязки, оказывать первую помощь при ушибах и т. д.

1

2

3

4

55.

Выращивать животных, растения и ухаживать за ними

1

2

3

4

56.

Собирать гербарий лесных растений

1

2

3

4

57.

Пробовать писать рассказы и стихи

1

2

3

4

58.

. Наблюдать за поступками, поведением, жизнью других людей

1

2

3

4

59.

Участвовать в историческом кружке, специально разыскивать сведения, чтобы все больше и больше знать о событиях прошлого

1

2

3

4

60.

Декламировать, петь в хоре, выступать на сцене

1

2

3

4

61.

Собирать минералы, рассматривать их, накапливать знания о них

1

2

3

4

62.

Изучать природу, жизнь родного края

1

2

3

4

63.

Организовывать общественные мероприятия - в школе

1

2

3

4

64.

Узнавать о поступках и поведении людей, которые они хотели бы скрыть

1

2

3

4

65.

Посещать кружок автолюбителей, обслуживать автомобиль

1

2

3

4

66.

Проводить время с маленькими детьми (читать им книги, что-либо рассказывать, помогать им)

1

2

3

4

67.

Мастерить различные детали и предметы

1

2

3

4

68.

Организовывать питание во время походов

1

2

3

4

69.

Бывать на стройках

1

2

3

4

70.

Уроки домоводства

1

2

3

4

71.

Собирать и ремонтировать различные механизмы: велосипед, швейную машину, часы и т. п.

1

2

3

4

72.

Ремонтировать бытовые электро- и радиоприборы

1

2

3

4

73.

Заниматься в кружке физики

1

2

3

4

74.

Заниматься в кружке математики

1

2

3

4

75.

Готовить растворы, взвешивать реактивы

1

2

3

4

76.

Посещать планетарий

1

2

3

4

77.

Посещать кружок биологии

1

2

3

4

78.

Наблюдать за больными, оказывать им помощь

1

2

3

4

79.

Наблюдать за живой природой и вести записи своих наблюдений

1

2

3

4

80.

Сажать деревья и ухаживать за ними

1

2

3

4

81.

Работать со словарем и литературными источниками, библиографическими справочниками

1

2

3

4

82.

Быстро переключаться с одного дела на другое

1

2

3

4

83.

Выступать с докладами на исторические темы

1

2

3

4

84.

Играть на музыкальных инструментах или рисовать, или резать по дереву, или заниматься каким-либо другим видом изобразительно-художественной деятельности

1

2

3

4

85.

Составлять или копить описания, изображения геологических объектов (минералов, слоев земли)

1

2

3

4

86.

Участвовать в географических экспедициях

1

2

3

4

87.

Выступать в классе с сообщениями о международном положении

1

2

3

4

88.

Помогать в работе милиции

1

2

3

4

89.

Кружок юных моряков

1

2

3

4

90.

Выполнять работу воспитателя

1

2

3

4

91.

Уроки труда

1

2

3

4

92.

Помогать покупателю приобретать одежду в магазине, которая больше всего ему нужна

1

2

3

4

93.

Наблюдать за работой строителя

1

2

3

4

94.

Знакомиться со швейным производством

1

2

3

4

95.

Делать модели самолетов, планеров, кораблей

1

2

3

4

96.

Конструировать радиоприемники и электроприборы

1

2

3

4

97.

Участвовать в олимпиадах по физике

1

2

3

4

98.

Участвовать в математических олимпиадах

1

2

3

4

99.

Решать сложные задачи по химии

1

2

3

4

100.

Участвовать в астрономическом кружке

1

2

3

4

101.

Проводить опыты над животными

1

2

3

4

102.

Изучать функции организма человека и причины возникновения болезней

1

2

3

4

103.

Проводить опытную работу с целью выращивания новых сельскохозяйственных культур

1

2

3

4

104.

Быть членом общества охраны природы

1

2

3

4

105.

Участвовать в диспутах, читательских конференциях

1

2

3

4

106.

Анализировать явления и события жизни

1

2

3

4

107.

Собирать материал на исторические темы

1

2

3

4

108.

Интересоваться теорией и историей искусства

1

2

3

4

109.

Совершать длительные и трудные походы, во время которых приходится напряженно работать по заданной программе

1

2

3

4

110.

Составлять или копить географические карты и другие географические материалы

1

2

3

4

111.

Изучать и сравнивать политический строй различных стр

1

2

3

4

112.

Знакомиться с работой юриста

1

2

3

4

113.

Посещать кружок юных космонавтов

1

2

3

4

114.

Работа учителя

1

2

3

4

115.

Бывать на заводах

1

2

3

4

116.

Оказывать людям различные бытовые услуги

1

2

3

4

117.

Принимать участие в строительных работах

1

2

3

4

118.

