Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / АНКЕТА ОБОБЩЕНИЯ ПЕРЕДОВОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

АНКЕТА ОБОБЩЕНИЯ ПЕРЕДОВОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА

библиотека
материалов

C:\Users\9\Documents\ноутбук\SAM_4627.JPG



АНКЕТА

ОБОБЩЕНИЯ ПЕРЕДОВОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА







Блок № 1

Общие сведения

1. Адрес передового опыта:


161400, ОҚО, Шардара қаласы

МКУ «ОБЩАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА ИМЕНИ М.ГОРЬКОГО»

2. Сведения об авторе (авторах) передового опыта:

п/п

Ф.И.О

Должность

Образование

Педстаж

Категория

Награды, звания, ученые степени

1

Карюгина

Марина

Леонидовна

Зам. директора по НМР, учитель географии

Высшее

27 лет

Высшая

2011 ж. – «Ең алғыр географ» номинациясы

2011 ж. – аудандық және облыстық байқауында авторлық бағдарламасы «Картография» элективті курсы бойынша қорғады

2010, 2011, 2012, 2013, 2014 жылдары Республикалық ғылыми – практикалық конференциясына қатысып, сертификаттарға ие болды.

2013 ж. – Республикалық қашықтық «Дарын» олимпиадасынан II дәрежелі диплом марапатталды

2013 ж. –Аудандық тамыз кеңесінде әдістемелік жұмысты жүргізуге арналған баяндамасы- I орынды иеленді.

2013 ж. – Облыстық I-ші «Инновациялық жобалар» сайысында II орынды иеленді.

2014 ж. – «Дарын» Республикалық ғылыми-практикалық орталығының, Ш.Қирабаеваның Алғыс хатымен марапатталды.

2014 ж.- мектеп Марина Леонидовнаның басқаруымен «Дарын» КИО

кубогына ие болды.

2015 ж. - география пәні бойынша пән олимпиадасына дайындағаны үшін алғыс хатпен, сертификатқа ие болды.

2015 ж. - Облыстық ғылыми «Әдістемелік фестивалі» сайысына авторлық бағдарламасын ұсынды – II орын

2015 ж. – Аудандық «Үздік педагог» атағын беру байқауында бас жүлде алғаны үшін

Блок № 2

Теоретическая интерпретация опыта

3. Наименование темы опыта

«Развивающее обучение на уроках географии через использование активных форм обучения»

4. Объект передового опыта

Процесс обучения географии в 6-11 классах

5. Цель опыта

Выработать подход к анализу и обобщению ППО

6. Задача

Совершенствовать умения и навыки по самоанализу и описанию собственного ППО

7. Новизна опыта

Создание системы применения активных форм обучения, нацеленных на развитие познавательной деятельности учащихся на уроках географии и состоит новизна моего опыта.

8. Актуальность проблемы опыта

Сейчас стоит вопрос о реформе и модернизации всей системы общего образования. В настоящее время явно обнаружилась потребность в обновлении всей системы общего образования. Это связано, во-первых, с новым положением школы в современном обществе: необходимостью подготовки детей к жизни в новых социально-экономических реальностях. Во-вторых, педагогическое сообщество требует перемен в образовании, о чем свидетельствует необычайно широкий интерес педагогов к инновациям.  В-третьих, управленцы и политические деятели тоже заинтересованы в изменении существующей системы общего образования

9. Ведущая педагогическая идея опыта 

Ведущая педагогическая идея опыта заключается в создании условий для активизации познавательной деятельности учащихся посредством широкого внедрения в учебный процесс активных форм обучения.

10. Длительность работы над опытом

Опыт, над которым я работаю, актуален и перспективен. Он в определённой степени разрешает основные противоречия современной школы. Практическую деятельность по проблеме, конечно же, надо сочетать с теоретической. Поэтому свою методическую работу по обобщению опыта я прогнозировала и прошла через определённые этапы

Этап

Вид работы

1-ый этап-2012-2013 г.

Изучение фактического уровня подготовки учащихся через анкетирование, собеседования, посещение уроков, беседы с классным руководителем и учителями-предметниками.

2-ой этап- 2013-2014 г.

Изучение состояния вопроса в науке через курсы повышения квалификации, педсоветы, самообразование, ознакомление с передовым педагогическим опытом, работу МО, знакомство с официальными документами.

3-ий этап-2014-2015 г.

Организация практической деятельности через обобщение опыта, организацию особого внутреннего контроля

11. Мотивация к обобщению


12. Условия функционирования опыта

- Методический опыт учителя по применению активных форм обучения. Изучение методической литературы по теме и опыта работы других педагогов.

- Прохождение курсов обучения по 1 уровню

- Использование и реализация методов, направленных на развитие способностей учащихся

- Материально – техническая база школы. Наличие материалов на печатной основе, аппаратного обеспечения (компьютеры, сеть интернет, цифровой фотоаппарат, принтер, сканер, видеокамера), программного обеспечения (программы обработки изображений, мультимедийные системы и т. д.).

Блок №3

Практико - прикладная интерпретация опыта

  1. Условия возникновения и становления опыта

Данный опыт возник в общей средней школе им. М.Горького, г.Шардара, ЮКО. Я работаю учителем географии в данной школе 27 лет. Имея уже достаточно большой опыт преподавания географии, я заметила, что в последние годы по различным причинам снижается интерес у учащихся к предмету географии, как, впрочем, и к другим предметам. Компьютер и Интернет уверенно входят в нашу жизнь. Почти каждый второй из детей имеет дома компьютер и ему доступна любая информация.

Тему определила после проведения наблюдений и диагностики по определению уровня познавательной активности учащихся на уроках географии

2. Диапазон опыта

Диапазон опыта представлен авторской дидактической системой работы учителя по развитию у учащихся познавательной активности (различные виды тестирования и уроков: семинар, викторина, игра, конференция). Кроме того, я разработаны обучающие задачи для уроков географии в старших классах.

3. Теоретическая база опыта

В основе моего педагогического опыта лежат педагогические идеи выдающихся педагогов, таких как А. Дистервега, Ю.К. Бабанского, Г. И. Щукиной, И. Песталоцци, В. А. Сухомлинского и др., идея которых состоит в том, для успешного обучения и воспитания необходимо развитие познавательной активности учащихся, их творческих способностей.

4. Результативность опыта

Проверка знаний по географии показала, что внедрение активных форм и методов обучения способствовало повышению интереса к данному предмету. Анализируя анкетные данные пришла к выводу: у учащихся повысился уровень познавательной деятельности на уроках географии (высокий-70%, средний-30% учащихся). Учащиеся с удовольствием посещают уроки географии.

5. Адреса внедрения опыта

https://yandex.kz/search/?text=Инфоурок&lr=221&clid=1955454

http://kopilkaurokov.ru/

http://www.prodlenka.org/

Блок № 4

Изучение, обобщение и распространение опыта

1. Опыт изучен

На заседаниях: МО учителей географии ОСШ им. М.Горького (протокол № 1, от 27. 08.15г.), методического совета ОСШ им. М.Горького (протокол № 1 от 28.08.15 г).


Обобщение и распространение ППО осуществлялась через выступления на педагогическом совете (пр. № от 20.05. 16г), на заседаниях творческой группы (пр.№4от 16.05.14)(приложение №3), участие в августовских педагогических чтениях (приложение №1) и участие в Международной конференции «Наука и образование в условиях глобализации» (приложение №2)

2. Опыт одобрен

Педагогическим советом ОСШ им. М.Горького (пр.№4от20.05.14г), методическим объединением учителей географии ОСШ им. М.Горького (протокол № 5 от 25.03.16г).

3. Краткое содержание опыта

Исходя из целей модернизации, я ищу такие способы и средства, которые позволили бы создать условия для развития познавательной деятельности учащихся. Приоритетная роль в ней принадлежит внедрению и распространению активных форм обучения, которые позволят изменить сам ход познавательного процесса, а вместе с этим и позицию самого учащегося.

Диапазон опыта представлен авторской дидактической системой работы учителя по развитию у учащихся познавательной активности через методы и приемы АМО.

Над своим опытом я работаю с 2012 года.

Дата заполнения анкеты


Подпись учителя













Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 23.09.2015
Раздел Директору, завучу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров545
Номер материала ДВ-005440
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх