АНКЕТА
Уважаемые
воспитатели! В целях выявления инициативы и самостоятельности ваших
воспитанников ответьте, пожалуйста, на следующие вопросы:
1. Созданы ли в группе условия для
свободного выбора детьми деятельности? (примеры):
2. Предусмотрен ли в группе свободный
выбор материалов для участников совместной деятельности? (примеры):
3. Способны ли Ваши воспитанники принять
самостоятельное решение? В каких видах деятельности? (примеры):
4. Обладают ли воспитанники способностью
выражать свои чувства, мысли? В каких видах деятельности? (примеры):
5. Инициативны ли воспитанники? В каких
видах деятельности особенно? (примеры):
6. Самостоятельны ли воспитанники? В каких
видах деятельности особенно? (примеры):
7. Создана ли в группе атмосфера гуманного
и доброжелательного отношения к воспитанникам? (примеры):
8. Что позволяет растить детей общительными,
добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и
творчеству? (Ваши размышления в свободной форме)
Благодарим
за сотрудничество!
Анкета
для воспитателей
Уважаемые
педагоги!
Подходит
к концу учебный год, в течение которого было много сделано для повышения Вашего
профессионального мастерства. Весь коллектив и каждый в отдельности достиг
определенных успехов. В рамках подготовки к итоговому педсовету просим ответить
на вопросы данной анкеты!
1.Укажите, на Ваш
взгляд, наиболее эффективные мероприятия в этом учебном году, организованные на
разных уровнях.
2. Напишите Ф.И.О.
молодого педагога, работу которого Вам хотелось бы отметить?
3. Напишите Ф.И.О.
опытных педагогов, которых вы считаете профессионалами своего дела.
4. Напишите Ф.И.О.
педагогов, достойных поощрения по итогам года.
Благодарим
за сотрудничество!
Анкета
Уважаемые
воспитатели! Оцените, пожалуйста, игровую деятельность ваших воспитанников!
1.
|
Удовлетворяет
ли Вас, как играют наши дети сегодня?
|
Да,
нет,
затрудняюсь
ответить
|
2.
|
Какие
виды игр преобладают в группе?
|
|
3.
|
На
ваш взгляд, занимает ли сюжетно-ролевая игра должное место в жизни школьника?
Почему?
|
|
4.
|
Трудно
ли Вам организовывать сюжетно-ролевые игры?
|
|
5.
|
Должен
ли педагог принимать участие в организации сюжетно-ролевой игры? Если да, то
в чём будет заключаться данная работа?
|
|
6.
|
Вносят
ли дети новые линии в «вечные» темы сюжетных игр, например, «семья», «школа»,
«больница»? Что может являться мотивом такого обогащения игры?
|
|
7.
|
Что, по Вашему
мнению, не хватает для обогащения сюжетно-ролевых игр с современной
тематикой?
|
|
8.
|
Атрибуты
для каких современных игр есть в вашей группе?
|
|
9.
|
Как
вы заботитесь о создании нового игрового сюжета?
|
|
Благодарим
за сотрудничество!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.