Знакомиться с изготовлением промышленных товаров

1

2

3

4

119.

Разбираться в технических чертежах и схемах

1

2

3

4

120.

Пользоваться точными измерительными приборами и производить расчеты по измерениям

1

2

3

4

121.

Проводить опыты по физике

1

2

3

4

122.

Выполнять работы, требующие знания математических правил и формул

1

2

3

4

123.

Выполнять задания с применением знаний по химии

1

2

3

4

124.

Копить, уточнять сведения о другой планете

1

2

3

4

125.

Читать о деятельности известных биологов

1

2

3

4

126.

Быть активным членом санитарных дружин

1

2

3

4

127.

Выполнять работу по уходу за сельскохозяйственными машинами и орудиями труда

1

2

3

4

128.

Узнавать о новых достижениях лесного хозяйства

1

2

3

4

129.

Изучать происхождение слов и отдельных словосочетаний

1

2

3

4

130.

Вести личные дневники, писать в газеты

1

2

3

4

131.

Изучать историческое прошлое других стран

1

2

3

4

132.

Слушать музыку, рассматривать произведения живописи, по несколько раз смотреть в театре одну и ту же пьесу

1

2

3

4

133.

Читать о жизни и деятельности знаменитых геологов

1

2

3

4

134.

Изучать географию нашей планеты

1

2

3

4

135.

Узнавать о жизни политических деятелей

1

2

3

4

136.

Справедливо рассудить поступок друга, знакомого, литературного героя

1

2

3

4

137.

Читать книги о средствах передвижения

1

2

3

4

138.

Обучать и воспитывать детей

1

2

3

4

139.

Рассматривать новые машины

1

2

3

4

140.

Постоянно общаться со многими людьми

1

2

3

4

141.

Проектирование строительных объектов

1

2

3

4

142.

Посещать выставки легкой промышленности

1

2

3

4

143.

Выполнять сложные чертежи, проектировать

1

2

3

4

144.

Разбираться в сложных радиосхемах

1

2

3

4



























Ключ

п/п

Направленность интересов

Ответы

Сумма

баллов

1

Физика

1, 25, 49, 73, 97, 121

  

2

Математика

2, 26, 50, 74, 98, 122

  

3

Химия

3, 26, 51, 75, 99, 123

  

4

Астрономия

4, 28, 52, 76, 100, 124

  

5

Биология

5, 29, 53, 77, 101, 125

  

6

Медицина

6, 30, 54, 78, 102, 126

 

7

Сельское хозяйство

7, 31, 55, 79, 103, 127

   

8

Лесное хозяйство

8, 32, 56, 80, 104, 128

  

9

Филология

9, 33, 57, 81, 105, 129

  

10

Журналистика

10, 34, 58, 82, 106, 130

  

11

История

11, 35, 59, 83, 107, 131

  

12

Искусство

12,36, 60, 84, 108, 132

  

13

Геология

13, 37, 61, 85, 109, 133

 

14

География

14, 38, 62, 86, 110, 134

  

15

Общественная деятельность

15, 38, 63, 87, 111, 135

  

16

Право

16, 40, 64, 88, 112, 136

  

17

Транспорт

17, 41, 65, 89, 113,137

  

18

Педагогика

18, 42, 66, 90, 114, 138

  

19

Рабочие специальности

19, 43, 67, 91,115, 139

  

20

Сфера обслуживания

20, 44, 68, 92,116, 140

   

21

Строительство

21, 45, 69, 93, 117,141

 

22

Легкая промышленность

22, 46, 70, 94, 118, 142

  

23

Техника

23, 47, 71, 95, 119, 143

 

24

Электротехника

24, 48, 72, 96, 120, 144

  

 



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Анкета интересов

Методика относится к классу опросников-анкет. Предназначена для выявление профессиональных склонностей, интересов личности. По своей структуре и предназначению сходна с «Структурой интересов Хеннинга» тестом.

Стимульный материал представлен 144 утверждениями, к которым испытуемый должен выразить свое отношение. Возможные варианты ответов фиксированы по 4 градациям от «совершенно неприемлемо» до «вполне приемлемо». Все вопросы методики сгруппированы в 24 шкалы, отражающие различные сферы человеческой деятельности (например, математика, медицина, журналистика, транспорт, педагогика и др.). К каждой из выделенных шкал относятся по 6 утверждений опросника. Используется простой алгоритм обработки полученных данных, который заключается в суммировании сырых значений по шкалам. Интерпретация осуществляется путем сравнения выраженности значений по шкалам (т.н. ипсативное оценивание).

Методика рекомендуется в качестве скриннинговой в целях профориентационной работы психолога. Допускаются как индивидуальная, так и групповая формы проведения тестирования.


Общая информация

Номер материала: 274552

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"