Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Другие методич. материалы / Анкета-представление на учащихся 5 класса (для учителей)

Анкета-представление на учащихся 5 класса (для учителей)

  • Школьному психологу

Поделитесь материалом с коллегами:

Анкета-представление на учащихся 5 класса

Просим отметить замеченные Вами у детей качества из предложенного набора и подчеркнуть нужное или указать замеченное Вами. В случае отсутствия наблюдений в отдельных сферах информацию можно не представлять.

Сложности в обучении

Особенности внимания:

Часто «отсутствует» на уроке, не слышит вопроса_________________________________________________________________________________

Периодически включается_____________________________________________________________________________________________________

Стабильно удерживает внимание_______________________________________________________________________________________________

Другое_____________________________________________________________________________________________________________________

Учебная активность:

Пассивен___________________________________________________________________________________________________________________

Отвечает, если спрашивают___________________________________________________________________________________________________

Активно участвует в уроке_____________________________________________________________________________________________________

Чрезмерная активность, переключение внимания на себя___________________________________________________________________________

Часто неправильные ответы____________________________________________________________________________________________________

Другое _____________________________________________________________________________________________________________________

Заинтересованность в учебной деятельности:

Большую часть времени занимается «своими» делами («возится», рисует и т.д.)________________________________________________________

Общается с другими, отвлекает их ______________________________________________________________________________________________

Переключает на себя внимание_________________________________________________________________________________________________

Включается в обучение на отдельных темах ______________________________________________________________________________________

Постоянно активно и творчески работает с материалом урока _______________________________________________________________________

Другое ______________________________________________________________________________________________________________________

Темп деятельности:

Медленный __________________________________________________________________________________________________________________

Средний ____________________________________________________________________________________________________________________

Быстрый ____________________________________________________________________________________________________________________

Неравномерный ______________________________________________________________________________________________________________

Другое ______________________________________________________________________________________________________________________

Степень усвоения материала:

Усваивает не с первого раза и с трудом __________________________________________________________________________________________

Сразу понимает, но для закрепления требуются дополнительные усилия ______________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________

Быстро входит в материал и легко формирует навык ______________________________________________________________________________

Другое _____________________________________________________________________________________________________________________

Вопросы учителям – предметникам, работающим в 5 классе


1. Какими особенностями обладает данный класс в целом (по сравнению с другими пятыми классами)?

2. С каким настроением вы идете на урок в класс?

3. Кто из учеников класса имеет наилучшую подготовку по Вашему предмету?

4. Кому из учеников нужны дополнительные занятия по Вашему предмету?

5. Какие пожелания вы хотели бы высказать родителям пятиклассников?

6. Какие советы Вы можете дать классному руководителю?








Вопросы учителям – предметникам, работающим в 5 классе


1. Какими особенностями обладает данный класс в целом (по сравнению с другими пятыми классами)?

2. С каким настроением вы идете на урок в класс?

3. Кто из учеников класса имеет наилучшую подготовку по Вашему предмету?

4. Кому из учеников нужны дополнительные занятия по Вашему предмету?

5. Какие пожелания вы хотели бы высказать родителям пятиклассников?

6. Какие советы Вы можете дать классному руководителю?









Вопросы учителям – предметникам, работающим в 5 классе


1. Какими особенностями обладает данный класс в целом (по сравнению с другими пятыми классами)?

2. С каким настроением вы идете на урок в класс?

3. Кто из учеников класса имеет наилучшую подготовку по Вашему предмету?

4. Кому из учеников нужны дополнительные занятия по Вашему предмету?

5. Какие пожелания вы хотели бы высказать родителям пятиклассников?

6. Какие советы Вы можете дать классному руководителю?



Автор
Дата добавления 02.10.2015
Раздел Школьному психологу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров420
Номер материала ДВ-026754
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх